广东省东省深圳市宝安区海湾中学2023-2024学年八年级上学期期中道德与法治试题（含答案）.docx

广东省东省深圳市宝安区海湾中学 2023-2024 学年八年级上学期期中道德与法治试题
一、单项选题（15 道题，每题 2 分，共 30 分）
1. 近期，深圳市各中学组织师生参与“追寻红色印迹”寻找身边的正能量（ ） A．社会实践活动只适合在学校进行 B．中学生生活实践活动形式单一化C．中学生参加社会实践会影响学习 D．融入公共生活是我们成长的需要
2. 社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列诗句体现的社会关系与其建立的基础对应正确的是（ ）
A．“海内存知己，天涯若比邻”——业缘关系B．“慈母手中线，游子身上衣”——血缘关系 C．“本是同根生，相煎何太急”——地缘关系 D．“同是长干人，自小不相识”——业缘关系3．对图所反映的内容，下列观点正确的是（ ）

①志愿服务属于养成亲社会行为的一种实践

②志愿服务是自觉履行法律规定的基本义务

③青少年只有成为志愿者才能参与社会生活

④该行为使我们获得他人和社会的接纳认可

A．①② B．②③ C．①④ D．③④

4．2023 年全国两会召开前夕，中国政府网联合多家网络平台、政府网站开展“我向总理说句话”网民建言征集活动，听取网民对政府工作的意见建议。对此，下列认识正确的是（ ）
①互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道②此举是全过程人民民主的生动体现

③所有网民都可以直接参与管理国家事务④我国人民的意愿和要求都得到了实现

A．①② B．①④ C．②③ D．③④
5. 我国西部某乡村，通过实施“互联网+农业科研推广”工程，短短几年时间，农民的人均收入翻了 2 倍，成为当地引领乡村振兴的标杆。“互联网+农业科研推广”发挥作用的路径是（ ）
①提高农民生产技能，提升农产品附加值

②广泛开展助农科技服务，推广农业技术

③带动农户增产增收，提高农民生活水平

A．①→②→③ B．②→①→③ C．③→②→① D．②→③→①

6. 某班准备开展一次“净化网络公共空间，传播网络正能量”的主题活动，号召同学们积极参与。下列同学的行为不符合这次活动主题的是（ ）
A. 小刘在暑期召集朋友为表哥新开的网店刷单以促销量B．小陈将制作的“文明礼仪微视频”传到网络平台共享C．小李积极举报网络上诋毁英雄英烈名誉的言论
D．小张在人民政府微信公众号为创建文明城市建言献策

7. ChatGPT 是人工智能技术驱动的自然语言处理工具，能够通过学习人类的语言来完成对话、撰写、翻译等任务。这为我们带来便利的同时，也会带来学术造假，数据泄露等风险。我们应（ ）
①亲近社会，远离人工智能②遵守法律，维护网络安全

③理性利用，提高媒介素养④顺其自然，推动网络进步

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

8. 如图所示，我们经常用它来表示概念关系，若大椭圆为集合①，小椭圆为集合②，请归下列四个选项中前后内容分别填入集合①和集合②的内容正确的选项是（ ）

A. ①行政违法行为；②民事违法行为B．①主刑；②驱逐出境
C．①纪律；②道德D．①社会规则；②法律
9. 法律是最刚性的社会规则，不违法应成为人们行为的底线。下列生活情境与违法行为对应正确的是（ ）

生活案例
违法行为
①某外卖骑手小杨为了赶时间送外卖，闯红灯被交警罚款

100 元。

行政违法行为
②小李醉酒开车被相关部门处罚。
民事违法行为
③唐山打人案主犯陈某志被数罪并罚判处有期徒刑 24 年并

处罚金 32 万元。

刑事违法行为
④某公司因擅用方某照片进行商业宣传被判赔偿 500 元。
行政违法行为
A．①② B．①③ C．②④ D．③④

10．2023 年“五一”期间，两名女子在某景区等待进入时，发现排错队，便直接插到另一队中，后面一位小伙子给予“提醒”。两名女子瞬间暴跳如雷，言辞狠辣地一阵“输出”，并推搡怒怼小伙“我们不好惹”！她们的言行受到众人谴责。这警示我们在公共场合要（ ）
①转移注意，随意发泄情绪②尊重他人，考虑他人感受

③忽视他人，只顾自身感受④遵守秩序，维护社会规则

A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 11．漫画《无路可走》（ ）

①生活中要珍惜个人诚信记录②要树立诚信意识，信守承诺

③讲诚信就不会受到任何限制④讲诚信的人往往会处处受限

A．①② B．①③ C．②③ D．②④

12. 中国东盟博览会期间，志愿者奔赴路口交通疏导、城市服务站等服务岗位，他们以真诚的微笑、一流的服务和饱满的精神状态获得国内外嘉宾和观众的高度称赞。志愿者的行为说明（ ）
A. 文明有礼是一个人立身处世的前提 B．文明有礼成为处理人际关系的规范C．文明有礼体现国家形象和民族尊严 D．文明有礼能消除社会的不和谐现象
13. 道德与法治课堂上，九年级某班开展了“我是小法官”的活动。四位小法官依次对下面方框中的案件做出分析，
其中正确的是（ ）

案件：李某家与吴某家是邻居关系，双方多次因建筑物拆除、杂物乱放等问题产生矛盾 纠纷，李某擅自拍摄并在网络上公开发布含有吴某肖像的视频内容，构成了肖像权侵权
（如图）。李某被法院要求停止侵害并要求赔偿损失。

A. 小江：因为李某与吴某有地缘关系，关系亲密，所以李某的行为并不违法 B．小赣：上述诉讼是行政诉讼，通过该诉讼，吴某可以维护自己的合法权益 C．小南：依据李某被判赔偿损失等处罚，可推断李某的行为是民事违法行为 D．小鄱：因在网上发表作品扰乱公共秩序，所以李某的行为是行政违法行为
14. 被告人杨某在不具备相关许可的情况下，违反国家金融管理法规，通过“打会”“请会”等形式承诺还本付息等手段，变相非法吸收“会员”资金，数额巨大。连云港市海州区人民法院依法以非法吸收公众存款罪判处被告人杨某有期徒刑 4 年，并处罚金。对此案理解正确的是（ ）
A. 任何违法行为都要受到刑罚处罚 B．杨某的行为是民事违法行为C．受到刑罚处罚是犯罪的法律后果 D．“有期徒刑 4 年”属于附加刑
15. 第二单元学习结束后，夏明对《做守法的公民》一课进行了知识梳理。其中错误的一项是（ ）
A. 分类别、找不同：违反的法律类别为依据，违法行为分三类B．知代价、束行为：不良行为必定受到刑罚处罚，要防微杜渐C．理脉络、寻关联：一般违法及犯罪之间没有不可逾越的鸿沟D．会方法、巧斗争：遇到侵害寻求法律帮助，遇见犯罪要智斗 二、材料分析题（2 道题，每题 10 分，共 20 分）
16. 以下为大头儿子一家“晒”在网上的生活画面。阅读材料，回答问题。

试卷第 4页，共 6页

(1) 请你结合图一和图二，运用所学，分析网络带来的积极影响。

(2) 结合图三，请你给“假借网络刷单行诈骗”的行为定性，并说明判断的理由。

(3) 假如大头儿子不幸遭遇了电信诈骗，他可以通过哪些方式维护权益？另外，请你为大头儿子正确享受网络生活提一条合理建议。

17. 深圳市宝安区某中学八年级开展了“社会生活讲规则，维护秩序靠大家”系列活动。大宝和同学们制作了活动展板，开展宣传活动，请你参与其中。
目前国内已有多地立法或出台规章治理过马路“低头”行为。例 如厦门市 2023 年 8 月 1 日 1 起施行《厦门经济特区斑马线交通安全管理规定》，该规定明确“行人通过斑马线，应当在斑马线内尽快通过，不得坐卧、停留、嬉闹、浏览电子设备或者从事其他影响交通安 全的活动。违反这一规定，妨碍车辆合法通行的，将处以警告或五十

低头看手机不
【展板一学习规则，指引言行】
元罚款。”
仅容易导致事故，还因“慢吞吞”阻碍了交通。

(1) 安安认为“看手机过马路是我的自由，这些规则只会限制我们出行。”请你结合展板一，运用“自由与规则”相关知识辨析该观点。
【展板二遵守规则，文明新篇】

机
我起初是怕被处罚才开车礼让行人的，后来礼让变成了我的一种习惯。看到斑 马线，不管有无行人通过，我都会减速慢行。

人
我是个老年人，过斑马线时特别担心自己行动迟缓不能顺利通过，但是每次司 机都会耐心等我通行，我特别感动！

警
交警部门在加大查处力度的同时，邀请市民参加“礼让斑马线”宣传专项行动， 收到了事半功倍的效果。通过本次活动，进一步提升了市民的文明出行意识，营造了文明有序的道路交通环境。

斑马线是行人通过马路的标志线，也是驾驶人的安全警示线。大宝和几名同学一起在街头采访时，记录了以下信息。

(2) 通过展板二的学习，请你运用所学，谈谈如何使“礼让斑马线”蔚然成风。

1．D
【详解】本题考查亲社会行为。

D：我们个人不能离开集体独自生活，深圳市各中学组织师生参与“追寻红色印迹”寻找身边的正能量，有助于我们融入社会，融入公共生活，是我们健康、快乐成长的需要，D 正确；
A：社会实践活动并不是只限于在学校举行，我们可以从身边的小事做起，从自己做起，A 错误；

B：中学生生活实践活动形式多种多样，B 错误；

C：参加社会实践也属于学习，不会影响学习，C 错误；
故本题选 D。
2．B
【详解】本题考查社会关系。

B：“慈母手中线，游子身上衣”，体现的是子女与父母之间的关系，属于血缘关系，故 B 说法正确；

A：体现的是朋友关系，不属于业缘关系，故 A 说法错误；

C：体现的是血缘关系，故 C 说法错误；
D：体现的是地缘关系，故 D 说法错误；
故本题选 B。
3．C
【详解】本题考查亲近社会。

①④：分析图片可知，志愿服务奉献行动是服务社会、奉献社会的亲社会行为，体现了志愿服务是亲社会行为的表现，该行为使我们获得他人和社会的接纳与认可，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，故①④正确；
②：志愿服务是自觉履行了道德义务，故②错误；

③：并不是只有成为志愿者才能参与社会生活，故③错误；
故本题选 C。
4．A
【详解】本题考查网络的积极影响、社会主义民主。

①②：题文中“我向总理说句话”网民建言征集活动，此举是全过程人民民主的生动体现，说明网络促进了民主政治的进步。互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用，①②说法正确；
③④：“所有、直接、都”说法太绝对，③④说法错误；
故本题选 A。
5．B

试卷第 12页，共 6页

【详解】本题考查正确认识网络的作用。

B：“互联网+农业科研推广”发挥作用，应首先广泛开展助农科技服务，推广农业技术；从而提高农民生产技能，提升农产品附加值；最后带动农户增产增收，提高农民生活水平，所以正确路径应是②→①→③。B 说法正确；
ACD：都是对“互联网+农业科研推广”发挥作用的路径的错误认知，ACD 说法排除；
故本题选 B。6．A
【详解】本题考查合理利用网络。

A：刷单提高销量的行为既违法也不道德，此做法不能传播网络正能量，故 A 说法错误；

BCD：在网络平台宣传文明礼仪微视频、举报网络上诋毁英雄英烈名誉的不当言论、在人民政府微信公众号建言献策均有利于净化网络公共空间，传播网络正能量，故 BCD 说法正确；
本题为逆向选择题，故本题选 A。7．C
【详解】本题考查合理利用网络。

②③：题干中，人工智能技术驱动的自然语言处理工具，为我们带来便利的同时，也会带来学术造假，数据泄露等风险，我们应该遵守法律，维护网络安全。理性利用，提高媒介素养，故②③符合题意；
①：远离人工智能，说法绝对，忽略了其积极作用，故①说法错误；

④：我们要积极面对，不是顺其自然，故④说法错误；
故本题选 C。
8．D
【详解】本题考查我们身边的规则、违法行为、刑罚的种类。

D：图中是①包含②的意思。分析选项，社会规则包含法律，故 D 符合题意；

A：行政违法行为和民事违法行为是并列关系，故 A 不符合题意；

B：驱逐出境是属于附加刑，故 B 不符合题意；

C：纪律和道德都属于规则，二者是并列关系，故 C 不符合题意；
故本题选 D。
9．B
【详解】本题考查违法行为的分类。

①：小杨闯红灯被交警罚款 100 元，违反交通法规，是行政违法行为，①正确；
②：小李醉酒开车被相关部门处罚，属于犯罪行为，②错误；

③：唐山打人案主犯陈某志被数罪并罚判处有期徒刑 24 年并处罚金 32 万元，属于刑事违法行为，承担刑事责任，
③正确；

④：某公司因擅用方某照片进行商业宣传被判赔偿 500 元，属于民事违法行为，④错误；
故本题选 B。
10．D
【详解】本题考查重视他人、维护规则。

②④：题文中两名女子不尊重他人的言行受到了众人的谴责，这警示我们在公共场合要尊重他人，考虑他人感受，要遵守秩序，维护社会规则，故②④符合题意；
①：我们要合理调节情绪，而不能随意发泄，故①说法错误；

③：尊重使社会生活和谐融洽，而尊重他人需要我们考虑他人的感受，只顾自身感受，忽视他人是不对的，故③说法错误；
故本题选 D。11．A
【详解】本题考查践行诚信。

①②：漫画中，失信的“老赖”受到处处限制，这说明生活中要珍惜个人诚信记录。要树立诚信意识，信守承诺，故①②符合题意；
③：就不会，说法绝对，故③说法错误；

④：讲诚信的人往往不会处处受限，故④说法错误；
故本题选 A。
12．C
【详解】本题考查文明有礼的重要性。

A：体现的是文明有礼对个人的作用，A 说法与题不符；

B：体现的是文明有礼对社会的作用，B 说法与题不符；

C：题文中志愿者的服务和饱满的精神状态获得国内外嘉宾和观众的高度称赞，说明文明有礼体现国家形象和民族尊严，C 说法正确；
D：文明有礼能减少社会的不和谐现象，但不能消除，D 说法错误；
故本题选 C。
13．C
【详解】本题考查违法行为。

C：题干中，李某侵犯吴某的肖像权，依据李某被判赔偿损失等处罚，可推断李某的行为是民事违法行为，故 C
符合题意；
A：李某是违法了，故 A 说法错误；

B：他是通过民事诉讼维权的。故 B 说法错误； D：上述违法是民事违法行为。故 D 说法错误；
故本题选 C。
14．C
【详解】本题考查三种违法行为的相关知识。

A：刑事违法行为应受到刑罚处罚，A 错误；

B：根据判处结果，可判断此违法行为属于犯罪，B 错误；

C：犯罪的结果是接受相应的刑罚处罚，C 正确；

D：“有期徒刑 4 年”属于主刑，D 错误；
故本题选 C。
15．B
【详解】本题考查法不可违、预防犯罪、善用法律。

A：根据所学，根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为，A 正确，不符合题意；
B：根据题文、结合所学可知，不良行为必定受到刑罚处罚，说法绝对化，B 错误，符合题意；

C：根据所学，一般违法及犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，C 正确，不符合题意；

D：根据题文、结合所学可知，遇到侵害寻求法律帮助，遇见犯罪要见义“智”为，D 正确，不符合题意；
本题为逆向选择题，故本题选 B。
16．(1)①网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。围裙妈妈通过网络远程操作扫地机器人，极大便利了生活。②网络为经济发展注入新的活力。小头爸爸通过网络平台直播带货，促进经济发展。
(2) 定性：犯罪行为或刑事违法行为。
依据：①骗取财务数额巨大，具有严重社会危害性；

②触犯了刑法，具有刑事违法性；

③被法院判刑并处罚金，具有应受刑罚处罚性。

(3) 方式：①可以前往当地派出所或拨打 110 报警。②寻求法律服务机构的帮助，必要时可提起诉讼。建议：①要加强自我保护意识，学会辨析网络信息；②学会“信息节食”，不沉迷网络游戏，接受父母给予的建议和保护；③提高媒介素养，利用互联网获取知识、完善自我。
【分析】考点考查：网络改变世界、合理利用网络、预防犯罪、善用法律。
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。
核心素养：法治观念、健全人格。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为网络，需要运用网络改变世界的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：我们可以通过网络远程操作扫地机器人。→可联系网络让日常生活变得更加便利和丰富多彩作答。
关键词②：直播带货促进商品销售。→可联系网络为经济发展注入新的活力作答。
第三步：整合信息，组织答案。

（2） 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用预防犯罪的有关知识，从说明、原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：假借网络刷单行诈骗数额巨大，构成诈骗罪，被判刑并处罚金。→该行为属于犯罪行为。
关键词②：判断依据。→可联系犯罪的基本特征作答。
第三步：整合信息，组织答案。

（3） 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生， 需要运用善用法律、合理利用网络的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：如果不幸遭遇网络诈骗。→可联系及时报警、依法求助的途径作答。
关键词②：如何正确享受网络生活。→可联系理性参与网络生活的做法作答。
第三步：整合信息，组织答案。
17．(1)①安安的观点是错误的，没有正确认识规则与自由的关系。②社会规则划定了自由的边界，公民在行使自由和权利的时候不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法自由与权利。看手机过马路不仅会导致事故，还会阻碍交通，影响他人的出行自由。③社会规则是人们享受自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不约过自由的边界。违反《厦门经济特区斑马线交通安全管理规定》将被处以警告或罚款，从而有效保障我们的出行自由。④所以，安安应该增强规则意识，自觉遵守交通规则。
(2)①我们要依法自律，发自内心地敬畏规则，自觉遵守社会规则。司机每次都会自觉减速慢性，已将礼让变成一种习惯。
②我们要做到尊重他人，以礼待人，考虑他人感受，做到换位思考。司机设身处地为他人着想，每次都能耐心等待老人走过斑马线。
③交警也要加强执法，通过他律提醒、督促司机和行人遵守社会规则。交警部门需要加强执法和处罚力度。

④社会也可加大礼让斑马线的宣传力度，举办类似“礼让斑马线”等宣传活动，营造礼让斑马线的社会氛围。
【分析】考点考查：自由和规则的关系、自觉遵守规则。
能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
核心素养：法治观念、道德修养。
【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。
观点：看手机过马路是我的自由，这些规则只会限制我们出行。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
正误判断：错误。

论据①：社会规则划定了自由的边界，看手机过马路不仅会导致事故，还会阻碍交通，影响他人的出行自由；
论据②：社会规则是人们享受自由的保障，违反《厦门经济特区斑马线交通安全管理规定》将被处以警告或罚款；
论据③：应该增强规则意识，自觉遵守交通规则。
第三步：整合信息，组织答案

（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生， 需要运用遵守规则的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：看到斑马线，不管有无行人通过，我都会减速慢行→可链接发自内心地敬畏规则，自觉遵守社会规则；
关键词②：每次司机都会耐心等我通行，我特别感动→可链接尊重他人，以礼待人；
关键词③：交警部门在加大查处力度→可链接交警部门需要加强执法和处罚力度；

关键词④：邀请市民参加“礼让斑马线”宣传专项行动，收到了事半功倍的效果→可链接加大礼让斑马线的宣传力度。
第三步：整合信息，组织答案。