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科技创新大赛经验交流科技创新大赛经验交流永昌县第一高级中学王文杰内容内容01 问题从哪里来02 规范参赛资料03 科技创新大赛评审标准学习04 部分获奖作品展示问题从哪里来？PART 01发明的天地十分广阔，要善于去“发现”1 1.发现要改进的地方发现要改进的地方 如新型油漏课题的提出：一个同学看见妈妈要将大瓶的油装入小瓶子里，她拿了一个小油漏插入小瓶子的瓶口里，然后将大瓶里的油往油漏上倒，刚开始油能直接漏到小瓶里，不一会儿，油不能漏到小瓶子里了；他妈妈只好拿起油漏抖一抖，然后再往小瓶里装油，装满一小瓶的油就要将油漏抖十几次，很麻烦。装油时，油瓶口如果是大的，就要大的油漏，油瓶口如果是小的，就要换小的油漏，这样也很麻烦。他就想一个不需抖动就可以把油装满，并且可以适于大油瓶口或小的油瓶口的新型油漏。0101 问题从哪里来问题从哪里来？2.发现人们的需要发现人们的需要 某同学看见奶奶要缝一个钮扣，要把线穿过缝衣针的针眼，奶奶穿了老半天，还是没有把线穿过针眼。穿针引线是日常的事，但有些人因为视力不好或年纪大眼睛老花，穿针就成了一件很麻烦的事。她就想一种易穿线的缝衣针可供视力不好或年纪大她就想一种易穿线的缝衣针可供视力不好或年纪大眼睛老花的人。眼睛老花的人。0101 问题从哪里来问题从哪里来？63.发现别人没想到的东西发现别人没想到的东西 如无电充气泵课题的提出是：一次郑同学家突然停电一天，鱼缸里的鱼全死了，他认真观察、思考，发现原来是停电，供氧器就不能给鱼缸里的鱼供氧了，才导致鱼因缺氧而死。他在想要是能一个不需电就可以给鱼缸供氧的装置，就可以解决这个问题了。0101 问题从哪里来问题从哪里来？4.发现创造价值的东西发现创造价值的东西 如马桶节水自动装置这个发明是林同学在日常生活观察发现的。每当在他洗手、洗脸后，看到了那些并不是很脏的水白白流掉心里感到特别浪费。一次冲马桶时,他发现冲马桶所需的水的水质要求不是很高。他就想一个利用洗脸、洗手后的废水来冲马桶的装置，这个发明对节约水资源有很大的价值。0101 问题从哪里来问题从哪里来？85.发现新问题发现新问题 如发生在美国的震惊世界911恐怖事件，就给人们提出一个发明课题高楼发生灾难如何自救？如何逃生？这是一个有普通意义的问题。因为现在高楼越来越多，突发性灾难来临，光靠有限的救生梯、救生通道是不够的，怎么办呢？这就需要发明、创新。0101 问题从哪里来问题从哪里来？我们的学生提出了问题我们的学生提出了问题满地的兵乓球潮、臭的鞋子坐姿不端看书、写作业姿势不正确、光线不足是导致近视的重要直接原因之一。打完兵乓球后，满地的兵乓球捡起来也蛮费事的。每天，当脱下自己的鞋子时不仅潮湿，还发出难闻的臭味，尴尬！我们的学生解决了问题我们的学生解决了问题儿儿儿儿童童童童防防防防坠坠坠坠落落落落窗窗窗窗户户户户盲盲盲盲人人人人饮饮饮饮水水水水机机机机新型楞次定律演示仪高中物理中有“电磁驱动器”的实验装置，在教学中发现学生对实验中的电磁驱动现象持有怀疑态度，为了消除学生的怀疑，制作了一套有对比转子的电磁驱动器。其他的等待着你来研究发现！我们的老师做出了尝试我们的老师做出了尝试课本中其他的科研课本课本化学实验中有许多反应需要加热，对酒精灯的高度有不同要求，为了克服酒精灯高度无法任意调节，设计了一款简单、轻巧、实用的升降式酒精灯支架模型。PART 02规范参赛资料02 规范参赛资料青少年创新大赛的全部申报材青少年创新大赛的全部申报材青少年创新大赛的全部申报材青少年创新大赛的全部申报材料（原始材料一份、复印件一料（原始材料一份、复印件一料（原始材料一份、复印件一料（原始材料一份、复印件一份、申报书和论文两份）上报，份、申报书和论文两份）上报，份、申报书和论文两份）上报，份、申报书和论文两份）上报，学生科技创新项目和辅导员科学生科技创新项目和辅导员科学生科技创新项目和辅导员科学生科技创新项目和辅导员科技发明类，技发明类，技发明类，技发明类，须提交查新报告一须提交查新报告一须提交查新报告一须提交查新报告一式两份，所撰写的论文统一用式两份，所撰写的论文统一用式两份，所撰写的论文统一用式两份，所撰写的论文统一用A4A4A4A4纸打印并备有封面，纸打印并备有封面，纸打印并备有封面，纸打印并备有封面，按时按时按时按时申报。申报。申报。申报。添加关键字添加关键字添加关键字添加关键字申报书（签字、加盖相关部门印章）查新报告（认真检索）论文（用A4只打印，上面不要出现学生及辅导老师的信息）原始材料（原件一份，复印件一份）汇总表（认真填写，依据汇总表的信息制作获奖证书）所有材料不再退还，请自行备份02 如何规范参赛资料原始材料（活动记录、照片、视频等）和新闻报道材料等作为附件上报竞赛类项目必须提交查新报告需要强调的几个问题：需要强调的几个问题：连续多年的研究项目，如曾经参加过以往的创新大赛，再次以同一选题申报参赛时，必须反映最新的研究工作和研究成果集体项目的申报者不得超过3人，并且必须是同一地区、同一学历段（小学、初高中）学生的合作项目最多只能申报三名辅导教师PART 03科技创新大赛评审标准学习03 科技创新大赛评审标准学习技创新大赛评审标准学习 科技创新大赛项目内容3科学DV作品2青少年科技实践活动4少儿科幻画1青少年科技创新成果5科技辅导员科教创新成果青少年科青少年科技创新成技创新成果竞赛评果竞赛评分标准分标准选题:科学性;新颖性和独创性;实用价值;可行性;清晰和明确性。(20%)研究方法:科学性;新颖性和独创性;应用前景;完整性;技术、技能的应用;技术技能难易程度。(30%)研究结果:科学价值;可靠性;数据处理、分析和逻辑性;研究结果表达的清晰性;新颖性和独创性;应用价值。(20%)研究过程:原始资料的完整性;研究方案设计的严密、完整、可行与实施的一致性、完善和修正;独立实施的可靠性;研究过程独立程度。（30%)03 科技创新大赛评审标准学习技创新大赛评审标准学习 示范性:活动选题、活动设计理念和组织形式有创新和示范作用。(30%)完整性：(3)活动报告内容完整、条理清晰,活动成果明确突出并进行了实践成果的交流总结。(30%)03 科技创新大赛评审标准学习技创新大赛评审标准学习 教育性:活动内容和形式符合参与学生的学习发展需求,发挥学生的自主性,增强学生的社会责任感,有助于提高学生科学素质和科学兴趣。(40%)青少年青少年科技实践活动科技实践活动评分标准评分标准材料的完整性:申报材料的完整性:视频文件光盘1张,申报书1份,附件材料1套,包括作品创意说明、拍摄脚本和解说词、活动日志、心得体会、遇到的问题及解决办法等。（15%)拍摄和编辑水平:拍摄材料的合理性,画面的清晰、美观,剪辑和编辑的技巧等。(25%)03 科技创新大赛评审标准学习技创新大赛评审标准学习 科学探究的质量:发现并提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流。(60%)科学科学DVDV作品作品评分标准评分标准想象力:绘画选题的新颖程度和创意所展现的想象力(50%)绘画水平：作品创意的画面表现力,包括画面设计、色彩处理和绘画技巧。(25%)03 科技创新大赛评审标准学习技创新大赛评审标准学习 科学性:作品主题思想与科学技术相关。(25%)少儿科幻画少儿科幻画评分标准评分标准03 科技创新大赛评审标准学习技创新大赛评审标准学习 科教科教制作制作类项类项目目评评分标分标准准内容内容比重比重自己选题自己选题:制作选题必须为本人提出、选择或发现的。(15%)自己设计自己设计:实质性的改进部分应由本人设计。(15%)自己制作自己制作:本人应参与力所能及的全部制作。(15%)(15%)科学性科学性:该项制作克服了现有成品的某些缺陷或不足比现有成品更趋合理。(20%)先进性先进性:该项制作与现有成品相比,在材料、工艺、手段等方面,有显著的进步。(15%)实用性实用性:该项制作与现有成品相比,在制造、成本、使用效果等方面,有实质性的改进,在对青少年进行科学教育方面,有显著进步。(20%)03 科技创新大赛评审标准学习技创新大赛评审标准学习 科技科技教育教育方案方案类项类项目目评评分标分标准准内容内容比重比重科学性:方案所述概念和原理具有可靠性,即不违背自然科学、社会科学、思维科学、数学、技术和工程学等所涵盖的基本规律。(15%)教育性:符合科技教育教学、活动的基本规律等(20%)创新性:内容、过程或方法的设计有创意(15%)可行性:符合方案设计对象的知识、能力和认知水平;具备方案实施的必备条件等(20%)示范性:具有鲜明的时代特征,体现当代科技发展方向和教育理念;着重解决青少年所面临现实生活中的具体问题便于推广普及。(15%)完整性:活动过程完整;实施步骤阶段清晰具体,过程连续且有始有终。(20%)评审程序01020304资格审核评审等次推荐上报05评审调查奖项设置和表彰奖励奖项设置和表彰奖励(一)大赛奖项设置。奖项分一、二、三等奖,获奖比例约为:一等奖15%、二等奖35%、三等奖50%,由主办单位表彰,等奖均颁发证书。(二)优秀科技辅导员评选与奖励(三)组织奖的评选与奖励PART 04 部分获奖作品展示横平竖直尺横平竖直尺图3第二代横平竖直尺第二代横平竖直尺谢谢！