第一节我们周围的生物-(4).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一节 我们周围的生物,自然界是由,有生命的,物体和,无生命的,物体组成。而生物世界是一个绚丽多彩、奥妙无穷的世界。在这一世界里有,动物、植物、微生物,，我们人类也生活在这一世界里。,自主学习,：,自读,P3-5,正文内容，批注并识记下列问题,1,、什么是生物？请举出,1-2,例。,生物：有,生命,的物体。例如：柳树、小鸡等,2,、地球上有那几大类生物？你能分别举出,1-2,种生物吗？,植物,（,例如：苹果、花生,）,动物,（,例如：蚯蚓、蚂蚁,）,生物,细菌,（,例如：大肠杆菌,）,微生物,真菌,（,例如：霉菌、香菇,）,病毒,（,例如：埃博拉病毒,）,细菌、真菌、病毒,细 菌,真 菌,真 菌,埃博拉病毒,合作探究,：,结合,P4,图,1-2,，先在蓝色斑块处写出图示生物的名称，再合作写出,1-2,种与该种生物相似的生物，写在黄色斑块处。,蜗牛,（）,家蚕,（）,鲫鱼,（）,番茄,（）,葫芦,（）,玉米,（）,常见生物,蜗牛,蛤蜊,河蚌,常见生物,家 蚕,常见生物,常见生物,常见生物,常见生物,知识拓展（一）：,我国珍稀植物,银杏,珙桐,桫椤,水杉,知识拓展（二）：,我国珍稀动物,大鲵,扬子鳄,金丝猴,白鳍豚,我国珍稀动植物概况,目前地球上有动物,150,多万种，植物,50,多万种，我国,有着丰富的动植物资源,。特别是有,许多世界特有的珍稀动植物，如动物中的大熊猫、金丝猴、扬子鳄、白鳍豚、中华鲟等，植物中的银杏、水杉、珙桐等。,由于我们过去对合理利用野生动植物资源缺乏认识，使我国在这方面的宝贵资源遭到了严重的破坏。所以我们要关爱生物。,关爱生物就是关爱我们自己！,是它们给我们创造了美好的家园！,第二课时,生物的生命现象,经科学家鉴定和统计，地球上有,150,多万种动物,、,50,多万种植物,。生物复杂多样，每种生物都有自己的生命特征，但是,不同生物,之间又有一些,共同特征,。,自主学习,：,精读,P5-6,正文内容,先用序号标出生物的,共同特征,有几个，再细读划出,关键词,。标注出自己不理解或有疑问的地方,。,1,、生物体有,一定的结构,。,（除病毒外，生物体都是由,细胞,构成。）,2,、生物体能够,由小长大,。,（即,生长发育,过程）,3,、生物体能够进行,新陈代谢,。,（即在生长过程中，必须从外界不断获取,物质和能量,，把体内产生的,废物,排出体外）。,4,、生物体能够,繁殖,，有,遗传,和,变异,现象,。,5,、生物体能够,对外界刺激作出一定的反应,。,（能,不断适应环境的变化,。）,6,、生物体能够,适应,一定的环境，也能,影响,环境。,（,生物只有,适应生活环境才能生存,，所以它的生存依赖环境，在生存中能,影响环境,）,（,通过,产生后代延续种族,，并把他们的特征,遗传,给后代,，同时,后代会出现,变异,现象。）,合作探究,请根据你对生物共同特征的理解，针对每一项特征举出,1-2,例和同伴交流（最好是教材上的例子以外的）。,除病毒外，生物体都是由,细胞,构成。,生物体能够进行,新陈代谢,生物体能够,繁殖,，有,遗传,和,变异,现象,。,生物体能够,适应,一定的环境，也能,影响,环境,。,土壤中的蚯蚓,干旱中的仙人掌,拓展提升,分析下面猫和鼠的部分生命现象，说明他们各属于哪种生命特征：,1,、小猫长成大猫 （）,2,、猫妈妈生小猫 （）,3,、猫生猫、鼠生鼠 （）,4,、猫抓老鼠吃 （）,5,、一窝小猫中有黑猫、白猫和花猫（）,6,、鼠白天躲在洞里，夜晚出来觅食（）,7,、鼠听到猫叫，立即逃跑（）,8,、鼠啃食根茎，造成庄稼减产、甚至土地荒芜 （）,生物能由小长大,生物能繁殖,生物有遗传现象,生物能新陈代谢,生物有变异现象,生物能适应环境,生物体对刺激作出反应,生物能影响环境,达标巩固：,1,、熟背生物的六个生命现象，并能各举一例。,2,、选择题：,3,、课本,P6,，课后练习,1,、,2,。,