沪教版九年级化学上册第1章第1节化学使世界更美好.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/8/9 Sunday,#,2026/11/11,沪教版九年级化学上册第1章第1节化学使世界更美好,第一章化学的魅力,第一节 化学使世界更美好,世界是物质的，物质是在不断运动着的，大到太阳、地球、月球，小到尘埃、水雾，都无时无刻不在运动，而物质的运动是多种多样的，自然科学就是在研究不同物质的运动。,自然科学,包括：,物理学、化学、生物学,。,请推测第三页上各图所示各种运动各属于什么学科研究的对象？,思考1：,问题1：纸一撕为二、米磨成粉、铁锭拉成铁丝有没有新物质生成？这些变化过程有什么共同特征？,问题2：冰变成水，水变成水蒸气有没有新物质生成？这些变化过程有什么共同特征？,问题3：纸一撕为二、冰变成水，这样的变化是不是化学变化？,判断下列变化属于哪种变化？,练习：,物理变化、化学变化,水结成冰,汽油燃烧,电灯泡通电发光发电,火药爆炸,食物腐败,湿衣服晒干,海水晒盐,米酿成酒,铜生锈,点燃蜡烛时石蜡受热熔化和石蜡燃烧分别是物理变化还是化学变化？,讨论,物质发生化学变化时，往往同时伴随有物理变化，但在物理变化的过程中不一定发生化学变化。,观察实验的条件，使用的仪器和操作方法,实验观察内容：,观察实验时发生的主要现象，是否有发光、发热、颜色变化、产生气体或沉淀,观察反应后生成物的颜色、状态、气味,观察实验前反应物的颜色、状态、气味等,银白色的镁带点燃后，剧烈燃烧，发出耀眼的,白光，放出大量的热，生成白色的粉末。,实验一：镁带燃烧,取一小段镁带，用砂纸擦亮，用坩埚钳夹住，放在酒精灯火焰上点燃，观察现象。,观察到的现象：,文字表达式：,镁,氧气,氧化镁,点燃,+,符号表达式：,Mg,O,2,MgO,点燃,+,在洁净的试管中，加入少量澄清的石灰水，通过塑料管向石灰水吹气。,实验二：向石灰水吹气,观察到的现象：,澄清的石灰水变浑浊。,文字表达式：,二氧化碳,氢氧化钙,碳酸钙,水,+,+,符号表达式：,+,CO,2,Ca(OH),2,CaCO,3,H,2,O,+,取一个试管，放入少量大理石碎块，逐滴加入盐酸溶液或醋酸溶液。,实验三：把盐酸滴在大理石上,观察到的现象：,产生大量气泡。,盐酸,氯化钙,水,二氧化碳,碳酸钙,+,+,+,HCl+CaCO,3,CaCl,2,+H,2,O+CO,2,思考2:,物质发生化学变化时，除了生成新物质外，还常伴有哪些现象？,常表现为颜色改变、放出气体、生成沉淀等，还伴随能量变化，如吸热、放热、发光等。,强调:,化学变化时伴随的现象有助于我们判断是否发生了化学变化。但是判断是否属于化学变化并非看伴随现象，如电灯的发光发热难道也是化学变化？,那么化学变化和物理变化的本质区别是什么？,是否有新物质生成,镁 Mg 氧O 碳C 氢H 氯Cl 钙Ca,氧气O,2,氧化镁MgO 二氧化碳CO,2,水 H,2,O 盐酸HCl 氢氧化钙 Ca(OH),2,碳酸钙CaCO,3,作业：以下化学符号一个抄写三遍，并加以熟记，准备明天默写！,注意：符号的大小写！O都要大写！,第二课时 化学性质 物理性质,银白色的镁带点燃后，发出耀眼的白光，,放出大量的热，留下白色的粉末。,实验一：镁带燃烧,取一小段镁带，用砂纸擦亮，用坩埚钳夹住，放在酒精灯火焰上点燃，观察现象。,观察到的现象：,文字表达式：,镁,氧气,氧化镁,点燃,+,符号表达式：,Mg,O,2,MgO,点燃,+,在洁净的试管中，加入少量澄清的石灰水，通过塑料管向石灰水吹气。,实验二：向石灰水吹气,观察到的现象：,澄清的石灰水变浑浊。,文字表达式：,二氧化碳,氢氧化钙,碳酸钙,水,+,+,符号表达式：,+,CO,2,Ca(OH),2,CaCO,3,H,2,O,+,取一个试管，放入少量大理石碎块，逐滴加入盐酸溶液或醋酸溶液。,实验三：把盐酸滴在大理石上,观察到的现象：,产生大量气泡。,盐酸,氯化钙,水,二氧化碳,碳酸钙,+,+,+,HCl,CaCO,3,CaCl,2,H,2,O,CO,2,+,+,+,文字表达式：,符号表达式：,为什么汽油能燃烧，而水不能燃烧？为什么铜生锈生成的是铜绿，而铁生锈生成的是铁锈（红棕色）？为什么米可以酿出酒而石头不能？,思考,1.,物理性质：,物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，如颜色、气味、状态、熔沸点、硬度、密度、,溶解性、挥发性、导电性、导热性、延展性、吸附性,等。,二、物理性质、化学性质,2.,化学性质：,物质在化学变化中表现出来的性质，如,可燃性、稳定性、氧化性、还原性、酸性、碱性,等。,练习一：判断下列描述属于哪种性质？,A.氢气是一种密度很小的气体；,B.纯净的水是无色无味的液体；,C.镁条能在空气中燃烧；,D.氧气不易溶于水且密度比空气大；,E.二氧化碳能与石灰水反应产生沉淀.,物理性质,化学性质,物理性质,物理性质,化学性质,A.木棒受力折断；,B酒精燃烧生成了二氧化碳和水；,C氮气不能帮助燃烧；,D饼干容易受潮,E盐酸具有酸性,练习二：判断下列描述属于哪种变化或属于哪种性质？,物理变化,化学变化,化学性质,物理性质,化学性质,变化和性质区别方法是：,描述的语句中有“能、会、可以、易”等词是,性质,。,为什么汽油能做燃料？为什么米可以酿出酒？为什么铜丝可以做导线?,思考,三、化学研究什么？,化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。,根据物质的性质，鉴别下列各组物质，并指出用了物理性质还是化学性质。,（1）酒精和水_,（2）蔗糖和食盐_,（3）铁块和铜块_,（4）蒸馏水和石灰水_,练习：,练习：,1、石蜡是_色_体（填状态），密_（填“大于”“等于”或“小于”）水，用指甲在蜡烛表面划过，会_，说明石蜡的硬度_。（填“硬”或“软”）。,把某种金属用小刀轻轻切下一小块放入盛水的烧杯中，观察到该金属能与水剧烈反应，并放出热，本身熔化成银白色的小圆球，浮在水面上.,根据以上叙述，推断该金属的物理性质有：,硬度_；熔点_；密度_；颜色_。,提 高 题,1下列各组物质：,（1）白酒和食醋（）（2）铝片和钢片（）,（3）蒸馏水和澄清的石灰水（）,（4）金项链和铂（白金）项链（）,（5）白糖和精盐（）,可以根据下述各种性质的不同加以区分，请将正确选项的序号填写在各组物质后面的括号里。,A、气味不同 B、味道不同,C颜色不同 D、硬度不同,E通人二氧化碳，发生不同的现象,练 习 题,1化学是研究物质的_、_、_以及_的科学。,2我国古代四大发明中有：_、_，这两种工艺是我国古代人民在化学方面所作的重大贡献。,3下列各项内容中，属于化学研究的内容是（）,A培育新品种，提高农作物产量,B利用指南针确定航海方向,C利用石油生产人造纤维,D设计新程序，开发电脑新功能,4.把灼热的金刚石放入液态氧气中，金刚石可以燃烧,是,变化。金刚石坚硬是 金刚石的,性质。金刚石能燃烧是金刚石的,性质。,5.下列变化属于化学变化的是（）,A.矿石粉碎 B.木材烧焦变黑 C.酒精挥发 D.冰熔化成水,6.下列物质的性质，属化学性质的是,A.煤气能燃烧 B.液氧呈淡蓝色,C.糖能溶于水 D.通常情况下氮气没有气味,7.化学变化的本质特征是 （）,A.有状态变化 B.有颜色变化,C.有发光.发热 D.有新物质生成,8.下列属物质化学性质的是 （）,A.木炭是黑色固体,B.二氧化碳的密度比空气大,C.铜有良好的导电性,D.二氧化碳能使石灰水变浑浊,