《写作-学写人物小传》课例评析.pptx

,单击此处编辑母版文本样式,第二级,2017/11/16,#,单击此处编辑母版标题样式,写作教学，以生为本,，,重自主,写作 学写人物小传,课例评析,湖南师大附中博才实验中学 陈 艳,尊重学情，以学定教,1,经典引路，读写结合,2,巧设活动，激发兴趣,3,自主升格，实现突破,4,反思与共勉,5,目 录,尊重学情，以学定,教,分析教材，遵循认知规律,课前练笔，把脉写作学情,经典引路，读写,结合,重温,经典,课文,选读,其他,经典,巧设活动，激发,兴趣,现场采访,猜猜他（她）是谁,自主升格，实现,突破,重视,引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。,义务教育语文课程标准（,2011,年版）,改的优先权应该属于作文的本人,。,叶圣陶,习作,诊断,习作,升格,反思与,共勉,写前注重活动体验,自主修改形式多样,谢谢,