如何拟小标题.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,作文组接式结构指导,小标题式剪辑结构,小标题结构法,就是将若干个围绕中心选用的、典型的、能显示作者独特视角及立意的材料，分别统领在几个小标题下，有机组接成篇的结构方法。如此安排结构，仿佛给文章穿上了一件神奇的新衣，使文章大为增色，这就是小标题结构的妙处。,较典型的小标题结构法,1.,时间串联法：即按时间先后安排材料。其方式有：,（,1,）将几则材料浓缩于,一日,之中。如大文豪高尔基有,“,自传体,”,三部曲：,童年,、,在人间,、,我的大学,，循此师生情的小标题,“,晨练,”,、,“,午睡,”,、,“,夜自习,”,，通过清晨、中午、晚上三个特定时间来表现师生间的关爱。,（,2,）将材料分化在一个人的,一生,之中，以大的时段间隔剪辑而成。如获奖环保主题作品,画家的一生,的小标题是,“,公元,1989,年,”,、,“,公元,2015,年,”,、,“,公元,2024,年,”,、,“,公元,2047,年,”,，作者选取画家一生中的四幅画作为内容，暗示性地巧妙地表现了环保的主题，构思新颖独特。,（,3,）将材料分化在,四季,之中。如现代著名作家茅盾有,“,农村,”,三部曲：,春蚕,、,秋收,、,残冬,。,感受四季,一文，小作者用,“,春之颂,”,、,“,夏之恋,”,、,“,秋之思,”,、,“,冬之盼,”,作为小标题，文思清晰，由题入文，给人以清新、幽雅之感。再如描写农村一年四季生活的,倾听乡村,的小标题,“,蛙声,”,、,“,牛铃,”,、,“,打谷,”,、,“,雪地,”,等。,（,4,）用一个或几个学生的日记剪辑连缀成文。如：写对新老师印象的小标题,“,九月一日，报名,”,、,“,九月二日，排座位,”,、,“,九月三日，第一堂语文课,”,，通过三件事表现对新老师的看法；写学校生活的,老师，让我小憩一会吧,的小标题,“,星期一，心惊胆寒,”,、,“,星期二，搏它一搏,”,、,“,星期三，哀怨声声,”,、,“,星期四，冬天里短暂的春天,”,、,“,星期五，黎明前最黑暗的时刻,”,、,“,星期六，苦战题海,”,、,“,星期日，再向虎山行,”,，通过一周生活的描写，将学校单调重复、紧张苦闷的生活真切地表现出来。,（,5,）按事件发生发展的顺序来安排材料。如写交朋友话题的小标题,“,相识,”,、,“,相知,”,、,“,分别,”,就属此类。,2.,空间排列法,即按不同的空间安排材料。材料可按由主到次、由近到远、由实到虚等方式排列。意大利作家但丁有,“,神曲,”,三部曲：,地狱,、,炼狱,、,天堂,。在空间的转换中组织材料。循此，有考生写话题作文,“,压力,”,，用了,“,教室,”,、,“,寝室,”,、,“,办公室,”,三个小标题，反映学生繁重的学习负担，沉重的精神压力。习作,新世纪畅想,将小标题定为,“,生态园,”,、,“,海底世界,”,、,“,月球村,”,就运用了这种方法。,3.,层层递进法：,即作者叙述事情或由轻到重、或由浅入深，层层递进地安排材料。如习作,青春雾雨,的小标题,“,感悟人生,”,、,“,学会放弃,”,、,“,追求理想,”,就有很强的层递性。,4.,镜头组接法：,就是把材料用分镜头的方式组接起来的方法。有一位同学写,秋,，用了三个小标题：蔚蓝的天空、高飞的小鸟、金黄的树叶。抓住最具代表性的特征，描绘出绚烂多彩的秋之美景。中考作文,我的欢乐,，小标题是,“,静思之乐,”,、,“,鏖战之乐,”,，一静一动相映成趣，展示出,“,欢乐,”,的丰富内涵。习作,我的爸爸,，小标题是,“,别号唐小国,”,、,“,鸡冠发型,”,、,“,阎王、菩萨,”,、,“,父女好朋友,5.,音乐串联法：,浙江一学生习作,新学期的,DO,、,RE,、,MI,，小标题,“,DO(,多,),”,，写作业多；,“,RE(,赖,),”,，写课外活动被占用；,“,MI(,迷,),”,，写班上来了竞争对手。以音乐符号作小标题，给所写的平淡枯燥的学习生活增添了动感。,6.,颜色串联法：,浙江一学生习作,眼中的世界,，分别以,“,橘红,”,、,“,新绿,”,、,“,雪白,”,、,“,水蓝,”,为小标题，为我们描绘了,14,岁女孩用爱、智慧、梦想和勇气装饰的天空。,7.,情感串联法,陕西一考生以,读,唐宋诗词选,我真痴迷,为文题，以,“,喜,”,、,“,怒,”,、,“,哀,”,、,“,乐,”,为小标题，分别描述吟读,“,水光潋滟晴方好,”,(,苏轼,),、,“,怒发冲冠，凭栏处,”,(,岳飞,),、,“,寻寻觅觅,”,(,李清照,),、,“,爆竹声中一岁除,(,王安石,),等四首诗词后的情感起伏，揭示自己痴迷唐宋诗词的内在动因。,8.,物象串联法。,巴金有,“,爱情,”,三部曲：,雾,、,雨,、,电,，黄谷柳有,“,虾球传,”,三部曲：,春风秋雨,、,白云珠海,、,山长水远,。通过物象的组合点明线索强化主旨。循此，湖北一学生写作文,在寻求的日子里,，分拟小标题：萌芽、新叶、花蕾、青果，撷取物象，运用比喻，描绘出自己,“,寻求,”,的种种画面，体现出作者对生活、对人生的理解和感悟。,9.,妙用人物语言串联法。,如,心与心其实很近,妙用,“,老师，我想到你家洗个澡,”,、,“,老师，给我一块钱,”,、,“,老师，你不走，我们都不走。,”,为小标题，表现了浓浓的师生情,小标题的创新出现了下面几种新形式：,1.,借用古诗文作小标题。,分为两种情况：,一是引用同一首诗词中的语句作小标题。,2004,年广东珠海市以,心声,为题的一篇优秀作文，全文以李煜,相见欢,中的,“,无言独上西楼,”,、,“,月如钩,”,、,“,剪不断，理还乱，是离愁,”,、,“,别是一番滋味在心头,”,作为文中的四个小标题，表达了对祖父的怀念之情。这种小标题创新形式难度比较大。,二是引用不同古诗文中的语句作为小标题。,如,2004,年江苏徐州市的一篇优秀作文,走一走，看一看,，文中分别以,“,会当凌绝顶，一览众山小,”,、,“,不以物喜，不以己悲,”,、,“,我有一言须记取,”,作为文章的小标题。,2.,借鉴三部曲篇名拟制小标题。,作家李满天有,“,水向东流,”,三部曲：,水向东流,水流千转,水归大海,，每题四字，都由,“,水,”,字领起，富于整齐之美。江苏盐城一考生写作文,木椅情深,，三个小标题：我哭了、我睡着了、我笑了，工整简明，勾勒出,“,我,”,由苦恼到奋斗再到成功的心路历程。,作家杨沫有,“,青春,”,三部曲：,青春之歌,、,芳菲之歌,、,英华之歌,。篇名运用比喻手法，文采飞扬。循此，有一个学生参加作文竞赛，作文分设三个小标题：,“,童年是一首诗,”,、,“,青年是一场梦,”,、,“,老年夕阳红,”,，新鲜别致的比喻格小标题，使得该文脱颖而出,3.,用对称的句式作小标题。,如,2004,年福建泉州市的一篇作文,和父母交朋友,，文中的四个小标题是,“,懂事之春,”,、,“,灼热之夏,”,、,“,硕果之秋,”,、,“,沉默之冬,”,。又如,让生命的火光照亮生活,一文，小标题,“,与李白对饮,”,、,“,与龚自珍共舞,”,、,“,与普希金同行,”,将文章分成三个片断，它们既完美体现了主旨，又让读者领悟出与古人神游的无穷乐趣，文章大气而有章法。再如,永恒的乐园,一文，小作者分别描绘了古人的三处乐园，即,“,诸葛草庐,”,、,“,陶潜东篱,”,、,“,东坡赤壁,”,。全文构思新奇，主旨深刻，艺术感染力强，令人心驰神往。这种小标题结构一致，句式整齐，再加上诗意的语言，出彩之处一目了然,4.,用数学公式作小标题。,如一篇以,我最感动的事,为题的作文，文中分别以,“,生日,爸爸,=,失落,”,、,“,爸爸,我,=,代沟,”,、,“,爸爸,+,礼物,=,爱,”,、,“,爸爸,+,我,=,感动,”,为小标题，反映了父女之间,“,代沟,”,的产生及化解的过程。,5.,运用并列词语作小标题。,这种创新形式来源于著名作家碧野的,天山景物记,，文中一共有四个小标题，其中第一个小标题是,“,雪峰,溪流,森林,野花,”,，第三个小标题是,“,野马,蘑菇圈,旱獭,雪莲,”,。比如以,我最感激的一个人,为题的一篇作文，文中的三个小标题是,“,郁闷,伤感,”,、,“,暴躁,冷静,”,、,“,悔悟,收获,”,。,优秀作文小标题集锦,1,、以,“,名人的魅力,”,为话题（江苏省徐州市作文）,文题一：,秋风秋雨牵我心,小标题：,呐喊,彷徨,故事新编,文题二：,走一走，看一看,小标题：,会当凌绝顶，一览众山小,不以物喜，不以己悲,我有一言须记取,2,、以,“,倾听,”,为话题（江苏省南通市）,文题：,神曲,小标题：,地狱,炼狱,天堂,3.,以,“,真情,”,为话题（新疆维吾尔自治区）,文题：,感动,小标题：,冻结,不懂,爱简单,懂你,4,.,“,认识自己的特长,”,为话题（江苏淮安）,文题：,写诗,我生命的天堂,小标题：,畅游诗海,初露锋芒,“,诗,”,绪万千,5,.,“,细节,”,或者以,“,幸福,”,为话题（潍坊市）,文题：,剪贴幸福,小标题：,友谊无价,师生情深,母爱无言,6.,“,我就是一道风景,”“,你就是一道风景,”,为话题（山东淄博）,文题：,仰望历史,第一段：历史长河，奔流不息。而其中最耐人寻味的地方，则是两岸的一道道风景,.,小标题：,一道真实,一道豪放,一道婉约,7,.2003,年盐城市中考作文话题是,“,真,”,，一考生以,真我风采,为题，实话实说，写出了自己的个性，写出了真实的自我。,“,性情急躁,”,、,“,生性豁达,”,、,幽默风趣,三个小标题既从不同方面表现了,“,我,”,的形象，又使文章条理更清晰，层次更分明。,8,.,人生路，我能行,巧妙设计了,“,草地春扶叶,”,、,“,绿阴夏遮阳,”,、,“,沙场秋点兵,”,、,“,雪路冬送暖,”,四个小标题，四个小标题下截取四幅画面：出生几个月的婴儿学走路、七岁的小男孩与爷爷下棋、一个有自闭症的学生在课堂上举起手、,拟小标题要做到：,1,、小标题必须提纲挈领,.,题目是整篇文章的眼睛，那么小标题就是各个片段的眼睛，让读者一看之下，就能粗知文章。如,剪贴幸福,由,“,友谊无价,”,、,“,师生情深,”,、,“,母爱无言,”,三部分组成，每个小标题有较强的概括性。,2,、小标题必须言简意赅,。字要少，义要明。如,打造蓝天,中的小标题,“,起风了,”,、,“,下雨了,”,、,“,云散了,”,。,3,、小标题之间必须有内在的联系,。他们之间或前后呼应，或前后勾联，或并举，如,秋风秋雨牵我心,中的,“,呐喊,”“,彷徨,”“,故事新编,”,，读者一看，就知道是引用鲁迅的三部文集作小标题，同时又扣了话题,“,名人的魅力,”,。,4,、小标题之间，最好格式一致，语句工整，形成排比，使文章富有节奏感。,如,十字路口,中的小标题,“,英雄的十字路口,”,、,“,王者的十字路口,”,、,“,美女的十字路口,”,；,敬畏泥土,中的小标题,“,功高盖世的泥土,”,、,“,坚强伟岸的泥土,”,、,“,用途广泛的泥土,”,。,注意事项,但并不是所有的文章都可以用小标题的结构形式。只有一篇文章可以用不同角度的几则材料来表达时，才能采用。写作时，要注意以下几点：,1.,选材要精当。,虽然一篇文章需用几则材料，但这几则材料应该是多角度多侧面地表现主题，不能随便选几则凑数，也不能同类内容重复选用。所选取材料同样要求典型新颖，有个性特征，能显示作者独特的视角及立意。,2.,材料数量要恰当,。中学生作文一般都限定了字数，小标题作文一般以,2,4,个小标题、小材料为宜。太少没有必要用小标题；太多，则会使文章要么泛泛而谈，空洞僵化，要么容量太大，字数不合要求。平时训练，在选材上绝不能贪多。,3.,详略要得当。,因为字数的限制，小标题作文所用的几则材料就不能平均用力。读者熟悉的生活略写，内容较新鲜的或最感人的要详写，无论详略，都应注意细节描写，切忌堆砌材料泛泛而谈。,作业,自然是一本书，社会是一本书，父母是一本书，老师是一本书，同学是一本书，我是一本书，,人生经历中，各种接触，交流的过程都是,“,读,”,的过程。读是面对，读是探索，读是了解，读是感悟，读是品味，读是沟通，读是超越,请以,“,读,”,为话题，写一篇不少于,800,字的文章。,要求：,(1),所写内容必须在话题范围之内。（,2,）立意自定。（,3,）文体自选。（,4,）题目自拟。（,5,）书写规范，标点符号使用正确。（,6,）不得抄袭。（,2006,高考安徽卷作文题）,读，一把钥匙,在同一片苍穹下，我们相识相知。,在同一片蓝天下，我们欢声笑语。,在同一方土地上，我们畅想未来。,读，一把钥匙，一把可以打开心灵的钥匙。,开 头：,温故知新,主体,生命如歌，可读可唱。,时间如风，可歌可泣。,第一部分：,在同一时空，我们相识相知，融为一体。,（俞伯牙与钟子期的事例与分析）,读，一把钥匙，一把可以理解别人的钥匙。,第二部分：,在同一片蓝天下，我们欢声笑语。,（钥匙开锁的事例与分析）,读，一把钥匙，一把能打开心灵黑暗世界的神奇钥匙。,第三部分：,在同一方土地上，我们畅想未来。,（事例与分析）,读，一把钥匙，一把探索未知世界的钥匙。,结尾,生命如歌，可读可唱。,读，一把神奇的钥匙。,在同一片苍穹下，我们相识相知。,在同一片蓝天下，我们欢声笑语。,在同一方土地上，我们畅想未来。,读，一把钥匙，一把可以打开心灵的钥匙。,生命如歌，可读可唱。,时间如风，可歌可泣。,在同一时空，我们相识相知，融为一体。,（俞伯牙与钟子期的事例与分析）,读，一把钥匙，一把可以理解别人的钥匙。,在同一片蓝天下，我们欢声笑语。,（钥匙开锁的事例与分析）,读，一把钥匙，一把能打开心灵黑暗世界的神奇钥匙。,在同一方土地上，我们畅想未来。,（事例与分析）,读，一把钥匙，一把探索未知世界的钥匙。,生命如歌，可读可唱。,读，一把神奇的钥匙。,开头,第一部分,第二部分,第三部分,结尾,读,故乡是一本博大的书，在它的身上，我读出了许多,母亲,油灯,老屋,土地,