教师招聘考试小学数学教师历年真题与参考答案.doc

精品文档教师招聘考试小学数学教师历年真题与参考答案一.选择题1.设三位数2a3加上326，得另一个三位数5b9，若5b9能被9整除，则a+b等于(C )。A.2 B.4 C.6 D.82.下列图形中，对称轴只有一条的是(C )。A.长方形 B.等边三角形 C.等腰三角形 D.圆3.“棱柱的一个侧面是矩形”是“棱柱为直棱柱”的(A )。A.充要条件B.充分但不必要条件C.必要但不充分条件D.既不充分又不必要条件4.设A与B为互不相容事件，则下列等式正确的是(C )。A.P(AB)=1B.P(AB)=0C.P(AB)=P(A)P(B)D.P(AB)=P(A)+P(B)5.自然数中，能被2整除的数都是(C)。A.合数 B.质数 C.偶数 D.奇数6.把5克食盐溶于75克水中，盐占盐水的(B)。A.1/20 B.1/16 C.1/15 D.1/147.有限小数的另一种表现形式是(B )。A.十进分数 B.分数 C.真分数 D.假分数8.一堆钢管，最上层有5根，最下层有21根，如果自然堆码，这堆钢管最多能堆(B )根。A.208 B.221 C.416 D.4429.如果曲线y=f(x)在点(x,y)处的切线斜率与x2成正比，并且此曲线过点(1，-3)和(2，11)，则此曲线方程为( )。A.y=x3-2 B.y=2x3-5 C.y=x2-2 D.y=2x2-510.设f(x)=xln(2-x)+3x2-2limx1f(x)，则limx1f(x)等于( )。A.-2 B.0 C.1 D.2二.填空题1.2/7的分子增加6，要使分数的大小不变，分母应该增加_21_。2.用09这十个数字组成最小的十位数是_1023456789_，四舍五入到万位，记作102346万。3.汽车站的1路车20分钟发一次车，5路车15分钟发一次车，车站在8:00同时发车后，再遇到同时发车至少再过_60分钟_。4.在y轴上的截距是1，且与x轴平行的直线方程是_y=1_。5.在一个边长为6厘米的正方形中剪一个最大的圆，它的周长是_18.84_厘米。面积是_28.26平方厘米_。6.+=44+=64那么=_17_，=_10_。7.有一类数，每一个数都能被11整除，并且各位数字之和是20，问这类数中，最小的数是_1199_。8.函数y=1x+1的间断点为x=_。9.设函数f(x)=x，则f(1)=_。10. 函数f(x)=x3在闭区间-1，1上的最大值为_。三.解答题1.解答下列应用题前进小学六年级参加课外活动小组的人数占全年级总人数的48%，后来又有4人参加课外活动小组，这时参加课外活动的人数占全年级的52%，还有多少人没有参加课外活动?2.脱式计算(能简算的要简算)：112+(3.6-115)1170.8四.分析题分析下题错误的原因，并提出相应预防措施。“12能被0.4整除”成因：预防措施：五.案例题1.下面是两位老师分别执教接近整百、整千数加减法的简便计算的片断，请你从数学思想方法的角度进行分析。张老师在甲班执教：1.做凑整(十、百)游戏;2.抛出算式323+198和323-198，先让学生计算，再小组内部交流，班内汇报讨论，讨论的问题是：把198看作什么数能使计算简便?加上(或减去)200后，接下去要怎么做?为什么?然后师生共同概括速算方法。练习反馈表明，学生错误率相当高。主要问题是：在“323+198=323+200-2”中，原来是加法计算，为什么要减2?在“323-198=323-200+2”中，原来是减法计算，为什么要加2?李老师执教乙班：给这类题目的速算方法找了一个合适的生活原型生活实际中收付钱款时常常发生的“付整找零”活动，以此展开教学活动。1.创设情境：王阿姨到财务室领奖金，她口袋里原有124元人民币，这个月获奖金199元，现在她口袋里一共有多少元?让学生来表演发奖金：先给王阿姨2张100元钞(200元)，王阿姨找还1元。还表演：小刚到商场购物，他钱包中有217元，买一双运动鞋要付198元，他给“营业员”2张100元钞，“营业员”找还他2元。2.将上面发奖金的过程提炼为一道数学应用题：王阿姨原有124元，收入199元，现在共有多少元?3.把上面发奖金的过程用算式表示：124+199=124+200-1，算出结果并检验结果是否正确。4.将上面买鞋的过程加工提炼成一道数学应用题：小刚原有217元，用了198元，现在还剩多少元?结合表演，列式计算并检验。5.引导对比，小结整理，概括出速算的法则。练习反馈表明，学生“知其然，也应知其所以然”。2.根据下面给出的例题，试分析其教学难点，并编写出突破难点的教学片段。例：小明有5本故事书，小红的故事书是小明的2倍，小明和小红一共有多少本故事书?参考答案一.选择题1.C 【中公专家解析】由2a3+326=5b9可得，a+2=b，又5b9能被9整除，可知b=4，则a=2，所以a+b=2+4=6。2.C 【中公专家解析】长方形有两条对称轴，A排除。等边三角形有三条对称轴，B排除。圆有无数条对称轴，D排除。等腰三角形只有一条对称轴，即为底边上的中线(底边上的高或顶角平分线)。3.C 【中公专家解析】略4.B 【中公专家解析】由A与B为互不相容事件可知，AB=?，即P(AB)=0且P(A+B)=P(AB)=P(A)+P(B)。故选B。5.C 【中公专家解析】2能被2整除，但它为质数，故A错误。4能被2整除，但4是合数而不是质数，故B错误。奇数都不能被2整除，能被2整除的数都为偶数。6.B 【中公专家解析】盐水有5+75=80(克)，故盐占盐水的5/80=1/16。7.A 【中公专家解析】1/3为分数但不是有限小数，B排除。同样1/3也是真分数，但也不是有限小数，排除C。4/3是假分数，也不是有限小数，D排除。故选A。8.B 【中公专家解析】如果是自然堆码，最多的情况是：每相邻的下一层比它的上一层多1根，即构成了以5为首项，1为公差的等差数列，故可知21为第17项，从而这堆钢管最多能堆(5+21)172=221(根)。9.B 【中公专家解析】由曲线过点(1，-3)排除A、C项。由此曲线过点(2，11)排除D，故选B。y=2x3-5显然过点(1,-3)和(2，11)，且它在(x,y)处的切线斜率为6x2，显然满足与x2成正比。10.C【中公专家解析】对f(x)=xln(2-x)+3x2-2limx1f(x)两边同时取极限为：limx1f(x)=0+3-2limx1f(x)，即3limx1f(x)=3，故limx1f(x)=1。故选C。二.填空题1.21 【中公专家解析】 设分母应增加x，则2+67+x=27，即：2x+14=56，解得x=21。2.1023456789，102346 【中公专家解析】 越小的数字放在越靠左的数位上得到的数字越小，但零不能放在最左边的首数位上。故可得最小的十位数为1023456789，四舍五入到万位为102346万。3.60分钟 【中公专家解析】由题干可知，本题的实质是求20与15的最小公倍数。因为20=225，15=35，所以它们的最小公倍数为2235=60。即再遇到同时发车至少再过60分钟。4.y=1 【中公专家解析】与x轴平行的直线的斜率为0，又在y轴上的截距为1，由直线方程的斜截式可得，该直线的方程为y=1。公司成功地创造了这样一种气氛：商店和顾客不再是单纯的买卖关系，营业员只是起着参谋的作用，顾客成为商品或者说是作品的作参与者，营业员和顾客互相交流切磋，成为一个共同的创作体5.6 9平方厘米 【中公专家解析】正方形中剪一个最大的圆，即为该正方形的内切圆。故半径r=126=3(厘米)，所以它的周长为2r=23=6(厘米)，面积为r2=32=9(厘米2)。6.17 10【中公专家解析】由题干知+2=44(1),3+2=64(2)，(2)-(1)得2=20，则=10，从而2=44-10，解得=17。7.1199 【中公专家解析】略8.-1 【中公专家解析】间断点即为不连续点，显然为x+1=0时，即x=-1。9.12 【中公专家解析】由f(x)=x可知，f(x)=(x)=(x12)=12x-12=12x，故f(1)=121=12。10.1 【中公专家解析】因为f(x)=3x20，所以f(x)在定义域R上单调递增，所以在-1，1上也递增，故最大值在x=1处取得，即为f(1)=1。三.解答题1.解：设全年级总人数为x人，则x48%+4x=52%，解得：x=1003www。oh/ov。com/teach/student/shougong/所以没有参加课外活动的人数为100(1-52%)=48(人)。而手工艺制品是一种价格适中，不仅能锻炼同学们的动手能力，同时在制作过程中也能体会一下我国传统工艺的文化。无论是送给朋友还是亲人都能让人体会到一份浓厚的情谊。它的价值是不用金钱去估价而是用你一颗真诚而又温暖的心去体会的。更能让学生家长所接受。2.解：112+(3.6-115)1170.8=32+(335-115)8745=(32+12578)45当然，在竞争日益激烈的现代社会中，创业是件相当困难的事。我们认为，在实行我们的创业计划之前，我们首先要了解竞争对手，吸取别人的经验教训，制订相应竞争的策略。我相信只要我们的小店有自己独到的风格，价格优惠，服务热情周到，就一定能取得大多女孩的信任和喜爱。=(32+2110)45（一）对“漂亮女生”饰品店的分析=18554当然，在竞争日益激烈的现代社会中，创业是件相当困难的事。我们认为，在实行我们的创业计划之前，我们首先要了解竞争对手，吸取别人的经验教训，制订相应竞争的策略。我相信只要我们的小店有自己独到的风格，价格优惠，服务热情周到，就一定能取得大多女孩的信任和喜爱。=92。（一）创业机会分析四.分析题参考答案：成因：没有理解整除的概念，对于数的整除是指如果一个整数a，除以一个自然数b，得到一个整数商c，而且没有余数，那么叫做a能被b整除或b能整除a。概念要求除数应为自然数，0.4是小数。而且混淆了整除与除尽两个概念。故错误。（1） 政策优势预防措施：在讲整除概念时，应让学生清楚被除数、除数和商所要求数字满足的条件。即被除数应为整数，除数应为自然数，商应为整数。并且讲清整除与除尽的不同。（五）DIY手工艺品的“价格弹性化”五.案例题还有一点就是公司在“碧芝自制饰品店”内设立了一个完全的弹性价格空间：选择饰珠的种类和多少是由顾客自己掌握，所以消费者可以根据自己的消费能力进行取舍；此外由于是顾客自己制作，所以从原料到成品的附加值就可以自己享用。1. 参考答案 分析建议：张教师主要用了抽象与概括的思想方法;李老师用了教学模型的方法，先从实际问题中抽象出数学模型，然后通过逻辑推理得出模型的解，最后用这一模型解决实际问题。教师可从这方面加以论述。2. 参考答案：略。更多相关信息请访问教师招聘考试题库精品文档