七年级历史上册第4课早期国家的产生和发展讲义新人教版本资料.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第,4,课,早期国家的产生和发展,第二单元,夏商周时期：早期国家的产生与社会变革,学习目标,1,知道夏、商、西周三代更替的基本史实。,2,理解分封制的含义和作用。,3,了解夏桀、商纣王、周厉王的暴政，分析国家衰亡的原因。,学习重点,1,、夏朝的建立与,“,家天下,”,2,、西周分封制的内容、作用,学习难点,西周分封制的内容、作用,一、夏朝的建立与,“,家天下,”,1,、夏朝的建立,（,4,）意义,（,2,）建立时间,禹,公元前,2070,年,是中国历史上第一个,奴隶制,王朝，我国早期国家产生的标志,王位世袭制,（开始了家天下）,（,1,）继承方式,城堡、宫殿、军队、刑法、监狱等,（,2,）统治措施,（,1,）建立者,2,、夏朝的统治,禅让制,（,3,）,中心地区,主要在今山西南部、河南中西部一带,（,3,）都城,阳城,（,4,）灭亡,夏朝历经,400,多年最终在桀的残暴中灭亡,材料分析,大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长,是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。,今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己。大人世及以为礼，城郭沟池以为固,故谋用是作，而兵由此起。禹、汤、文、武、成王、周公，由此其选也。,是谓小康。,礼记,礼运,1,材料一讲的是哪一个时期？材料二讲的是哪一个时期？,2,这两个时期有什么不同？,合作探究,尧舜禹时期,夏朝时期,天下为公,禅让制；天下为家,王位世袭制。,二里头宫殿复原图,二里头遗址有宫殿建筑群、大型墓葬、手工业作坊、平民生活区和墓葬群（反映了夏王朝的阶级分化和等级界限）；出土了用于祭祀的精美玉器和敲击乐器，成套的青铜酒器，镶嵌绿松石的精美铜牌饰，以及王室使用的高贵礼器等（反映了夏朝时期的文明进程）。,二里头遗址出土的镶嵌绿松石的铜牌饰,二、商汤灭夏,建立者,时间,汤,约公元前,1600,年,都城,亳,商朝强大,原因：任用贤才，发展农业、手工业和商业，经济发展，生活安定,1,、商朝的建立,商朝的建立,2,、商朝统治,设置监狱、制定酷刑、加强对奴隶和平民的控制,3,、纣的暴政,对外征战，对内征收重税、修建豪华宫殿、施用酷刑、残害人民,殷,（盘庚）,亳,三、武王伐纣,2,、牧野之战,1,、周部落的强大,商朝晚期，渭水流域的周部落，以农业立国，扩展疆土，发展迅速。周武王时，得到吕尚、周公等人的辅佐，日益强大。,时间：,地点：,交战双方：,结果：,商朝灭亡（,公元前,1046,年,）,公元前,1046,年,牧野,商军,周军,3,、西周建立,时间,建立者,都城,公元前,1046,年,周武王,镐京（今陕西西安）,商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？,合作探究,重用贤才：汤,伊尹；周武王,姜太公,暴政导致民愤,人心所向,动脑筋,西周为什么要实行分封制？分封了哪些人做了诸侯？分封的诸侯与周天子之间的关系如何？分封制的效果如何？,积极影响：,确立了周王朝的社会等级制度,“,分封制,”,，加强了统治，成为一个强盛的奴隶制国家。,四、西周的分封制,西周分封制等级示意图,为了巩固统治和疆土,1,、目的,2,、内容,（,1,）周王根据血缘关系的远近和功劳的大小，将宗亲、功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权利，建立诸侯国。,3,、影响,(,一,),分封制,（,2),诸侯有较大的独立性，,但需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。,消极影响,：诸侯国有较大的独立性。西周末年，由于周王室衰微，诸侯国强大，最终造成了春秋战国时期的争霸局面。,河,北,辽,宁,山,西,东,山,渤,海,黄,海,东,海,西,陕,河,南,安,徽,江,苏,湖,北,南,湖,西,江,浙,江,四,川,黄,河,河,水,江,长,水,江,水,淮,渭,水,汉,水,周,镐京,西安西南,洛邑,济,水,翼城西,晋,卫,鲁,宋,吴,燕,齐,唐,蓟,商丘,曲阜,营丘,沬,商丘南,三星堆,淄博东北,北京,淇县,洛阳,苏州,犬,戎,周朝势力所及区域,周初分封的主要诸侯国,晋,主要诸侯国都城,其他诸侯国,今省界,前1046年,晋,卫,鲁,宋,吴,齐,燕,周 初 形 势,周厉王,(,二,),西周的灭亡,2,、西周灭亡，东周开始,1,、国人暴动：,公元前,841,年，西周都城的平民举行暴动，赶走周厉王，史称,“,国人暴动,”,。西周从此走向衰落。,公元前,770,年，周平王迁都洛邑，,东周,开始。,（,1,）原因,：,朝政腐败,，社会矛盾激化。,（,2,）时间,公元前,771,年,（,3,）东周建立,骊山烽火台,夏桀奢侈残暴，夏亡；商纣荒淫残暴，商灭；周厉王防民之口甚于防川，国人暴动；周幽王烽火戏诸侯，犬戎攻破镐京，西周灭亡。,从以上夏商西周的灭亡我们能得到什么启示？,得民心者得天下，失民心者失天下。,动脑筋,国家,建立时间,建立者,都城,暴,君,夏,约公元前,2070,年,禹,阳城,桀,商,约公元前,1600,年,汤,亳、殷,纣,西周,公元前,1046,年,武王,镐京,周厉,王,小结,课堂练习,一、选择题,1,、,“,夏传子，家天下。四百载，迁夏社。,”,这是古时的,三字经,中对夏朝的描述。夏朝的建立者是（）,A.,禹,B.,伯益,C.,启,D.,舜,2,、制作年代尺是历史学习的有效方法之一，它能将复杂的历史较直观形象地展示出来。下边是一位同学在复习中国古代某一历史时期的政权更迭时制作的年代标尺，其中处的历史事件应该是（）,A.,夏朝建立,B.,商汤灭夏,C.,武王伐纣,D.,“,国人暴动,”,A,约公元前,2070,年,约公元前,1600,年,公元前,1046,年,公元前,770,年,B,3,、周初实行分封制，其根本目的是（）,A,保护贵族的世袭地位,B,调和统治阶级内部的矛盾,C,巩固刚刚建立的西周政权,D,扩大西周的统治基础,C,4,、阅读下列材料回答问题,材料一,于是封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁,史记,周本纪,（,1,）根据材料一思考，周武王实行了什么政治制度？他为什么实行这种制度？,分封制,为稳定周初的政治形势，巩固疆土,材料二：天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职，述职者，述所职也。无非事者,一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。,孟子,告子,（,2,）材料二说明周天子与诸侯之间是什么关系？诸侯对周天子有什么义务？,（,3,）结合材料和所学知识，简述这种政治制度的历史作用。,诸侯要为周天子镇守疆土、随从作战、进献贡物和朝觐述职,臣属关系,保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治统治范围,