二氧化碳与一氧化碳第一课时.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,二氧化碳和一氧化碳,袁庄乡初中 吕会玲,学,习目标,1,、通,过实验了解二氧化碳的重要性质和用途；,2,、了,解自然界中的,CO,2,循环和温室效应,3,、通,过对二氧化碳相关知识的学习，学会观察和描述化学现象，进一步认识到物质的性质决定其用途的学习方法。,自学指导,1,、阅,读课,本,117-121,页,，根据教师演示实验,6-,3,、,6-4,、,6-5,，,观察现象，填写课本中的表,格，并思考二氧化碳的性质和用途有哪些,2,、二,氧化碳对生活和环境都有哪些影响？,二氧化碳的性质,实验探究一,：,方案及步骤,：,（,1,）先用向上排气法收集一集,气瓶的,CO,2,。,（,2,）向图示的烧杯里倾倒,CO,2,。,实验,现象,分,析,最下层的蜡烛先熄灭，然后是上层的蜡烛也熄灭,二氧化碳不能支持燃烧 也不能燃烧，密度比空气大,向一个收集满二氧化碳气体的塑料瓶中加入一定体积的水，立即盖上瓶盖。,实验现象,分,析,塑料瓶被压扁了,瓶里压强减小，证明二氧化碳溶于水,实验探究二：,提出问题：由上面的实验探究我们得知,CO,2,能溶于水，那么它溶于水时究竟有没有发生化学变化呢？,实验方案：,向盐酸中滴入石蕊溶液,实验现象：,紫色,石蕊溶液变,红色,实验探究三,花儿为什么会变红,小花变红,小花不变色,小花不变色,小花变红,加热后红色又,变成紫色,CO,2,与水反应生成碳酸,碳酸能使石蕊试液变红色,碳酸不稳定,易分解生成水和,CO,2,二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变成红色。,CO,2,+H,2,O =H,2,CO,3,但是碳酸很不稳定容易分解生成二氧化碳和水。,H,2,CO,3,=H,2,O +CO,2,思考：我们平时打开汽水或啤酒盖时，常有大量的气体产生，这是什么气体呢？这是利用哪一点性质呢？,答：气体是二氧化碳，在通常状况下，,1,体积的水大约能溶解,1,体积的二氧化碳，增大压强还会溶解得更多。生产汽水、可乐等碳酸型饮料就是利用了二氧化碳的这一性质。,实验探究,四,：,提出问题：以前我们经常说，检验二氧化碳气体可以用澄清石灰水，它的原理是什么呢？,实验方案：,向澄清石灰水中通入二氧化碳,。,实验现象,分析,澄清石灰水变浑浊,CO,2,与石灰水反应生成白色沉淀,干冰,在一定条件下，二氧化碳气体 会变成固体，固体二氧化碳叫“干冰”。,干冰升华时，吸收大量的热，因此可以作,制冷剂。可用于人工降雨,二氧化碳对生活和环境的影响：,1,、,CO,2,在自然界中是怎样完成它的的循环的呢？,2,、如果,CO,2,含量减少或增多各有什么影响？,讨论：进入久未开启的菜窖或干涸的深井之前，,如何检验这些场所中二氧化碳的含量是否会,对进入的人的生命构成威胁？,小结：,是,一种无色无味的气体，密度比空气大，能溶于水，一定条件下能变成固体，叫干冰。,二氧化碳的物理性质：,小结：二氧化碳的化学性质,既不能燃烧，也不能支持燃烧；不能供给呼吸。,与水反应生成碳酸；,碳酸不稳定易分解。,与石灰水反应生成白色沉淀,CaCO,3,。,CO,2,+H,2,O H,2,CO,3,H,2,CO,3,H,2,O +CO,2,可用来检验二氧化碳,物质的性质,物质的用途,灭火,CO,2,不支持燃烧，密度比空气大,加压能使在水中溶解能力增强,制汽水,光合作用使转化为碳水化合物,温室肥料,干冰升华后，不使食物潮湿,作制冷剂，保存易,腐食物,干冰可使空气中的水蒸气凝,结成水,人工降雨,大气中的二氧化碳气体能像,温室的玻璃或塑料薄膜那样，,使地面吸收的太阳光的热最,不易散失，从而使全球变暖，,这种现象叫“温室效应”能产,生“温室效应”的气体除二氧,化碳外，还有臭氧（,O,3,）、,甲烷（,CH,4,）、氟氯代烷等,辨证看待二氧化碳的利与弊,有利于人类的一面,（用途）,不利与人类的一面,（危害）,干冰用于人工降雨,和用作制冷剂,空气里二氧化碳含量过,高会使人窒息甚至死亡,二氧化碳可做温室肥料,大量排放会引起,温室效应,二氧化碳可用做灭火剂,干冰灭火剂使用不当,会使人造成冻伤,练习与实践,1,、利用大棚栽培农作物，科技人员常向大棚内施入,适量的二氧化碳，这是因为（）,A,、二氧化碳会使大棚内的温度升高,B,、二氧化碳可使害虫窒息死亡，防治植物的病虫害,C,、二氧化碳能灭火，可避免火灾的发生,D,、二氧化碳可促进植物进行光合作用,2,、鉴别二氧化碳气体最简便的方法是（,）,A,、冲灌气球,B,、通入澄清石灰水,C,、从一个纸袋倒向另一个,纸袋,D,、在导管口点燃,D,B,知识拓展,“,南极的冰化了！,”,这个现象警告人们：地球正在,变暖！,“,温室效应,”,已经越来越严重了。,1,、空气中二氧化碳的正常体积分数是,2,、造成,“,温室效应,”,的主要原因是,。,3,、说出一件你可以做到的减弱,“,温室效应,”,的事,0.03%,课堂小结,这节课我们学习了以下内容：,1,二氧化碳的物理性质和化学性质,2,二氧化碳对生活和环境有影响,3,知道了物质的性质在很大程度上决定物质的用途,推荐作业：,1,、,P,123,8,题,2,、,用两种不同的方法来鉴,别二,氧化碳和氧气,祝大家学习愉快,