八年级科学上册第4章电路探秘4.5电压的测量实验：研究串、并联电路的电压特点练习PPT课件浙教版.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第,5,节电压的测量,第,4,章电路探秘,知识要点分类练,规律方法综合练,第,4,章电路探秘,知识要点分类练,实验：研究串、并联电路的电压特点,拓展培优,1,2017,柳州,如图,A4,S,1,所示的电路中，开关,S,闭合时，电压表,V,、,V,1,、,V,2,的示数分别是,U,、,U,1,、,U,2,，关于它们的关系正确的是,(,),A,U,U,1,U,2,B,U,U,1,U,2,C,U,U,1,U,2,D,U,U,1,U,2,知识要点分类练,第,5,节电压的测量,D,2,在如图,A4,S,2,所示的电路中，当开关,S,闭合后,(,),A,若,A,表是电流表，,B,表是电压表，,则电阻,R,1,、,R,2,并联,B,若,A,表是电流表，,B,表是电压表，,则电阻,R,1,、,R,2,串联,C,若,A,表是电压表，,B,表是电流表，则电阻,R,1,、,R,2,并联,D,若,A,表是电压表，,B,表是电流表，,A,表的示数比开关,S,断开时的大,第,5,节电压的测量,A,3,如图,A4,S,3,所示，在探究串联电路的电压关系时，小明闭合开关后用电压表分别测出,ab,、,bc,、,ac,两端的电压分别为,Uab,2 V,，,Ubc,2 V,，,Uac,4 V,。在表格中记录数据后，接着应该做的是,(,),A,整理器材，结束实验,B,分析数据，得出结论,C,换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值,D,换用电压表的另一量程，再测出一组电压值,第,5,节电压的测量,C,4,如图,A4,S,4,所示的电路图，开关,S,接到,a,时，电压表示数为,9 V,，开关,S,接到,b,时，电压表示数为,4 V,。下列说法不正确的是,(,),A,电源电压为,9 V,B,灯,L,1,两端的电压为,4 V,C,灯,L,2,两端的电压为,4 V,D,灯,L,1,和灯,L,2,的总电压为,9 V,第,5,节电压的测量,B,规律方法综合练,第,5,节电压的测量,5,在如图,A4,S,5,所示的电路中，电源电压不变，闭合开关,S,后，灯泡,L,1,、,L,2,都发光。一段时间后，其中一只灯泡突然熄灭，另一只灯泡仍然发光，而电压表,V1,的示数变小，,V,2,的示数变大。则产生这一现象的原因是,(,),A,灯,L,1,开路,B,灯,L,2,开路,C,灯,L,1,短路,D,灯,L,2,短路,C,第,5,节电压的测量,6,如图,A4,S,6,甲所示的电路，闭合开关,S,后，电压表,V,和,V,1,表头上的指针指在如图乙所示的位置上，则,V,2,表的示数,(,),A,一定为,0.4 V,B,一定为,2 V,C,可能为,9.2 V,D,可能为,6.8 V,C,第,5,节电压的测量,解析,由图知，如果电压表,V,选择,0,15 V,量程时，读数为,11 V,，电压表,V,1,选择,0,15 V,量程时，读数为,9 V,，则,V,2,的示数为,11 V,9 V,2 V,；如果,V1,选择,0,3 V,量程，读数为,1.8 V,，则,V2,的示数为,11 V,1.8 V,9.2 V,。如果电压表,V,选择,0,3 V,量程时，读数为,2.2 V,，则,V,1,一定选择,0,3 V,量程，读数为,1.8 V,，则,V,2,的示数为,2.2 V,1.8 V,0.4 V,。综上所述，电压表,V,2,的示数可能为,9.2 V,或,0.4 V,或,2 V,。,第,5,节电压的测量,7,2017,呼和浩特,四盏完全相同的灯泡，额定电压均为,110 V,，将它们接在,220 V,的照明电路中，下面四种连接方式中最佳的连接方式为,(,),C,第,5,节电压的测量,8,为探究并联电路中电压的规律，实验室提供的器材有：干电池组,(,电压为,3 V),、电压表、多个小灯泡、开关、导线若干。,(1),请用笔画线代替导线，在图,A4,S,8,甲中把电路连接完整，要求电压表测量灯泡,L,1,两端的电压。,如图所示,第,5,节电压的测量,(2),电路连接正确后进行实验，某小组分别测出灯泡,L,1,、,L,2,两端的电压和并联电路的总电压，电压表示数相同，如图乙所示，其值为,_V,。根据这组数据，该小组得出并联电路中电压的规律。你认为实验的疏漏之处是,_,。纠正后得到并联电路中的电压规律为,_,_,。,2.6,应更换不同规格的灯泡，在并联电路中多次实验,并联电路两端的总电压和各支路两端的电压相等,第,5,节电压的测量,9,2016,金华,拓展性学习小组的同学合作进行探究,“,串联电路的电压特点,”,，设计了如图,A4,S,9,甲所示电路，并连接了图乙中的电路。,第,5,节电压的测量,(1),图乙的实验电路连接中有一处错误，无法完成实验，连接错误的导线是,_(,填,“,a,”“,b,”,或,“,c,”,),。,(2),正确连接后，继续实验，根据测得的实验数据，绘制了如图丙所示的图像。,图丙中甲、乙两条线是根据图甲电路测得的实验数据所绘制的，其中与图甲电路中电压表,V1,对应的图线是,_(,填,“,甲,”,或,“,乙,”,),。,已知电源电压恒为,6 V,，根据探究目的分析图丙中的图线，得出的实验结论是,_,。,b,甲,串联电路中总电压等于各部分电路两端电压之和,第,5,节电压的测量,(3),拓展探究：同学们根据串联电路的特点，重新设计了如图丁所示电路,(,电源电压未知,),，利用电压表和定值电阻,R,0,(,已知阻值,),测量未知定值电阻,R,x,的阻值，闭合开关,S,后，接下来的操作是,_(,只需写出操作过程和测量的科学量，不需要写出表达式,),。,闭合开关,S,1,，断开,S,2,，得出电压表的示数,U,1,；闭合开关,S,2,，断开开关,S,1,(,或同时闭合,S,1,、,S,2,),，得出电压表的示数,U,2,第,5,节电压的测量,拓展培优,小明同学对串联电路的电压规律进行了探究。,猜想与假设,串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和。,设计与进行实验,(1),按如图,A4,S,10,所示的电路,图连接电路。,(2),闭合开关，用电压表测出,L,1,两端的电压。,第,5,节电压的测量,(3),在测,L,2,两端的电压时，小明为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的,B,接点不动，只断开,A,接点，并改接到,C,接点上。,(4),测出,AC,间的电压，得出结论。,交流与评估,(1),在拆接电路时，开关必须,_,。,(2),闭合开关，发现电压表示数为零，则小灯泡的故障可能是,_,或,_,。,(3),小明用上面的方法能否测出,L,2,两端的电压？,_,。为什么？,_,。,断开,小灯泡,L,1,短路,小灯泡,L,2,开路,不能,电压表的,“,”“,”,接线柱接反了,第,5,节电压的测量,(4),方法改进后，测出,AB,、,BC,、,AC,间的电压记录在下面表格中，小明分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和。此实验在设计方案上还存在的不足之处是,_,；改进方法是,_,。,U,AB,/V,U,BC,/V,U,AC,/V,2.4,1.4,3.8,只进行一次实验就得出结论，结论不具有普遍性,更换不同规格的灯泡多次实验,第,5,节电压的测量,解析,(1),在连接电路时，为了保护电路，开关必须断开。,(2),闭合开关，发现电压表示数为零，可能是电压表,“,”“,”,接线柱没有与电源正、负极相连，或电压表被短路，若故障出现在灯泡处，则可能是小灯泡,L,1,短路或者是小灯泡,L,2,开路。,(3),在测小灯泡,L,2,两端的电压时，电压表所接,B,接点不动，只断开,A,接点，并改接到,C,接点上，这样电压表,“,”“,”,接线柱接反，所以不能测出小灯泡,L,2,两端的电压。,(4),此实验在设计方案上存在的不足之处是只测量了一次，应当改用不同规格的小灯泡多测几次，然后再得出结论。,