等级考试社会工作综合能力(初级)模拟题目与答案一.docx

等级考试社会工作综合能力(初级)模拟题目与答案一单选题1、小张是某少年服务机构的社会工作者，为服务对象小李提供个案服务。从社会工作者对服务对象的责任来看，小张可以将个案服务的记录用于()。A与自己的督导交流B与其他机构同行交流C与自己的家人交流D在发表文章时引用单选题2、下列对社会工作专业伦理特点的描述中，不正确的是()。A服务对象利益优先B个人价值高于专业价值C约束和鼓励并重D权威性单选题3、因地震，小蓝的父亲被截肢，家里的房子也都塌了，现在一家人住在自己搭建的帐篷里。从青少年社会工作的主要内容来看，工作者要进行()青少年社会工作。A发展性B教育性C预防性D治疗性E成长性单选题4、社会工作督导是专业训练的一种方法，下面哪一类属于社会工作督导的主要对象()。A助理社会工作师B社会工作行政人员C资深社会工作者D政府工作人员E机构领导单选题5、下面有关社会工作专业守则的内容表述中，属于社会工作者处理同事间关系的规定的是：()。A重视同事的工作；共同执行守则B尊重服务对象的权益；严守服务对象的秘密；公平服务大众C恪守公私分明；信守机构政策D充实社会工作知识和能力；促进专业发展；约束不当行为E增进公众福利；维护社会正义单选题6、个案社会工作的理性情绪治疗模式以服务对象的非理性信念的检查和辩论为中心形成了目标清晰、要求明确的治疗方法的特点，其中不包括()。A合理界定任务B明确辅导要求C检查非理性信念D与非理性信念辩论单选题7、阿飞12岁，父亲酗酒后经常打他，打得最严重的一次是阿飞被送进了医院。从青少年社会工作的主要内容来看，工作者要进行()青少年社会工作。A发展性B教育性C预防性D治疗性E成长性单选题8、基本生活救助是我国社会救助体系的重要组成部分。下列社会工作服务中，不属于基本生活救助内容的是()。A对低保对象的日常管理B协助申请最低生活保障C为社区困难群体寻找就业信息，协调就业资源D协助救助对象加入城镇企业职工基本养老保险单选题9、社会工作者李畅发现社区内存在着家庭暴力问题，家庭暴力的对象通常都是没有工作或者性格懦弱的家庭妇女，因为有着“家丑不可外扬”的观念，她们并不懂得向有关组织或机构求助。社会工作者针对这一问题开展的服务属于()范畴。A妇女社会服务B家庭服务C社会救助D心理健康服务单选题10、矫正社会工作最重要的一个实施领域是()。A家庭矫正B社区矫正C学校矫正D监狱矫正单选题11、学校社会工作者组织高年级同学与低年级同学交流学习外语心得，从学校社会工作的主要内容来看，这属于()。A全体学生成长关怀B全体学生生活辅导C特殊群体学生服务D全体学生学业辅导E全体学生职业辅导单选题12、小王是某社会工作服务机构新录用的社会工作者，该机构指派资深社会工作者老吕担任小王的督导。双方建立了相互信任并约定了督导形式，接着老吕向小王介绍了机构的组织结构、政策、规章制度等，帮助小王尽快熟悉机构和了解自己在机构中的位置，啊E述督导内容属于（）A安置和引导工作人员B工作计划和分配C工作授权、协调和沟通D工作总结和评估单选题13、在社会工作领域，专业价值目标包括终极目标和工具性目标，其中，工具性目标是有关()的具体事务目标。A社会工作者的重要任务B正义制度的安排C通过专业行动实现D人类社会的总体福利单选题14、从社会工作个人价值观和专业价值观的角度来看，督导者最基本的原则是要()。A担任指导者B做一个真实的人C实现督导双方的相互契合D做机构变迁推动者单选题15、压力接种训练的“应用和完成阶段”的任务是（）A中止自我陈述B获得新的自我陈述C复述新的自我陈述D实践新的自我陈述单选题16、承认人类关系的重要性是社会工作的重要价值观之一。它是指：()。A社会工作者应当超越个人利益平等地为他人提供专业服务B社会工作者追求社会变革，特别是与弱势群体一起努力，并代表他们寻求社会变革C社会工作者对每个人都给予关心和尊重，意识到个体的差异和文化及种族上的多元性D社会工作者始终意识到专业的使命、价值观、伦理原则和伦理标准，并用与之相适应的方式开展实际工作E社会工作者认识到人类关系和群体内部关系是重要的变革工具单选题17、老王一家长期处于贫困中，社会工作者在与老王一家面谈中发现老王及其家人认为贫困是命中注定的，他们没有能力改变这种现状。面对老王一家的情况，社会工作者帮助他们认识到自己有能力改变环境中的不利影响。社会工作者做出这种分析的理论依据是()。A存在主义理论B认知行为理论C人本主义理论D增强权能理论单选题18、社会政策和社会工作之间的差异和分工主要体现为()。A具体的原则相同，但目标不同B具体的原则不同，但目标相同C具体的原则和目标都不相同D不属于一个国家的社会福利制度体系E具体的行动内容和行动方式不同单选题19、2006年10月中共中央十六届六中全会通过了中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定。下列选项中，不属于决定内容的是()。A造就一支结构合理、素质优良的社会工作人才队伍，是构建社会主义和谐社会的迫切需要B为了提高专业化社会服务水平，要在相关部门配备社会工作专门人员C要加快高等院校社会工作人才培养体系建设，抓紧培养大批社会工作急需人才D要完善社会工作岗位设置，通过多种渠道吸纳社会工作人才E建立社会工作专业人才的薪酬制度单选题20、在社会救助社会工作中，考虑工作方法、制订工作方案是()阶段的工作内容。A接案B预估C规划D评估-1-答案：A解析 强调为服务对象保密是社会工作价值观的操作原则之一。社会工作者应当保护服务对象的隐私。未经服务对象同意或允许，社会工作者不得向第三方透露涉及服务对象个人身份资料和其他可能危害服务对象权益的隐私信息。BCD三项都是泄漏隐私的表现。2-答案：B提示 社会工作专业伦理是社会工作价值观的具体化。社会工作专业伦理的特点主要有：服务对象利益优先、专业价值高于个人价值、约束和鼓励并重、权威性。3-答案：D提示 治疗性的青少年社会工作是指运用各类专业方法，协助青少年恢复失调的社会功能。这里的治疗性指的是当青少年遇到困难或“出现问题”之后，由社会工作者对之实施服务和帮助。4-答案：A提示 社会工作督导的主要对象有四种：一是新进入社会服务机构的社会工作者；二是服务年限较短、经验不足的初级社会工作者(助理社会工作师)；三是在社会服务机构实习的社会工作专业学生；四是社会服务机构的非正式人员，主要是志愿者。这些督导对象一般也称为被督导者。该题只有A项符合(参见教材第七章第六节)。5-答案：A提示 这道题主要考察对社会工作专业守则内容的记忆和理解。教材第二章第二节里分别从社会工作者与服务对象的关系、社会工作者之间的关系、社会工作者与自己所处的工作机构的关系、社会工作者对社会工作专业的责任以及社会工作者对社会的责任五个方面描述了社会工作者在实践中应该遵循的规范。这里涉及到社会工作者应该对同事持怎样的态度、负起怎样的责任。6-答案：A暂无解析7-答案：D提示 治疗性的青少年社会工作指的是当青少年遇到困难或“出现问题”之后，由社会工作者对之实施服务和帮助。8-答案：D基本生活救助的主要制度和工作目标是救助城乡贫困的个人、家庭和群体，解决和缓解贫困状况，使之维持基本生活。社会工作者的工作主要从两个方面展开：(1)参与社会救助政策的制定、实施与评估。(2)以社区为基础推动生活救助各项政策的实施。推动以反贫困为主旨的生活救助各项政策在社区层面的实施主要包括两个方面：一是提供物质帮助，利用国家救助政策为贫困个人和贫困家庭提供所需的现金和物质援助，以及一些服务资源等；二是提供就业机会，为贫困家庭的发展和贫困个人的能力展示创造条件，使有劳动能力的低保对象逐步减少并脱离对社会救助的依赖。9-答案：A妇女社会服务或女性社会工作是针对女性需要、为了促进女性的正常生活和发展而开展的专业服务工作。实际上，这里的妇女包括所有的女性，从女童到成年和老年女性。除了动用法律手段对这些伤害、歧视女性的行为进行遏制外，社会工作在解决这些问题的过程中能发挥重要作用。10-答案：B社区矫正是矫正社会工作最重要的一个实施领域，其工作内容主要包括：(1)缓刑、假释、监外执行人员的观护。(2)院舍训练的组织管理。(3)社会服务计划的执行。11-答案：D提示 学习知识、掌握技能是学生的本职工作，也是学校教育的基本职责。学校社会工作者应该引导和帮助所有学生更好地学习。12-答案：A【解析】A。本题考核的是社会工作督导的内容。安置和引导工作人员：督导要对新进人员进行安置和引导，让他们了解自己在机构中的位置，清楚掌握组织的行政环节和制度等资讯。工作计划和分配：督导必须计划工作人员所进行的工作。工作授权、协调与沟通：任务授权程序非常多样，协调任务是将所有工作中的片段联系起来。工作总结和评估：是为了确定工作是否按计划完成。13-答案：C在社会工作领域，专业价值目标包括终极目标和工具性目标。前者主要是关注人类社会的总体福利、正义制度的安排以及社会工作者的重要任务，后者是有关通过专业行动实现的具体事务目标。对社会工作者来说，重要的专业价值包括正义、平等、责任、自我实现、自我决定、知会同意、诚信等。14-答案：B解析 社会工作督导者与被督导者是在机构特定的环境下，就工作内容所进行的相互沟通，是一个高度投入、层面不同的交往过程，社会工作督导过程中包含着复杂的人际互动过程。从社会工作专业价值观和个人价值观的角度看，社会工作督导者最基本的原则就是要做一个真实的人，而不是高高在上的权威、督察者和指导者。15-答案：D本题旨在考查考生对心理咨询技能中压力接种训练的掌握情况。梅肯鲍姆的压力接种训练是应对技能学习程序的具体应用。它是一系列技术、过程的组合，包括信息给予、苏格拉底式讨论、认知重组、问题解决、放松训练、行为复述、自我监控、自我指导、自我强化和改变环境情境。它是为教授既可应用于当前问题，也可应用于未来困难的应对技能而设计的。为此，他设计了一个三阶段模型：概念阶段。与求助者建立一种工作关系，通过帮助他们获得对压力本质的更好理解，以及用社会交互作用观点来对它进行重新定义。技能获得和复述阶段。教给求助者各种行为和认知应对技术以应用于不同的压力情境。应用和完成阶段。将治疗情境中发生的改变迁移到现实生活中，并将之维持下去。压力接种训练可以被看作整个压力管理程序的一部分，它的训练成果将伴随着整个程序的进行而延伸下去。压力接种训练对许多问题和求助者都存在着应用价值，它既可用于矫正，也可用于预防。它的应用领域包括愤怒控制、焦虑管理、自信训练、创造性思维的提高、抑郁治疗和对健康问题的处理。此外，压力接种训练也被用来治疗肥胖者、多动儿童、社会孤立者、创伤后应激受害者以及精神分裂症患者。16-答案：E提示 国际社会工作界把衬：会工作价值观归纳为以下六个方面：服务；社会公正；个人的尊严和价值；人类关系的重要性；诚信；能力。其中承认人类关系的重要性是指社会工作者认识到人类关系和群体内部关系是重要的变革工具。相关内容请参阅教材第二章第一节。17-答案：D暂无解析18-答案：E暂无解析19-答案：E提示 决定中包含了选项中前四项，没有包含关于社会工作人才的薪酬制度的内容。因此，答案是E。20-答案：C在社会救助社会工作中，规划阶段的工作内容主要是考虑工作方法，制订工作方案。