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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,作文辅导,目 录,第一节 轻如落叶，细若游丝,第二节 写作灵感何处寻？,第三节 塑文章之魂，建文章之骨,第四节 赋文章血肉,第一节轻如落叶，细若游丝,对于写作，叶圣陶先生这样说：“我要求你们的写作完全表现你们自己，不仅是一种意见一个主张要是你们自己的，便是,细到像游丝的一缕情怀，低到像落叶的一生叹息，也要让我认得出是你们的，而不是旁人的,。”,请思考，上面这段话体现了对于写作的什么要求？,讲述你的故事,敞开你的世界,为什么同学们的文章千篇一律没有自己的个性？,为什么作文得不到高分，总徘徊于中间水平？,不少同学在应试教育的催促下，已经习惯于洋洋得意地“编”作文，写景写没去过的地方、写老师像蜡烛像园丁、快乐与失望总是不曾发生过的事情,在作文题目的要求中，我们总能看到“要有真情实感”这几个字，但是同学们都不以为然，殊不知，这个要求，却是写作中最不容忽视的。因此，我们把“真情实感”放在作文辅导中的第一节课。,真情实感从何而来？,1.,用感动你自己的东西来感动他人：,是什么，让人感动？,可以是一件事、一句话、一个动作甚至一个眼神；也可以是一首歌、一段诗、一片风景。,那些在你心底留下深刻印象的东西、曾在不经意间触动你的东西，是最为真实的。若要使他人为你感动，便要拿出曾感动你的东西。,诗作赏析：席慕容,一棵开花的树,如何让你遇见我，在我最美丽的时刻？,为这，我已在佛前，求了五百年，,求佛让我们结一段尘缘。,佛于是把我化作一棵树，长在你必经的路旁，,阳光下慎重地开满了花，朵朵都是我前世的盼望。,当你走近，请你细听，那颤抖的叶是我等待的热情。,而当你终于无视地走过，那落了一地的，,朋友啊，那不是花瓣，,是我凋零的心。,2.,让一切的联想与感受来源于你最直观的视觉、听觉、嗅觉、触觉。,“艺术源于生活又高于生活”。有真情实感的文章并不是纯粹直白地描述而完全没有加入作者的联想。恰恰相反，巧妙的联想与自我的主观感受能为文章增添更丰富的色彩。,但是，这些联想与感受不能是凭空捏造的，而是真实的事物带给你的。你要描绘的，是你看到的、听到的、触摸到的，和你在看到听到触碰到时想到的。而在这里，“想到的”是你直接的感觉，并不是经过加工得出。,正如素描。你画出的须是每一处细节，而不是纵观全局后的凭空联想，那样只会画出“四不像”。把握整体轮廓的同时，每一处明暗、每一丝纹理，细至局部的眉毛、发丝，都是像与不像的关键。,真情实感从何而来？,例文模仿,涨潮,（节选）刚去时，大海是那样温文尔雅，,冰凉的海水抚摸着我的小脚丫，发出哗啦哗啦的笑声,。过了一会儿，海浪从海平线上滚滚而来。它们打在岩石上，溅起雪白的浪花。,那浪花，远远望去，像一朵朵白梅，下雨似的纷纷洒落在海水里。,他们冲向海滩，,冲刷着,金色的沙滩，冲去了人们留下的足迹。,触觉,联想,视觉,联想,看看下图，你看到了什么，又想到了什么？,第二节写作灵感何处寻？,在以往的写作经验中，你有没有过灵感乍现的时刻？,灵感是你写好文章的一剂良药，是你郁闷烦躁时拂面的一股春风。那么，如何获得更多的灵感呢？,1.,处处体验处处写。,考试只是一时，生活的体验才是长久。灵感并不是说来就来。,在平常的生活中，你会被感动、会因某件事快乐或悲伤。这时候，你就动笔，写下这些值得你铭记的时刻。,这样，到了考试的时候，才会对这些曾经触动你的事情深深记住，曾经的灵感便成为了现在的。,灵感稍纵即逝，万不能懒于动笔。,2.“,读书破万卷，下笔如有神”。,平时一定要多读书，注意知识的积累。在读书的同时，,遇到好的句子、让你颇有感触的故事，不妨就背下来，或者做做读书笔记。,这样，在写文章的时候，便“有如神助”，千思万绪如滔滔江水，滚滚而来。,高山流水,听后感,高山流水，自古至今；悠悠扬扬，情深意长；乐声袅袅，韵味十足。闭上双眼静静的倾听，乐声中一点点露出了中国古典乐器,古筝的魅力。,我听说过,高山流水,的典故，也知道这首曲子抒发了“仁者乐山，智者乐水”的意境。但或我还悟不到这般境界，只想到了一幅美好的图画。,“淙淙铮铮，幽间之寒流；清清冷冷，松根之细流。”这是愉悦之情。再是“目眩神移，惊心动魄。”后又“轻舟已过，势就徜徉，时而余波击石，时而旋洑微沤,”,旋律跌宕起伏，让人心潮澎湃。这是先人们想到的画面。,水从高山上流下来，时而轻轻如烟，时而又如大雨，时而又如珠帘。渐渐的大雨般过去又小雨淅沥了，进而似乎余震般又大了些，但很快又恢复。水儿们一下激起了水雾，烟雾缭绕，似飘渺仙境,突然声音重得不得了，似乎在怒吼，不那么温柔了，激起心中千层水花，可重中似乎有水儿敲石的悦耳。慢慢的，慢慢的，又静了下来，小了，小了,一首乐曲结束了。,曲落，睁开眼睛，耳畔无声，我又听到了城市的喧哗。多想再一次闭上眼睛，远离城市，穿越时空，再次来到那远古的山水之间，又多想我是那个伯牙的知音,六年级优秀作文赏析,想一想，有没有更好的题目？,第三节,塑文章之魂，建文章之骨,作文的中心思想与框架设立,1.,确立中心思想,认真审题。在审题过程中不能过于急躁，要做到读懂命题，与题目设立原意不偏离。,2.,框架设立,紧密围绕中心思想展开思路，确定开头写什么、中间和结尾的内容各如何设置。,建议先草拟一份简要的提纲，大致写一下每个自然段要阐述的内容。,3.,常规框架的学习,3.1,记叙文,记叙文是用来描述事物的文章,.,时间,人物,地点,起因,经过,结果是记叙文的六要素,。描写物体的就要从运动状态,物体形态或变化上来说了。,记叙文,以叙述和描写为主,，但往往兼有抒情和议论，是一种形式多样，笔墨灵活的文体，也是最广泛的文体。,记叙文写作，是把自己的亲身感受和经历通过生动、形象的语言，描述给读者。,记叙文框架,1.,开头：写法：可交代事情发生的时间地点和起因，引出下文。,写法：可根据中心思想，引用相关诗句、名言，写出自己的感受，再写事情。,写法：先写事情的结尾，再娓娓到来故事的来龙去脉。,写法：用排比句进行抒情，渲染气氛，使文章富有文采。,写法：以对话或故事开头。,2.,中间：可设置,2-3,个自然段分段阐述。,例：,写景的文章，如校园，可分为春夏秋冬四段，分季节描写校园不同的画面、也可分为早中晚三段，写校园环境的变化。,写人则可分段阐述不同的事情，或从外貌写到内在。,写事可以从原因、高潮、结尾来写。,3.,结尾：写法：交代事情的结尾。,写法：表达自己的情感。,写法：引用名句或使用排比句抒情，使读者产生强烈共鸣，并重新回味文章。,写法：设置悬念或疑问，引发读者思考。,3.2,议论文,是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。总之，议论文是以理服人，记叙文是以事感人。,议论是作者对客观事物进行分析、评论、说服，以表明自己的见解、主张、态度的表达方式，通常由论点、论据、论证三部分构成。,议论文框架,1.,开头：紧扣题目，提出论点,写法：描写社会现象，阐述论点；,写法：举例子、摆事实，引出论点；,写法：一连串的疑问，引出下文；,2.,中间：分段式，每段举不同的例子对论点进行论证，一般举三到四个例子。,可引用名人名言讲道理，也可举典故、史时、时事以及自己亲身经历过的事。作为论据，这些事例必须是真是存在的。,4.,结尾：写法：重申观点并引读者思考。,写法：总结以上论据，得出最后结论。,根据题目要求写作文，注意文章的构思。确立好主题思想和框架，抒发真情实感。,“把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功,”,这是大家熟悉的旋律,真心英雄,中的歌词，当你唱起这首歌时，你会想起些什么？以此为内容，写一篇,500,字左右的文章，要求中心明确，叙述有条理，语句流畅。,作业：,谁是真心英雄,落日斜晖，黄叶纷飞。在回家的路上，忽然，一阵熟悉的旋律夹着微冷的秋风从街旁的商店里传来：把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功,久违的歌声又一次唤起了我对人生的思考，我想起了一位身残志坚的真心英雄,海伦,凯勒。,海伦,凯勒是美国著名的文学家，她一生中经历了,88,个春秋，但有,87,个是在黑暗中度过的。在出生,19,个月的时候，海伦,凯勒患上了猩红热，从此就失去了视力和听力，后来，连语言能力也失去了。对于一个出生仅仅,19,个月的孩子来说，这样的遭遇是残忍而致命的。但是，当命运把她放弃的时候，她却没有放弃自己，通过不懈的努力，海伦,凯勒学会了用手指触摸着盲文来朗读和写作，还掌握了五种语言，创作除了许多脍炙人口的励志作品，如,假如给我三天光明,。,在我的身边，也有一位海伦,凯勒，他就是我的邻居。听说，在他,2,岁的时候，因发高烧没有及时治疗，从此失去了视力，黑暗已经伴随着他走过,20,个春秋了。经历了短暂的沉沦与迷惘，他终于重新站起来了，在家人的帮助下，他以惊人的勇气和毅力完成了小学和中学的课程。他说要当一名作家，用文字记载自己的人生经历，鼓励那些像他一样遭受不幸的年轻人积极地面对生活。,是呀，不经历风雨，怎么见彩虹。在人生的道路上，我们难免会遇到挫折，遇到那些让我们措手不及的生命打击。但是，我们应该相信：上帝给你关了一扇门，他会为你开一扇窗。面对挫折，面对命运的捉弄，只有能坚守心中的梦永不放弃，把握好生命里的每一分钟，我们就会成功，就会看到风雨过后那绚丽的彩虹！,看看别人怎么写,第四节赋文章血肉,文章中的字、词、句,文章中的字字句句皆是我们情感的载体。你笔下的文字可以不华丽，但不可以不来自于内心；可以不过分拿捏，却不可以不到位、不可以不精彩。,你要做到的，是让最恰当、,最简洁的字句，表现你起伏的,生活、跌宕的心,.,1.,使文字富有表现力,思考：什么样的文字是富有表现力的，怎样才能使文字富有表现力呢？,郭敬明,小时代,3.0,窗外是上海,灰蒙蒙的冬天,，崭,新的外滩沐浴在,萧索的寒雨,里,，浩大的外滩改造工程还在,不眠不休灯火通明地继续着，,很多次我路过被脚手架包围起,来的外滩时，都会透过绿网的,破洞，看到里面,裹着破旧棉袄,席地而睡,的工人。,他们的胡子上经常凝着一层看起来又像是灰尘，又像是白霜的东西,。在明年春天到来的时候，这些工人就会从外滩彻底消失，他们会前往另外一个需要他们的废墟，用他们的血肉之躯，铸造起新的长城,用来隔绝穷人的看不见的透明砖墙。,看看下面的文字，找出写的好的地方，并说出好在哪里。,什么样的文字富有表现力,?,有没有试过，在你专心读一篇文章的时候，脑海中竟浮现了许多画面？,有没有一篇文章让你感动落泪，又有没有一篇文章让你不觉笑出声来？,这就是文字的表现力。写冬让你感觉到丝丝寒意，写梅让你闻到淡淡芬芳，写情让你感同身受,诗作赏析,你感受到作者的情感了吗？,飞鸟与鱼,世界上最遥远的距离，不是生与死，而是我就站在你面前，你却不知道,我爱你。世界上最遥远的距离，不是我就站在你面前，你却不知道我爱,你，而是爱到痴迷，却不能说我爱你。世界上最遥远的距离，不是我不,能说我爱你，而是想你痛彻心脾，却只能深埋心底。世界上最遥远的距,离，不是我不能说我想你，而是彼此相爱，却不能够在一起。世界上最,遥远的距离，不是彼此相爱，却不能在一起，而是明知道真爱无敌，却,装作毫不在意。,世界上最遥远的距离，是飞鸟与鱼的距离，,一个翱翔天际，,一个却深潜海底。,如何让文字富有表现力？,丰富你的描写。,原句：她骂他是混蛋。,加语言,她骂他道：“你真是一个混蛋！”,加动作,她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”,加肖像,她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指,着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”,加心理,她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫,自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不,住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个,混蛋！”,真是冤家路窄，在操场上，俩人不期而遇。上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：小报告、克格勃、小内奸,她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”,加场景，平添故事的完整性，充实故事的画面感。,2.,文章中的字、词、句,一、字,字是文章中最基础的元素。字组成了词、句乃至一整篇文章。,那么在写作文时，要注意“字”的哪些方面呢？,1.,简洁明了，多一字嫌多，少一字嫌少；,2.,避免错字、别字的出现；,3.,书写工整、想好再下笔，尽量少涂改。,二、词,漂亮、恰当的词，才能构成精彩的句子。词的运用也是一门学问。在写,作文时，应反复推敲，尽量找到再适合不过的那个词。,1.,注意词的正确使用。作文中避免用错词，尤其是某些成语的使用。,如，,他很感激他的老师，他是一个,睚眦必报,的人。,2.,用词要生动形象。避免抽象的词，如很胖，很美，又黑又瘦等，因为,像这些词语，是无法给读者一个适当的联想空间的、是不确定的。在用,词时，应多用具体的、表象的词，用词可选择表现颜色、状态、动感和,真实感的词，事物需要直观的描绘。如我们可以将笑容形容为“在*,春,暖花开的笑容里,”,3.,用词精炼，应避免出现同义词重复出现。,4.,个性用词，不要别人如何形容，你就如何形容，不能千篇一律。,5.,注意词汇量的丰富。不要重复用词，这好比一首古诗当中甚至很少出,现相同的字。,小练笔：说说这头牛,三、句,古人感叹：“两句三年得，一吟双泪流。”可见好文章离不开字斟句酌。文章中句子的设置要注意些什么呢？,1.,避免病句，句子应表达清晰，通俗易懂。,2.,句子设置规范有序，避免混乱。,3.,句式丰富，避免单一。,4.,句子连贯，注意上下句衔接。,5.,句子富有画面感。（注意比喻、拟人、夸张等修辞手法的使用，注意事物的细节，画面的动感、色彩等。）,秋天，树上的叶子变黄了，,秋风把一片片叶子吹到了地上，给校园铺上了一层金色的地毯,。,小草从地上探出头来，慢慢睁开眼睛打量着这美丽的世界。花朵们也不甘示弱，各种各样的花争奇斗艳,。,精彩句子连连看,有一天，我在家听到打门，开门看见老王,直僵僵地,镶嵌,在门框里。,他,面如死灰,，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他,简直像棺材里倒出来,的，就像我想像里的僵尸，,骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨,。,老王瘦弱，憔悴，没有一丝活气。,贴切、生动,形象、具体,夸张与联想结合,作文专题训练,写一处美丽的风景,写作要求：,写出风景哪里吸引着你，让他人读后也同样感受到这片风景的美。,语言表达流畅通顺。,避免千篇一律。,怎样写好写景作文？,1.选材,仔细想想，哪里的风景是最吸引你、让你流连忘返的呢？,对这处景色，你要有深刻的记忆，才能流畅地下笔；,在考试时，因时间紧迫，可以选择常去的地方，更容易回忆；,如果有充足时间，也可以先去一处地方，在那里进行认真、细致的观察，再下笔。,2.抓特点,把景物与众不同的地方、最吸引你的地方写出来是什么让你觉得美。,把风景和事物描写得具体、细致，更突出重点，让读者身临其境。,3.有顺序,行文有一定顺序：由远到近、由近到远，从上至下，从前到后，从左到右等等。,4.结构分明,写景作文多采用总-分-总的结构。即：,开头-表达你对景色的迷恋与喜爱（可引用诗句、名言，后进行抒情，或使用排比句，体现文采）。,-也可对环境的大致情况、大体特征以及你当时如何到达的情况进行简要叙述。,中间-分自然段展开对景色的描写（可以分为四季的描写或着重写有代表性的景物）。,结尾-与开头相互呼应。,5.语言生动,多用比喻、拟人等修辞手法，少用形容词。,文字厚实，描写具体。可使用“有的.有的.还有的.”还可使用“一会儿.一会儿.”、“一边.一边.”等连接词，使得文章更具有表现力。,学写小动物,1.,确定描写对象（你准备写哪一只小动物，或是哪一类小动物？）,1.,你对描写对象必须存在较为深刻的喜爱或憎恶之感。,2.,描写对象与你一定发生过一些特别的、难忘的事件。,3.,你曾专注地观察过描写对象，并认真地思考。,2.,确定中心思想,你想表达对小动物的什么情感呢,写作文的过程中，一定要注意紧紧围绕中心思想。,3.,突出重点，抓住亮点,在描绘与小动物之间发生的故事时，不能记流水账，而是抓住几个不同寻常的、有亮点的实例进行该动物的重点特征的描绘。,准备好写哪只小动物的故事啦？请仔细思考你与它之间的点点滴滴,如何把它从你的心里移动到笔下,?,如何向大家展示出一个活生生的它,?,1.,注意细节描写，如外貌、姿态、性情、喜好等，力求在读者脑海中建立起鲜明的形象。,2.,注意修辞手法的运用，如比喻、拟人、夸张，使句子更精彩。,3.,举“三最”事例,最能反映中心思想的事例（最想表达该动物的什么特征,?,）；最与众不同并让人感到新奇的事例；最开心或是最难过的、曾与你共同经历的事例。,4.,可加入联想和对它的想法的揣测，同时注意情境的再现（情境描写不能喧宾夺主、不宜占用过大篇幅。）,读书笔记告诉你,一、生活处处是精彩,一篇精彩的文章的诞生，未必就是源自作者丰富的人生阅历。,正如我们在阅读某篇文章的时候产生的强烈共鸣,“,那是我也经历过并有同样感受的！”,那么为什么我们没有全都成为作家呢？,“生活并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”,一句话、一个动作、一个眼神都能使人们的,心起伏跌宕。但这动荡的心却没有在这一刻,知会它的主人。,读书笔记告诉你,铭记你的心跳，记住你的感动，做生活的有心人,培养文人泛滥的情感，提升你的写作意识以及对细节的敏感,那么，要怎么做才能让你“文人敏感”呢？,在之前的课程上，我们学到过，写文章要多观察、勤思考、勤动笔、多看书、善模仿，在遇到触动你的句子，就抄写下来并记住，以备不时之需。,在这节课，我们所说的“读书笔记”就已经不同于单纯的摘抄了。可以说，更类似于“读后感”。即你在抄写后，写下自己读后的感受和联想到的东西。,如何写好读书笔记？,不要为了写读书笔记而写。,做读书笔记，就是要在自主阅读的过程中，发现了让你拍案叫绝或是感动流涕的文字。在读它的时候，你联想到了自己，你深有共鸣，你为之一颤。,这时，你就要马上动笔，把这伟大的一刻记下来。,如果为了完成作业而去做读书笔记，那是毫无意义的。因为你对那些文字并没有深刻的体会，文章的精妙便也无从谈起。,务必在做读书笔记时联系起自身并抒发真挚感情。,思考,你是如何来写人的？,写人需不需要写事？,写人作文和写事作文有什么不同？,学会写人,写人作文，你会以谁为对象？,你所熟悉的人,。,描写对象可以是你的亲人、朋友、同学等等，这里面所说的“熟悉”，是指你对他,/,她有着深刻的印象，在他,/,她身上发生了这样或那样的事情对你产生了一定的影响。,特点鲜明的人。,在这个人的身上发生了,一些特别的事，可以是,滑稽的，感动的，快乐,或者悲伤的；这个人是,芸芸众生之中平凡的一,员，有时代表了一个群,体，但同时也是一个与,众不同的个体。,怎样写人？,怎么为读者塑造一个完整的人物形象呢？,如果让你去评价一个人，你要从这个人的哪些,方面进行了解，然后做出评判？,简单地说，你对一个人产生的印象的,好坏，是如何得出的？,思考：,写人作文的几大要点,肖像描写,生动形象的肖像描写，是让读者对人物产生深刻印象的重要因素。描绘一个人的外貌，正如初次遇见这个人一般。,通过对人物的,容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写,。所谓“面由心生”，人物的的外貌和人物内心世界密切的联系：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下,深刻印象,；通过外貌描写，,揭示人物的身份,；通过外貌描写，,展示人物在特定场合的内心世界,；通过外貌描写，表现人,物性格、精神面貌和思想品质。,成功肖像描写案例：弱弱地问一句，还记得僵尸般的老王吗？,通过肖像描写，告诉那个在看你文章的人，你对笔下的主人公有什么感觉。,1995-2005,夏至未至,中，作者站在女主人公的视野角度上，写与男主人公的第一次相遇：,睁开眼睛的时候窗外已经多了个人。单脚撑地斜斜地跨在山,地车上。他的头发盖住了一部分眼睛。他就那么安静地停在,马路边上，像是隔了另外一个时空。那个时空里只有他一个,人，所有的事物全部静止不动。只有他抬头低头成为微弱变,化的风景。他安静地趴在自行车的把手上。白色的,T,恤被微,微地投上了香樟的树影。他的眼睛带着茫然苍茫的雾气，立,夏像是在看一面清晨笼罩了寒雾的湖。,写人作文的几大要点,言行举止,无论是看人还是写人，总离不开言行举止这个方面。换言之，就是在写人的过程中，人物的语言和动作对于人物形象的刻画是十分重要的。,语言 语言是情感的载体。,在写人时，可通过对话、独白等方式表现,人物的性格和内心世界。语言既是口头表达出来的，就应避免过于书面化、,避免雷同。要精准地选择生动地语言，表现人物特有的个性。,动作 一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征,的最真实的外化。,一个人在做某件事的时候，往往伴随着多个动作。,如将这些一连串的动作全部进行描述，则显得啰嗦。我们要做的，是写出,最能表现其心态、性格的那个动作。在描述这个动作时，也要注意用词要,恰到好处。,想想看，下面的语言、动作描写体现了人物的什么特征？,“,席加洛夫将军家的？嗯！,你，叶尔德林，把我身上的大衣脱下,来。,天好热！大概快要下雨了。,只是有一件事我不懂：它怎,么会咬你的？,”,奥楚蔑洛夫对赫留金说。,“,难道它够得到你的手指,头？它身子矮小，可是你，要知道，长得这么高大！你这个手 指头多,半是让小钉子扎破了，后来却异想天开，要人家赔你钱了。你这种人,啊,谁都知道 是个什么路数！我可知道你们这些魔鬼！,”,变色龙,他,扫开,一块雪，露出地面，用一枝短棒,支起,一面大的竹筛来，下面,撒,些,秕谷，捧上,系,一条长绳，人远远地,牵着,，,看,鸟雀下来啄食，走到竹筛底,下的时候，将绳子,一拉,，便,罩,住了。,从百草园到三味书屋,写人作文的几大要点,心理描写 人物内心的活动，是无声的语言。,如何进行人物的心理描写？,你作为一个“外人”，并不能参透他人的心，因此不能,以“我想,”,作为心理描写的开头。那么，究竟要如何,进行心理描写的设置呢？,要使笔下人物“想”得合情合理。与人物动作及语言相连接。在语言动,作之后，加入你的联想（即人物的心理）。,可以用“就好像,”,仿佛在想,”“,我想，此时的他，心中一定,”,写人作文的重中之重,写事,也许你会有这些疑惑：,为何写事在写人作文中那么重要？,那这作文究竟是写事的，还是写人的，二者有何区别呢？,对于第一个问题，其实非常容易回答。正如我们评判一个人，总要看他做过,哪些事情，有过什么样的经历。要让读者认识一个人，便要告诉他们这个人,背后的故事，只有这样才能塑造一个形象完整的人。,写事写人大,PK,写事作文：以事为主，文中的人是事的点缀，为事服务。叙事,要求完整，并且贯穿文章始终。,写人作文：所有的事都是围绕着人的，以体现人物思想性格为,目的,事要以人为中心、为人服务。在写人作文中的事，并不,要求叙事完整，只要抓住重点来写就可以了。,