化学实验复习指导.ppt

（1 1）盛浓H H2 2SOSO4 4的装置用途是 ，盛NaOHNaOH溶液的装置用途是 。（2 2）仪器B B中需加入试剂的名称（或化学式）是：，所发生反应的化学方程式是：。（3 3）仪器C C中需加入试剂的名称（或化学式）是：_，其目的是 。（4 4）按气流方向连接各仪器，用字母表示接口的连接顺序：gabgab 。（5 5）能证明混合气中含有COCO的实验依据是 。（6 6）能证明混合气中含有H H2 2的实验依据是 。20072007年高考28.28.（1515分）水蒸气通过灼热的焦炭后，流出气体的主要成分是COCO和H H2 2,还有COCO2 2和水蒸气等。请用下图中提供的仪器，选择必要的试剂，设计一个实验，证明上述混合气中有COCO和H H2 2。（加热装置和导管等在图中略去）回答下列问题：1.（1 1）盛浓H H2 2SOSO4 4的装置用途是 ，盛NaOHNaOH溶液的装置用途是 。评分细则:除去水蒸气,或干燥气体或吸收水分或防止水蒸气进入(1(1分););除去(吸收)CO)CO2 2或防止COCO2 2进入(1(1分).).（2 2）仪器B B中需加入试剂的名称（或化学式）是：，所发生反应的化学方程式是：。评分细则:CuO:CuO或FeFe2 2O O3 3或FeFe3 3O O4 4(1(1分););Fe Fe2 2O O3 3+3H+3H2 2=2Fe+3H=2Fe+3H2 2O(1O(1分),Fe),Fe2 2O O3 3+3CO=2Fe+3CO+3CO=2Fe+3CO2 2(1(1分)（3 3）仪器C C中需加入试剂的名称（或化学式）是：_，其目的是 。评分细则:无水硫酸铜或无水氯化钴或硅胶(1(1分););检验或鉴定水蒸气(1(1分)（4 4）按气流方向连接各仪器，用字母表示接口的连接顺序：gabgab 。评分细则:kj-hi-cd(dc)-fe-lm:kj-hi-cd(dc)-fe-lm或lm-hi-cd(dc)-fe-lmlm-hi-cd(dc)-fe-lm或kj-lm-hi-fe-kj-lm-hi-fe-cd(dc)-fe-lmcd(dc)-fe-lm或kj-(lm)-hi-(fe)-cd(dc)-fe-lm(kj-(lm)-hi-(fe)-cd(dc)-fe-lm(均给满分4 4分)（5 5）能证明混合气中含有COCO的实验依据是 。评分细则:原混合气体中的COCO2 2已被除去(1(1分););石灰水变浑浊(1(1分).).（6 6）能证明混合气中含有H H2 2的实验依据是 。评分细则:原混合气体中的H H2 2O O已被除去(1(1分););无水硫酸铜变蓝(或变色););无水氯化钴变粉红;硅胶变色(1(1分).).2.19911991年32.(4分)水蒸气通过灼热的煤所产生的混和气,其主要成份是CO、H2还含有CO2和水蒸气.请用下列装置设计一个实验,以确认上述混和气中含有CO和H2.(1)连接上述装置的正确顺序是:(填各接口的代码字母)混和气()()接()()接()()接()()接()().(2)确认混和气中含有H2的实验现象是 ;其理由是 .黑色CuOCuO变红、无水硫酸铜变蓝;因为H H2 2通过灼热的CuOCuO后生成铜和水蒸气,水蒸气使无水硫酸铜变蓝.(每空1分,共2分)(E)(F)(E)(F)接(D)(C)(D)(C)接(A)(B)(A)(B)或(B)(A)(B)(A)接(J)(I)(J)(I)接(H)(G)(2(H)(G)(2分)(错1 1个接口,该题为0 0分)3.08080808全国卷全国卷(一一)-28.)-28.)-28.)-28.取化学式为取化学式为MZMZMZMZ的黄色粉末状化合物进行如下的黄色粉末状化合物进行如下实验。将实验。将MZMZMZMZ和足量碳粉充分混合，平铺在反应管和足量碳粉充分混合，平铺在反应管a a a a中，在中，在b b b b瓶中瓶中盛足量澄清石灰水，按图连接仪器。盛足量澄清石灰水，按图连接仪器。实验开始时缓级通入氮气，过实验开始时缓级通入氮气，过一段时间后，加热反应管一段时间后，加热反应管a a a a，观察到，观察到管内发生剧烈反应，并有熔融物生管内发生剧烈反应，并有熔融物生成。同时，成。同时，b b b b瓶的溶液中出现白色浑瓶的溶液中出现白色浑浊。待反应完全后浊。待反应完全后,停止加热，停止加热，仍继续通氮气，直至反应管冷却。此时，管中的熔融物凝固成银白仍继续通氮气，直至反应管冷却。此时，管中的熔融物凝固成银白色金属。根据以上叙述回答问题：色金属。根据以上叙述回答问题：（1 1 1 1）元素）元素Z Z Z Z是是 ;（2 2 2 2）停止加热前是否需要先断开）停止加热前是否需要先断开a a a a和和b b b b的连接处？为什么？的连接处？为什么？；（3 3 3 3）反应管）反应管a a a a中发生的所有反应的化学方程式是中发生的所有反应的化学方程式是；（4 4 4 4）本实验的尾气是否需处理？如需处理，请回答如何处理：如）本实验的尾气是否需处理？如需处理，请回答如何处理：如不需处理，请说明理由不需处理，请说明理由一一反反常常态态的的命命题题设设计计,思思维维定定势势的的考考生生猝猝不不及及防防,氧氧不需要，因有不需要，因有N N2 2不断通入，不断通入，b b瓶溶液不会倒吸至瓶溶液不会倒吸至a a 需处理，因含有需处理，因含有CO,CO,可连接一个加热的可连接一个加热的装有装有CuOCuO粉末的反应管粉末的反应管实验与推断综合，出现了用符号代表新物质命题的新思路4.解析考查：化学实验问题。确定不了MZ是什么物质，不会影响解答其中的大部分题目。MZ与过量的碳反应生成的气体能使澄清石灰水变浑浊，可知道该气体中含有二氧化碳。也就是说Z元素应该是氧。因为一直通入氮气直至反应管冷却，因此，停止加热时，不会因为温度降低，反应管内气压减小而引起液体倒吸，所以，不需要将a和b之间的连接处断开。第三问需要知道MZ是什么物质。第四问，根据过量的碳与MZ反应来看，该反应过程中除了生成二氧化碳之外，还会生成一氧化碳，一氧化碳有毒，应该进行尾气处理，处理的方法可以将其在导管口点燃，或者用气球收集，或接一个加热的装有CuO的玻璃管。中学化学中遇到的黄色化合物不是很多，常见的有过氧化钠、溴化银、二硫化亚铁等，有一种氧化亚铅（PbO）也是黄色的。但不属于常见物质。从题目中看，该物质我们可以用MZ来表示相关的化学方程式。答案（1）氧（2）不需要，因为一直通入氮气，b中溶液不会倒吸到a管中。（3）MZ+C M+CO MZ+CO M+CO2 CO2+C 2CO 2MZ+C 2 M+CO2（4）需处理，因为一氧化碳有毒，应该进行尾气处理，处理的方法可以将其在导管口点燃，或者用气球收集，或接一个加热的装有CuO的玻璃管。5.6.2008上海 26.(B)某实验小组用下列装置进行乙醇催化氧化的实验。实验过程中铜网出现红色和黑色交替的现象，请写出相应的化学方程式 、。在不断鼓入空气的情况下，熄灭酒精灯，反应仍能继续进行，说明该乙醇催化反应是 反应。甲和乙两个水浴作用不相同。甲的作用是 ；乙的作用是 。反应进行一段时间后，干燥管a中能收集到不同的物质，它们是 。集气瓶中收集到的气体的主要成分是 。若试管a中收集到的液体用紫色石蕊试纸检验，试纸显红色，说明液体中还含有 。要除去该物质，可现在混合液中加入 （填写字母）。氯化钠溶液b苯c碳酸氢钠溶液 d四氯化碳 然后，再通过（填试验操作名称）即可除去。7.答案:26（B）（本题共12分）2Cu+O2 2CuO CH3CH2OH+CuO CH3CHO+Cu+H2O 加热 加热 冷却 乙醛 乙醇 水 氮气 乙酸 c 蒸馏8.(05全国I，28)已知某纯碱试样中含有NaCl杂质，为测定试样中纯碱的质量分数，可用下图中的装置进行实验。(1)(1)在用托盘天平称量样品时，如果天平的指针向左偏在用托盘天平称量样品时，如果天平的指针向左偏转，说明转，说明 。(2)(2)装置中干燥管装置中干燥管B B的作用是的作用是 。(3)(3)如果将分液漏斗中的硫酸换成浓度相同的盐酸，测如果将分液漏斗中的硫酸换成浓度相同的盐酸，测试的结果试的结果 (填偏高、偏低或不变填偏高、偏低或不变)。(4)(4)步骤步骤的目的是的目的是 。(5)(5)步骤步骤的目的是的目的是 。(6)(6)该试样中纯碱的质量分数的计算式为该试样中纯碱的质量分数的计算式为 。(7)(7)还可以用其他实验方法测定试样中纯碱的质量分还可以用其他实验方法测定试样中纯碱的质量分数。请简述一种不同的实验方法。数。请简述一种不同的实验方法。题型题型二、考查方式和特点9.A10.主要实验步骤如下：主要实验步骤如下：按图组装仪器，并检查装置的气密性按图组装仪器，并检查装置的气密性 将将a a g g试试样样放放入入锥锥形形瓶瓶中中，加加适适量量蒸蒸馏馏水水溶溶解解，得得到到试试样样溶液溶液 称量盛有碱石灰的称量盛有碱石灰的U U型管的质量，得到型管的质量，得到b b g g 从从分分液液漏漏斗斗滴滴入入6 6 molLmolL 1 1的的硫硫酸酸，直直到到不不再再产产生生气气体体时时为止为止 从导管从导管A A处缓缓鼓入一定量的空气处缓缓鼓入一定量的空气 再次称量盛有碱石灰的再次称量盛有碱石灰的U U型管的质量，得到型管的质量，得到c c g g 重重复复步步骤骤和和的的操操作作，直直到到U U型型管管的的质质量量基基本本不不变变，为为d d g g题型题型二、考查方式和特点二、考查方式和特点11.(0606重庆理综重庆理综 )为除去粗盐中的为除去粗盐中的CaCa2 2、MgMg2 2、FeFe3 3、SOSO4 42 2以及泥沙等以及泥沙等杂质，某同学设计了一种制备精盐的实验方案，步骤如杂质，某同学设计了一种制备精盐的实验方案，步骤如下（用于沉淀的试剂稍过量）：下（用于沉淀的试剂稍过量）：称取粗盐称取粗盐溶解溶解BaClBaCl2 2NaOHNaOHNaNa2 2COCO3 3过滤过滤滤液滤液适量盐酸适量盐酸蒸发、结晶、烘干蒸发、结晶、烘干精盐精盐题型题型二、考查方式和特点12.(1)(1)判断判断BaClBaCl2 2已过量的方法是：已过量的方法是：(2)(2)第第步中，相关的离子方程式是：步中，相关的离子方程式是：(3)(3)若若先先用用盐盐酸酸调调pHpH再再过过滤滤，将将对对实实验验结结果果产生影响，其原因是：产生影响，其原因是：(4)(4)为为 检检 验验 精精 盐盐 纯纯 度度，制制 配配 制制 150mL150mL，0.2mol/L 0.2mol/L NaClNaCl（精精盐盐）溶溶液液，右右图图是是该该同同学学转移溶液的示意图，图中的错误是：转移溶液的示意图，图中的错误是：题型题型二、考查方式和特点13.S 112.8 444.6 S 112.8 444.6 略略S S2 2ClCl2 2 -77 137 -77 137 遇水生成遇水生成 HCl HCl、SOSO2 2、S S 300C 300C以上完全分解以上完全分解 S S2 2ClCl2 2+Cl+Cl2 2 2SCl 2SCl2 2 物质物质 熔点熔点 沸点沸点 化学性质化学性质题型题型二、考查方式和特点(0707天津理综天津理综28 28)二二氯氯化化二二硫硫（S S2 2ClCl2 2）在在工工业业上上用用于于橡橡胶胶的的硫硫化化。为为在在实实验验室室合合成成S S2 2ClCl2 2，某某化化学学研研究究性性学学习习小小组组查查阅阅了了有有关关资资料料，得得到到如如下信息：下信息：将将干干燥燥的的氯氯气气在在110110140140与与硫硫反反应应，即即可可得得S S2 2ClCl2 2粗粗晶晶。有关物质的部分性质如下表：有关物质的部分性质如下表：14.A AB BC CD DE E硫硫F FGGHHNaOHNaOH溶液溶液题型题型二、考查方式和特点(1)(1)图图中中气气体体发发生生和和尾尾气气处处理理装装置置不不够够完完善善，请请你你提提 出改进意见出改进意见 (2)(2)利利用用改改进进后后的的正正确确装装置置进进行行实实验验，请请回回答答下下列列问问题题B B中中离子方程式离子方程式 ，E E中化学方程式中化学方程式 。(3)C(3)C、D D中试剂分别是中试剂分别是 、。(4)(4)仪仪器器A A、B B的的名名称称分分别别是是 、，F F的的作作用是用是 。(5)(5)如如果果在在加加热热E E时时温温度度过过高高，对对实实验验结结果果的的影影响响是是 ，在，在F F中可能出现的现象是中可能出现的现象是 。(6)(6)S S2 2ClCl2 2粗粗品品中中可可能能混混有有的的杂杂质质是是 (填填写写两两种种)，为为了了提高提高S S2 2ClCl2 2的纯度，关键的操作是控制好温度和的纯度，关键的操作是控制好温度和 。15.（一）回归教材，重视基础 在教材在教材基本实验基本实验基础上进行基础上进行拓展和延伸拓展和延伸，综合考查学，综合考查学 生对实验原理和操作的理解。生对实验原理和操作的理解。化化学学是是以以实实验验为为基基础础的的学学科科，重重要要的的原原理理和和知知识识都都与与实实验验相相联联系系。不不管管试试题题以以何何种种方方式式呈呈现现，最最终终必必然然要要落在有关知识点和测试点上。落在有关知识点和测试点上。因因此此，认认真真分分析析研研究究教教材材中中的的实实验验，理理解解每每个个实实验验的的设设计计（操操作作）原原理理、目目的的、注注意意事事项项（或或关关键键操操作作）以以及及相相关关问问题题，特特别别是是学学生生实实验验后后的的“问问题题和和讨讨论论”，就就成为复习过程的重中之重。成为复习过程的重中之重。三、复习建议16.化学实验的复习战术化学实验原型、变型与拓展实验方案设计和解读方法化学反应原理和实验原理的结合注重化学实验动手操作的文字描述用实验探究的方法解决实际问题17.1 1掌握课内的原实验的重点装置（仪器）和装置要点：分离装置：过滤、蒸馏、萃取、蒸发、渗析气体制备装置、收集装置、气体除杂装置、干燥装置、尾气吸收装置；喷泉实验装置；铁与水蒸气反应的装置；乙酸乙酯制备装置测定乙醇与钠反应产生H H2 2体积的装置；中和热测定的装置；配制溶液的重要仪器；中和滴定的重要仪器；18.2 2掌握课内的原实验的重要操作和操作要点化学实验基本操作方法气密性检验方法气体验纯方法试纸的使用方法喷泉实验的操作方法铝热反应的操作方法浓硫酸吸释的操作方法19.3.3.重要实验步骤和要点溶液配制的步骤粗盐提纯的步骤硫酸铜晶体中结晶水的测定的实验步骤糖类水解实验的操作步骤20.4.4.侧重实验现象的实验重点物质性质实验鉴别、验证实验（离子、气体、物质等）原电池、电解实验21.5.5.侧重方案设计的实验鉴别实验提纯实验（粗盐提纯）化学平衡原理（浓氨水中加入NaOHNaOH固体）混合物中成分的含量（纯度）测定22.化学反应速率的影响因素MnOMnO2 2催化H H2 2O O2 2的分解实验NaNa2 2S S2 2O O3 3溶液与稀H H2 2SOSO4 4反应（浓度、温度）化学平衡的影响因素FeClFeCl3 3溶液与KSCNKSCN溶液反应（浓度）NONO2 2与N N2 2O O4 4的转化（压强、温度）盐类水解盐溶液的酸碱性盐的水解平衡的影响因素6.6.侧重理论研究的实验23.6 6、定量实验配制一定物质的量浓度的溶液中和滴定中和热的测定硫酸铜晶体里结晶水含量的测定24.实验试题不管以什么背景、何种题型呈现，实验试题不管以什么背景、何种题型呈现，涉及的问题都是基础知识的综合和运用。复习中涉及的问题都是基础知识的综合和运用。复习中指导学生归纳、概括并掌握化学实验基础知识、指导学生归纳、概括并掌握化学实验基础知识、提升学生设计、分析、评价化学实验装置及操作提升学生设计、分析、评价化学实验装置及操作的能力就显得十分重要。的能力就显得十分重要。三、复习建议三、复习建议（二）整合知识，突出重点25.理清理清“三大原理三大原理”装置原理装置原理反应原理反应原理操作原理操作原理落实落实“三种技能三种技能”完成规定实验完成规定实验实验设计能力实验设计能力实验评价能力实验评价能力渗透渗透“三种意识三种意识”保护意识保护意识安全意识、安全意识、经济意识经济意识26.氢气还原氧化铜的实验：注：先通氢气再点燃酒精灯；先熄灭酒精灯再停止通氢气。实验的重组和整合27.铁和水蒸气的反应：28.(05(05(05(05北京北京-28)-28)-28)-28)某校化学小组学生利用下图所列装置进行某校化学小组学生利用下图所列装置进行“铁与水铁与水反应反应”的实验，并利用产物进一步制取的实验，并利用产物进一步制取FeClFeCl3 36H6H2 2OO晶体。（图中夹持及尾气处理装置均晶体。（图中夹持及尾气处理装置均已略去）已略去）铁和水蒸气反应铁和水蒸气反应氢气还原氧化铜氢气还原氧化铜还原铁粉和石棉绒还原铁粉和石棉绒碎瓷片碎瓷片水水碱石灰碱石灰氧化铜氧化铜缓冲缓冲冷却冷却29.喷泉实验化学原理易溶或极易溶于水的气体物理原理容器内压强小于容器外压强 由化学原理：由物理原理：实验的拓展和变型30.NH3喷泉实验31.2 2 2 2（02020202全国全国29292929）制取氨气并完成喷泉实验制取氨气并完成喷泉实验（图中夹持装置均已略去）。（图中夹持装置均已略去）。写出实验室制取氨气前写出实验室制取氨气前化学方程式：化学方程式：。收集氨气应使用收集氨气应使用 法，法，要得到干燥的氨气可选用要得到干燥的氨气可选用 做干燥剂。做干燥剂。图图1 1 1 1 图图2 2 2 2用图用图1 1 1 1装置进行喷泉实验，上部装置进行喷泉实验，上部烧瓶已装满干燥氨气，引发烧瓶已装满干燥氨气，引发水上喷的操作水上喷的操作 。该实验的原理是。该实验的原理是 。如果只提供如图如果只提供如图2 2 2 2的装置，请说明引发喷泉的方法。的装置，请说明引发喷泉的方法。答：答：。32.喷泉实验装置 33.34.铜和浓硝酸的反应，NO2与水的反应组合而成。蓝色喷泉35.氢氧化亚铁的制备FeSOFeSO4 4溶液溶液NaOHNaOH溶液溶液36.20032003年全国-33-33 在在如如图图装装置置中中，用用NaOHNaOHNaOHNaOH溶溶液液、铁铁屑屑、稀稀H H H H2 2 2 2SOSOSOSO4 4 4 4等等试剂制得白色的试剂制得白色的Fe(OH)Fe(OH)Fe(OH)Fe(OH)2 2 2 2沉淀。沉淀。FeFeH H2 2SOSO4 4溶液溶液NaOHNaOH溶液溶液FeSOFeSO4 4 溶溶液液煤油煤油钠块钠块37.研读教材演示实验 氨气实验室制法高二教材高二教材P13P13P13P1338.20042004年北京理综-28-28资料显示：“氨气可在纯氧中安静燃烧”。某校化学小组学生设计如下装置（图中铁夹等夹持装置已略去）进行氨气与氧气在不同条件下反应的实验。39.0404全国282840.0808北京理综272741.实验方案设计设计实验的核心实验目的设计实验的难点干扰因素的发现和排除明确目的原理，选择仪器药品，设计装置步骤，记录现象数据，分析评价改进，得出合理结论。42.实验目的反应原理实验原理 实验装置 实验操作和步骤实验现象实验结论 设计实验的思维模型实验方案43.定量实验设计 干扰数据有误差 定性检验或验证实验设计 干扰现象不唯一 物质制备实验设计 干扰产物不纯净44.已有知识新的问题解决解决物质性质简单装置基本操作 新的实验目的物质性质装置新组合新功能复合操作特定操作原来实验目的45.实验方案评价 理科实验方案的评价标准：1.1.科学性：实验方案设计的首要原则；2.2.安全性：尽量避免危险性操作,注 意环境保护;3.3.可行性：实验方案切实可行，中学实 验室可以找到仪器和药品；4.4.简约性：实验方案尽可能简易方便,节约原料;46.1.装置切割综合为整体2.实验目的统领整体实验局部突破3.一般实验模式：气体制备除杂干燥收集尾气处理4.由教材实验切入涉及物质性质等反应原理的变形实验三、复习建议三、复习建议（三）综合实验题的解题方法47.