八年级物理下册5.3滑轮课件北京课改版.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,滑轮,如何把木料运上楼,想一想：楼梯不够宽，怎样把又重又长的木料运,上楼？,做一做：你有哪些方法完成这个任务？,你能说明其中的道理吗？,其他简单机械,除了杠杆之外，滑轮、轮轴、斜面等都是常用的简单机械，在生产、生活中应用广泛。,胖子,和,瘦子,1,：将,等臂杠杆,的中间部分加宽，,2,：使之变成一个,绕中心轴转动的圆轮,，,3,：再把圆轮的外缘加工成,槽状,。,这种,周边有槽、绕轴心转动,的圆轮叫做,滑轮,。,滑轮在使用时，根据,轴的位置是否移动,，又分为,定,滑轮,和,动,滑轮,两种。,使用时，,轴固定不动,，叫,定,滑轮。,使用时，,轴和重物一起移动,，叫,动,滑轮。,定滑轮和动滑轮,升旗时，站在旗杆底部向下拉动绳索，,国旗就会徐徐升起，原来旗杆顶端固定,有一个边缘有槽的小轮子,定滑轮。,你知道其他什么地方也用到这种滑轮的？,像这种使用时滑轮本身的位置固定,不动的滑轮称为,定滑轮。,而使用时，滑轮本身的位置随被拉动的物体一起运动的滑轮，称为,动滑轮,。,你知道哪些地方用到了动滑轮吗？,定滑轮和动滑轮的构造示意图,F,G,G,F,活动,11.4,探究使用定滑轮和动滑轮的特点,一、使用定滑轮的特点,做一做,1,、按图甲组装定滑轮，竖直向下拉测力,计，使钩码保持平衡状态，,读出测力计示数，比较拉力与重力。,2,、改变拉力方向，拉力大小是否变化？,3,、改变钩码个数，情况如何？,记录表格：,实验次数,拉动方式,钩码重,G/N,拉力,F/N,1,2,3,议一议：,通过实验，你发现使用定滑轮有什么特点？,使用定滑轮不能省力，但可以改变力的方向。,F=G,定滑轮的实质：,等臂杠杆，,既不省力也不省距离。,l,2,F,1,l,1,O,F,2,二、使用动滑轮的特点,做一做,1,、按图乙组装定滑轮，竖直向上拉测力计，,使钩码保持平衡状态，读出测力计示数，比,较拉力与重力。,2,、改变钩码个数，情况如何？,3,、改变拉力方向，情况如何？,记录表格：,实验次数,拉动方式,钩码重,G/N,拉力,F/N,1,2,3,议一议：,通过实验，你发现使用动滑轮有什么特点？,使用动滑轮能省一半的力，但不能改变力的方向。,F=G/2,动滑轮的实质：,省力杠杆，省力但费距离。,l,2,F,1,l,1,O,F,2,一、定滑轮,：,转轴固定不动的滑轮。,1,、特点：,不能省力，但可改变了力的方向。,2,、实质：,等臂杠杆。,二、动滑轮：,转动轴 与重物一起移动的滑轮。,1,、特点：,能省力一半，但不能改变力的方向。,2,、实质：,动力臂是阻力臂两倍的杠杆。,思考题：,1,：使用,定,滑轮的,好处,是。,2,：使用,动,滑轮的,好处,是。,能否利用,定,滑轮和,动,滑轮的,优点,把它们,组合起来,，使它们即省力又方便呢？,能。把它们组合成,滑轮组,。,改变用力的方向,省力,滑轮组：,定滑轮和动滑轮组合而成的装置。,特点：既能省力又可以改变力的方向。,动滑轮和重物的重力由几段绳子承担，提起重物所用的力就是物重的几分之一。,即：,F=G/n,F,F,承担物重的绳子段数：,n=3,拉绳端所用的力：,F=G/3,n=2,F=G/2,为什么小明能轻而易举地提起一辆摩托车？,数一数，小明所用的滑轮组共有几个定滑轮、几个动滑轮？,该装置有几段绳子吊着物体？,滑轮组的组装（即绕线方法）,F,F,组装方法：先确定滑轮组的省力情况，即绳子的段数,n,，再进行绕线。,口诀：“,奇动 偶定,”，即奇数段绳子就从动滑轮开始绕线，偶数段绳子就从定滑轮开始绕线。,n=2,n=3,几种常见的滑轮组：,例,1,.,如图所示，物重,100N,，不计摩擦、绳重及动滑轮重，求拉力,F,的大小。,例题反馈：,例,2,、根据要求，画出下列滑轮组的绕绳方法。,省一半力,省,2/3,的力,例,3,：,一辆汽车陷入泥泞之中，请你根据图中装置，运用学过的知识，用最小的力将它拉出来，试画出滑轮组的绕法。已知车重,610,4,N,，地面的阻力为车重的,1/4,，如果不计滑轮重、绳重及摩擦，则需要的拉力至少多大？,F,.,滑轮组水平拉物体,实验表明，使用滑轮组沿水平方向,拉,重物时，,若动滑轮重和摩擦不计，,动滑轮,被几段绳子,拉,住,，所用的力就是物体与接触面,摩擦力,的几分之一。即,f,摩,N,G,T=,f,摩,如图所示，拉力,F,的大小等于,。,F,F,.,T=T=3F,例,4,、如图所示的四个,滑轮组,中，图可省,一半力,，图,最,费力,，图和图,用力大小一样,。,(a),(b),(c),(d),(b),(c),(a),(d),1,、,某人站在二楼阳台上，要将楼下,700N,的重物拉上来，绳子的最大承重是,300N,，应怎样设计滑轮组，能将重物提起且使用滑轮的个数最少,(,滑轮重及摩擦不计,)?,课堂练习,:,2,、程跃要提起重,800N,的物体，但是他的最大拉力只有,300N,于是，他找来了一些滑轮，想利用滑轮组提起这个重物。已知每个滑轮重,20N,，程跃想站在地上向下拉绳，他最好选择图中,_,滑轮组来提起重物,(,选填“,a”,、“,b”,或“,c”),。请在所选的图中画出正确的绕绳方法。,生活,物理,社会,轮轴：,其他简单机械,轮轴,属于什么样的简单机械？有什么特点？,斜面：,斜面属于什么样的简单机械？有什么特点？,1,、用扳子可以拧螺母，扳子也是个轮,轴，图中它的哪一部分相当于轮？哪一部分,相当于轴？,2,、仔细观察自行车，看看它,上面有几种简单机械？并分别,说明它们各起到了什么,作用？,课堂反馈,例题,1,：,在生产和生活中，经常见到这样的情形，用木板搭斜坡将货物推上汽车车厢，修盘山公路使汽车驶上高耸的山峰等。从物理学的角度分析，它们的物理模型属于同一种简单机械，即,，这种简单机械的优点是,。,例题,2,：,如图 甲所示，工人正试图用扳手拧松工件上一个紧固的螺栓，尽管他使出了浑身力气，却没能成功。于是他想出了一个新点子：在其它不变的情况下，取来一根绳子，将绳的一头栓在扳手柄的上端，自己使劲拉绳的另一头（如图乙所示）可他还是没能扳动螺栓，这是为什么呢？请分析其中的原因。（假定工人施力的大小不变）,轮 轴,1.,轮轴的定义：由轮和轴组成，能绕共同轴线旋转的机械，叫做。,2.,轮轴的实质是能够连续旋转的杠杆，支点就在轴心，轮轴在转动时轮与轴有相同的转速。,3.,轮轴的平衡条件：如图所示，,根据杠杆的平衡条件有：,F,1,R=F,2,r,由上式可知：当,F,1,为动力时，,则轮轴为省力杠杆；当,F,2,为动,力时，则轮轴为费力杠杆。,像马车和推车这样的轮轴是最简单的，没有动力传递，动力车辆的轮轴就复杂得多。以汽车为例，动力不是简单的传递给轴，如果是那样，汽车就不能拐弯，在汽车轴的中间，有一个“差速器”，在通过两个半轴给左右车轮传动，这样在汽车拐弯时，两边车轮行驶的距离才能不同。,人力三轮车的后轴，为了拐弯，一个后轮和轴是固定的传递动力，另一个后轮是可以和轴转动的，用以差速拐弯。在用轴带动轮时，如皮带轮的运动，不仅可以传递动力，还能改变转速。,