兰亭集序[1].ppt3.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,兰亭集序,王羲之,在中国书法艺术发展史上，魏晋时期具有承前起后的重要作用：一方面汉隶发展至魏晋基本奠定了汉字形态；另一方面，真、行、草书又得到长足发展。,就在这一时期，诞生了一位中国历史上最伟大的书法家，被后世誉为,“,书圣,”,，他写的,乐毅论,黄庭经,等楷书被称为,“,书之圣,”,，他的行草书被尊为,“,草之圣,”,，他写的行草,兰亭集序,被后世书法家誉 为,“,行书第一,”,，他就是,王羲之,。,东晋书法家、文学家，字逸少。为官至右军参军，世称王右军。因与扬州刺史不和称病离郡，放情山水，弋钓自娱，以寿终，后人辑有,王右军集,2,卷。,相传王羲之,7,岁学书，,12,岁读前人笔论。少时曾学卫铄，自以为学得不差。后渡江北游名山，见李斯、锺繇等名家书法，又在洛阳看到蔡邕写的石经及张昶,华岳碑,，开始意识到自己不及。于是遍学众碑，从此书艺大进。创造了新风格，把草书推向全新的境界。他的行草书最能体现雄逸流动的艺术美。论者称其笔势，以为飘若浮云、矫若惊龙。后世誉之为书圣。,五十一岁的王羲之，用蚕茧纸、鼠须笔，兴乐而书，完成一篇,“,兴于诗叙,”,的妙文。,手稿凡二十八行，三百二十四字，写得既遒媚，又飘逸，各个字势纵横变化，如花乱飞，但转左侧右，无一处相抵触，好比以线穿珠，大小参差而不失其重心，特别是之字写了二十多个不同的样子，达到艺术的多样与统一。,兰亭集序的书法艺术,出绍兴市区，沿着山阴路,(,古之“山阴道”,),向西南而行，经,13,公里之路程，来到兰渚山下，一个如今占地面积,30715,平方米的书法圣地兰亭就展现在面前了。相传春秋时期越王勾践曾在此种过兰草，汉代时于此又设过驿亭，“兰亭”一名便由此而生。,过鹅池边的三折石桥，绕过土阜，便到了,小兰亭。亭内有石碑一块，上刻“兰亭”二,字，为清康熙帝的手书。此碑字经无数游览者,抚摸而稍平，因此这碑被称为“君民碑”。,君民碑,相传王羲之当年在会稽做官，一天正当他兴致勃勃在书,写“鹅池”两字时，刚写完“鹅”字，皇帝圣,旨送到，他只好搁笔去跪接圣旨，他儿子王献,之顺手提笔一挥，续写了一个“池”字。这两,字“鹅”瘦“池”肥，这块碑成为书法史上著,名的“父子碑”。,父子碑,御碑的正面是康熙皇帝手书的,兰亭,集序,，碑的背面是乾隆皇帝游兰亭时写的一,首七律,兰亭即事,。祖孙两位皇帝的作品刻,于同一石碑，人称,“,祖孙碑,”,，这在国内绝无,仅有，说它是国宝并不为过。,祖孙碑,“君民碑”,“父子碑”,“祖孙碑”,人称“兰亭三绝”。,兰亭幽会,晋穆帝永和九年三月三日（上巳节），,“,初渡浙还有终焉之志,”,的王羲之，曾在会稽山阴的兰亭修禊之礼，举行过一次盛大的风雅集会，参加的名士，有,“,东山再起,”,的司徒谢安、,“,掷地作金石声,”,的辞赋家孙绰，潜心物外的高僧支遁等四十一人。这天天气很好，名士们分坐在溪水两旁，饮酒赋诗。他们做,曲水流殇,之饮，当时要求每人作四言、五言诗各一首。之后王羲之将诸名爵及诗作一一记录集结成集，是为,兰亭集,，并为此集作序一篇，这就是,兰亭集序,。,听录音,全体朗读,自读课文,有关“序跋”,序也写着“叙”或称“引”，犹如今日的“引言”、“前言”。是说明书籍著述或出版,意旨,、,编次体例和作者情况的文章。也有对作者作品的,评论,和对有关问题的,研究阐发,。“序”一般写在,文章前面,。,列于书后称为“,跋,”或“,后序,”。,第一、二段概括内容要点。,兰亭盛况,时间？,地点？,目的？,人物？,环境？,活动？,天气？,感受？,作者是如何记叙这次兰亭聚会的盛况的,?,时间,地点,目的,人物,环境,活动,天气,感受,永和,癸丑,暮春,兰亭,修禊事也,群贤,少长,此地有,，又有,引以为流觞曲水,天朗气清，惠风和畅,信可乐也,景雅,人雅,事雅,信可,乐也,“信可乐也”到底有几乐？,全体朗读,试试背第一、二段,概括内容要点。,全体朗读第三段,人生感慨,作者所抒发的人生感慨是什么？,死生亦大矣。,作者的内心感受是怎样的？,岂不痛哉！,承接上文,不同的生活方式,相同的内心感受,思考生死,发出感慨,作者是如何由“乐”而“痛”的？,承接上文,不同的生活方式,相同的内心感受,思考生死,发出感慨,夫,或,或,虽,当其,曾,及其,向,犹不能不,况,古人云,乐,痛,岂不痛哉！,体现在哪几个方面？,景陈,人老,事迁,岂,不,痛,哉,王羲之所处的东晋时代政治极为严酷，社会极剧动荡，因此有人谈玄悟道，“,悟言一室之内”，,有人归隐山林，“,放浪形骸,”之外。,他们陶醉于一时的快乐，追求暂时的满足。但,时光飘忽，人生短促,，,即使明了“,修短随化，终期于尽,”，也无法摆脱“死”给内心带来的煎熬。此处之“痛”，痛在人生无常，欢乐短暂。,全体朗读,试背诵第三段,朗读第四段,概括内容要点。,作序目的,作者是如何表明写作目的的？,与昔人共鸣,对今人批判,于后人有感,每览昔人,固知,后之视今,故,虽,后之览者,作者对时光飞逝、人生短促大发感慨，但深沉的慨叹之中，暗含着对人生的眷恋和热爱之情。既然“修短随化，终期于尽”，就应该追求真正的人生之乐。那么，人生的真正之乐在哪里？,文章开头所写的会稽雅集，实际上就形象地回答了这一问题。正因为如此，作者才对这次集会的“,成果”倍加珍惜,，,“列叙时人，录其所述”，以期在暗淡的人世间留下会稽山的一叶苍翠，在混浊的人事长河中溅进兰亭曲水的,一脉清波,。,试背诵第四段,下列句子中，有的写景，有的叙事，有的抒情，请分别指出。,A.,崇山峻岭，茂林修竹（）,B,、,引以为流山曲水，列坐其次，虽无丝竹管弦之盛，一殇一咏，亦足以畅叙幽情。（,）,c,、清流激湍，映带左右（）,D,、,情随事迁，感慨系之（）,E,、,临文嗟悼（）,写景,叙事,写景,抒情,抒情,(1)(2),组用法相同么？,（,1,）,丝竹管弦之,盛,俯察品类之,盛,（,2,）,所以,游目骋怀,所以,兴怀，其致一也,热闹；繁多,用来；,的原因,下列用错的一组,A.,固,知,一,死生为虚诞,B.,每览昔人兴感之,由,C.,后之视今，亦,犹,今之视昔,D.,后之览者，亦将有感,于,斯,文,A,动词，把,看作一样,B,原因,C,如同，好像,D,他,词类活用：,下列不属于形容词活用为名词的一组是：,A,群,贤,毕至,B,少长,咸集,C,死生亦,大,矣,D,齐,彭殇为妄作,A,贤：有才有德之人。,B,少：少者；长：长者。,C,大：大事。,D,齐：形容词用动词，看作相等。,不属于介词结构后置的一组：,A,会于会稽山阴之兰亭,B,不能喻之于怀,C,亦将,有感,于斯文,D,仰视,宇宙,之大,A,（于会稽山阴之兰亭,会,）,B,（于怀,不能喻之,）,C,（于斯文,有感,）,D,（广大的,宇宙,）,