高校艺术类学生就业创业指导与服务体系研究_李绍军.pdf

102实 践近年来，我国艺考报名人数稳步增长，各大艺术类院校也在持续扩招，同时，增设艺术专业的院校数量也连年上升。2020 年，申报增设艺术类本科专业的高校达到191 所，涉及 42 个专业。因此，探索优化高校艺术类学生就业创业指导与服务体系的路径有其价值和意义所在。研究资料与方法一般资料。笔者于 2020 年 9 月至 2020 年 10 月访谈了某高校艺术类专业毕业生、辅导员、专业教师、分管学生工作的学院领导等 10 名人员。研究方法。采用半结构式访谈法，运用质性研究中的解释现象学分析方法，分析艺术类毕业生在就业创业方面的需求、艺术类专业学生的特点、艺术类专业学生的特点对其就业创业的影响、艺术类专业毕业生的就业去向等，从而提出优化高校艺术类学生就业创业指导与服务体系的路径。资料分析方法。用解释现象学分析法对转录资料展开分析，其步骤是：第一，细致地对访谈记录进行阅读；第二，对于具有重要意义的表述进行分析和摘取；第三，有些观点意义重大且反复出现，要对内容进行编码；第四，汇集编码之后观点；第五，写出详细且无遗漏的描述；第六，对于相似观点进行识别，归类已有的编码，形成主题概念；第七，研究人员要不断阅读资料，厘清观点与概念之间的联系，最后得出主要概念和次要概念。研究结果艺术类毕业生在就业创业指导与服务方面的需求。一是调整课程设置需求。多数受访学生表示，希望学校调整专业课程设置和人才培养模式，以适应社会的实际需求。6 号受访者：“学校学习大多重理论、轻实践，实践课程和社会的实际需求脱节，导致在找工作时有些被动。”9 号受访者：“希望学校能在课程设置中多加入一些实践的部分，提供机会让毕业生去公司实习。”二是提供职业生涯规划指导。6 号受访者：“有段时间非常迷茫，完全不知道自己能干什么，希望学校能多提供一些关于职业生涯规划的指导。”三是多渠道提供就业信息。6 号受访者表示，找工作的过程中很害怕被坑，三方协议、劳动合同、五险一金等方面的知识，希望能通过官方途径多了解一些。7 号受访者表示，希望能知道师兄师姐们都去了哪些地方就业，这样找工作的时候心理也就有谱了。9 号受访者表示，如果学院能建立公考交流群、事业单位考试交流群、某类公司求职交流群等，大家就能在群里共享信息。四是提供求职面试类指导。6 号受访者说：“现在的面试考核形式多样，我经历过即兴演讲、无领导小组讨论、辩论等，希望学校能组织一些这些形式的比赛，让我们提前感受一下。”9 号受访者说：“简历对找工作很重要，但是自己做的简历都是根据网上的模板摸索的，希望学校提供专业的指导。”艺术类专业学生的特点。一是思维活跃、情商高、创新能力强。1 号受访者：“艺术类专业学生思维活跃，具有较强的创新思维，很容易崭露头角、占得先机。”二是重专业轻文化现象普遍存在。1号受访者：“艺术类专业学生普遍文化课底子薄弱，英语、写作等存在短板，在找工作中受到影响。”2号受访者：“不少同学会在假期报补习班学习日后工作中可能用到的各种软件的操作。”5 号受访者：“学生在专业课考试中基本都不会挂科，但是在英语、近代史纲要等课程挂科的较多。”艺术类专业学生的特点对其就业创业的影响。一是就业创业综合竞争力更强。1 号受访者表示，在工作岗位解决实际问题时所需要的能力是多方面的，需要每个人都充分利用多种能力来解决各种实际问题。如果单纯从高考成绩来看，高校艺术类学生的学业成绩相比较低，但是艺术类学生大多多才多艺、思维活跃、创新意识强，处理问题的灵活性、人高校艺术类学生就业创业指导与服务体系研究文/李绍军 张雪103实 践际关系处理等方面能力不低甚至更高，能够更快地适应职场生活。二是应试能力较弱。6 号受访者：“企业招聘时会让大家做一套测试题，题量大、时间少，对我来说难度较大。”三是大多职业规划不清晰，对就业情况认识不到位。4 号受访者说：“很多学生要考研、考公，秋招、春招的时候都不投简历，结果最后没考上研究生，同时也失去了应届毕业生的身份。”艺术类专业毕业生的就业去向。一是大多数学生从事与专业相关工作。1 号受访者表示，艺术类专业普遍专业性较强，毕业后大多从事与专业相关工作。3 号受访者说：“我的学生主要去了广告公司、设计公司就业，或者去互联网公司从事美术相关工作。”二是选择私企工作学生比例较高。2 号受访者表示，艺术类专业学生去国企、事业单位的较少，大部分去了私企。一方面是因为艺术类学生更加适应私企的环境。另一方面是因为公务员、事业单位考试中，艺术类专业学生文化课底子薄弱，通常在笔试环节败下阵来。三是灵活就业和自主创业学生较多。1 号受访者说：“艺术类专业学生选择灵活就业的比例更高。数字经济迅猛发展背景下，各类平台应运而生，学生可以依托平台灵活就业。”6 号受访者说：“身边有的同学去画室当老师，有的同学自己开画室，我觉得这也是一种方向。”8 号受访者介绍：“我带的每届毕业生都有自主创业的，艺术类专业学生创业方向大多都是与自己的专业相关。”高校艺术类学生就业创业指导与服务体系优化路径合理调整学科专业设置和人才培养模式，以适应社会的实际需求。毕业生能否顺利就业，关键在于其在就业市场中的竞争力，取决于毕业生的综合素质。为了适应社会的变化，理应优化培养方案，引导学生不仅要学习好知识，更要思考如何将所学的知识应用到实践当中。同时，教师也应及时更新知识储备，做到与时俱进。加强就业指导队伍的建设，形成一支专业化、专家化的指导队伍。加强就业指导队伍建设对提升大学生就业能力十分重要。目前，高校还未建立起专职、专人、专责、专管的机制，教学、行政、科研、学生等部门分头行动，对就业指导工作的开展形成制约。为加强艺术专业学生就业指导工作队伍建设，首先，要加强学校专职就业指导教师的素质培养，要在就业指导队伍中加入有艺术类专业背景的专业人才，加大对艺术类专业毕业生的指导力度。其次，应注重发挥辅导员和专业教师的作用，全方位做好艺术类专业毕业生的就业指导工作。艺术类专业辅导员对院系专业毕业生的去向有较为全面的了解，对市场的需求有较全面的认识，有“过来人”的经验和体会。而专业教师或多或少和从事艺术类相关工作的人有接触，可以说是较为了解市场行情。以人为本，建立有艺术特色的全程化的就业指导模式。从目前各高校大学生毕业后的就业情况来看，部分艺术学生缺乏就业培训，导致在选择时无法根据自身情况进行选择，从而错失了就业机会。要提前为学生提供就业指导服务，从入学到毕业，提供全程化的就业指导服务。如今，很多高校仅为毕业生提供简历“门诊”、模拟面试等就业指导服务，这种“临阵磨枪”型的就业指导服务对于学生来说用处不大。因此，在大一新生入校开始，就要针对学生的专业方向、就业环境、兴趣爱好等引导学生树立目标，进行职业生涯规划，并在大一到大四的学习中不断对目标进行修正。进一步增强就业形势教育。要引导学生了解就业形势，鼓励学生“先就业，再择业”。增强实践和创业教育，提高艺术类学生的综合素质和就业能力。由于艺术类专业实践性强，学生在校期间的实习是必不可少的。因此，学校应重视艺术类专业学生的社会实践教育，帮助学生完成由学生向社会人的角色转变，可通过拓展校企合作，提升艺术类专业大学生就业综合竞争力。例如，学校或者学院可与企业签订合作协议，建立实习基地；实行“顶岗实习”模式，让学生到真正的工作岗位上学习、了解相关知识。发掘有创业才能的学生，支持其创业。将艺术类高校就业质量报告作为对象，分析学生灵活就业的现状与问题，发现学生的灵活就业率较高、形式较为多元、自主性较强、学生的满意度较高。艺术类高校学生毕业后可选择开办个人工作室、画室、广告公司等，这类创业风险较低、投资较小，又与所学专业相关性较大。此外，互联网平台众多，学生可依托互联网平台“接活”，利用自己的专业技能获得收入。因此，学校在平时的就业指导中，注意发掘有创业才能的学生，支持其创业。（作者单位/西华大学）【本文系西华大学开放课题项目“高校艺术类学生就业创业指导与服务体系研究”（编号：GDJY2019-022）。】LD