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开题主持人发言稿学习好资料主持人开题发言稿尊敬的各位领导、专家，各位同仁大家好：今天我开题报告的题目是“农村小学生课外阅读指导的研究”。我先说选题的背景价值。最近几年的中国诗词大会，中华成语大会成功地开展，引起了强烈的社会反响，大家对中华优秀传统文化越来越感兴趣，越来越亲近中华传统文化。特别是最近开播的朗读者又把人们的这种意识推向了一个新高度。国家近些年也明确地提出打造书香社会，提倡全民阅读的目标。可见阅读工作已经上升为国家的战略。但当前农村小学生的阅读现状令人担忧：语文课程标准规定：小学生的课外阅读总量不少于145万字，背诵优秀诗文160篇。纵观整个小学阶段，一个学生所学的课文不过三百来篇几十万字，即便学得再好，所得也很有限。1.现代传媒抢占了学生大量的课余时间。长时间沉迷于电视，不仅会对孩子的健康造成影响，更会很大程度地束缚孩子的思维发展。2.我校从2016年三月份开展了课外阅读进课堂的活动，每周利用2节课的时间进行课外阅读。开展了这么长时间，我们发现部分教师缺乏正确的阅读认识观。由于受传统教育思想的影响，一些教师还是难以打破围着教科书转的模式，没有系统的方法指导学生的课外阅读.3.学生课外阅读习惯难以养成。大多学生阅读书籍囫囵吞枣，粗粗浏览一遍即是阅读，很少做读书笔记。4.课堂内外阅读脱节。课堂教学与孩子们课外阅读经常是两张皮，没有做到有效的衔接。学生回家后，没有了阅读的氛围，又没有良好的习惯和有效的督促，造成了课外阅读跑皮子的的现象。为此，我们提出了“农村小学生课外阅读指导的研究”并申请课题立项。 通过本课题的研究，充分发挥教师的指导作用，对学生的课外阅读提供方法上的指导，激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，让学生爱上阅读。充分开发和利用各种阅读课程资源，多方筹措资金购买书籍，利用好学校的图书室，实现课内外阅读教育的衔接和整合，扩大阅读面，增加阅读量，从而拓宽视野，增加知识信息量，亲近母语，陶冶情操，提高学生的语文素养和综合素养，促进学生智力的发展，为终身学习奠定基础。摸索出一套完整的课外阅读指导的内容和方法，为我镇打造书香校园做好理论和数据的支撑。概念的界定农村小学：指县城以下的乡镇小学，条件比不上县城，但好于村屯小学课外阅读：一方面指国家规定的语文课程以外的读物；另一方面指国家规定的课程设置以外的地方课程设置。对象选择：我镇中心小学的16年级的老师和学生研究内容和目标：1. 了解当前农村小学生课外阅读的现状，并分析形成的原因，找到解决问题的对策。2.在指导课外阅读的基础上，探索出农村小学生课外阅读的指导方法，帮助学生制定明确的阅读目标，培养学生良好的阅读习惯。3.利用各种读书活动，收集读书活动的第一手材料，培养学生的课外阅读兴趣。4.通过教师的“阅读导读课”、“阅读交流课”、“阅读汇报课”等课型的教学研讨活动和教学设计、教学反思、教学经验交流活动，探索出适合农村小学课外阅读的模式。研究方法：我就不细说了，请看大屏幕。具体措施和保障条件：前面我们校长在发言的时候已经提到了组织和制度保障，这里我就不再重复。我重点说说覆本率的保障，多方筹措购买相关书籍，充分利用学校图书室，与县城兄弟学校结对子，向他们借阅相关书籍，为项目研究提供覆本率的保障。 课题实施步骤：也是按照“三三式”的结构划分的，这里不做具体的说明，请看大屏幕。预期研究成果A、 “农村小学生课外阅读指导的研究”结题报告 B、 试论农村小学生课外阅读指导的几种方法、浅析指导课外阅读的几种课型等论文 C、农村小学生课外阅读指导方法的研究指导方法汇编以上是我做的开题报告，敬请各位专家批评指正，我的汇报完毕，谢谢大家。精品资料