高考化大一轮复习江苏专用配套课件-章末再提升-化家眼中的物质世界.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,10 十一月 2026,高考化大一轮复习江苏专用配套课件 章末再提升 化家眼中的物质世界,一、微知识细排查,正,误判断(20122014高考题精选),1化学概念,(1)明矾能水解生成Al(OH),3,胶体，可用作净水剂,(),(2)石油分馏是化学变化，可得到汽油、煤油,(),(3)煤制煤气是物理变化，是高效、清洁地利用煤的重要途径,(),(4)含有共价键的化合物一定是共价化合物,(),(5)化合反应均为氧化还原反应,(),(6)金属氧化物均为碱性氧化物,(),(7)石油是混合物，其分馏产品汽油为纯净物,(),(8),232,Th转化成,233,U是化学变化,(),(9)KClO,3,和SO,3,溶于水后都导电，故KClO,3,和SO,3,为电解质,(),(10)SO,2,、SiO,2,、CO均为酸性氧化物,(),(11)稀豆浆、硅酸、氯化铁溶液均为胶体,(),(12)烧碱、冰醋酸、四氯化碳均为电解质,(),(13)福尔马林、水玻璃、氨水均为混合物,(),(14)从海水中提取物质都必须通过化学反应才能实现,(),(15)用活性炭去除冰箱中的异味，没有发生化学变化,(),(16)用热碱水清除炊具上残留的油污，没有发生化学变化,(),(17)用浸泡过高锰酸钾溶液的硅藻土保鲜水果，没有发生化学变化,(),(18)金刚石、白磷都属于单质,(),(19)漂白粉、石英都属于纯净物,(),(20)氯化铵、次氯酸都属于强电解质,(),自我核对,(,1,),(,2,),(,3,),(,4,),(,5,),(,6,),(,7,),(,8,),(,9,),(,10,),(,11,),(,12,),(,13,),(,14,),(,15,),(,16,),(,17,),(,18,),(,19,),(,20,),2化学常用计量,(1)1.0 L 1.0 molL,1,的NaAlO,2,水溶液中含有的氧原子数为2,N,A,(),(2)12 g石墨烯(单层石墨)中含有六元环的个数为0.5,N,A,(),(3)25,时，pH13的NaOH溶液中含有OH,的数目为0.1,N,A,(),(4)1 mol的羟基与1 mol的氢氧根离子所含电子数均为9,N,A,(),(5)常温常压下，8 g O,2,含有4,n,A,个电子,(),(6)1 L 0.1 molL,1,的氨水中有,n,A,个NH,(),(7)标准状况下，22.4 L盐酸含有,n,A,个HCl分子,(),(8)1 mol Na被完全氧化生成Na,2,O,2,，失去2,n,A,个电子,(),(9)1 L 1 molL,1,的NaClO溶液中含有ClO,的数目为,N,A,(),(14)0.1 mol丙烯酸中含有双键的数目为0.1,N,A,(),(15)标准状况下，11.2 L苯中含有分子的数目为0.5,N,A,(),(16)在过氧化钠与水的反应中，每生成0.1 mol氧气，转移电子的数目为0.4,N,A,(),(17)18 g H,2,O含有10,n,A,个质子,(),(18)1 mol甲苯含有6,n,A,个CH键,(),(19)标准状况下，22.4 L氨水含有,n,A,个NH,3,分子,(),(20)56 g铁片投入足量浓H,2,SO,4,中生成,n,A,个SO,2,分子,(),自我核对,(,1,),(,2,),(,3,),(,4,),(,5,),(,6,),(,7,),(,8,),(,9,),(,10,),(,11,),(,12,),(,13,),(,14,),(,15,),(,16,),(,17,),(,18,),(,19,),(,20,),3.化学实验基础,(1)实验室从海带提取单质碘的方法是：取样灼烧,溶解,过滤,萃取,(),(2)滴定管装滴定液时应先用滴定液润洗,(),(3)蒸馏时温度计水银球可以高于蒸馏烧瓶支管口,(),(4)振荡分液漏斗时应盖上玻璃塞和关闭其活塞,(),(5)分液时，分液漏斗的上层液体应由上口倒出,(),(6)配制0.100 0 molL,1,氢氧化钠溶液时，将液体转移到容量瓶中需用玻璃棒引流,(),(7)用湿润的pH试纸测稀碱液的pH，测定值偏小,(),(8)滴定前滴定管内无气泡，终点读数时有气泡，所测体积偏小,(),(9)锥形瓶可用作加热的反应器,(),(10)配制溶液定容时，俯视容量瓶刻度会使溶液浓度偏高,(),自我核对,(,1,),(,2,),(,3,),(,4,),(,5,),(,6,),(,7,),(,8,),(,9,),(,10,),二、笔答题防失分,【示例1】,某,化学课外活动小组设计了如图所示的一套气体发生、收集和尾气处理的装置，以探究该装置的多功能性。,(1)甲同学认为装置,可作为实验室制氧气的快速发生器，则装置,的a仪器中可加入_，b仪器中加入_(与a中分别对应)。装置,从_管进气即可作为O,2,的收集装置。,(2)乙同学认为利用装置,，可收集NO，试简述操作方法：,_。,(3)丙同学认为利用装置,和装置,可进行验证Cl,2,的氧化性比Br,2,的氧化性强的实验，进行此项实验时在装置,的a仪器中加入_，b仪器中加入_，装置,中加入_试剂，观察到_的实验现象，即可得出Cl,2,的氧化性比Br,2,的氧化性强的结论。,答题实录,名师批注,(1)1分不理解排气法收集气体的原理而失分。,(2)2分审题不清，要求写出操作方法，而非收集方法。,(3)1分答题不规范应为浓盐酸。,【我来规范】,(1)H,2,O,2,溶,液(或水)少量的MnO,2,粉末(或Na,2,O,2,)c,(2)用排水法收集，在装置,中盛满水，NO从d管通入,(3)浓盐酸KMnO,4,NaBr(或KBr)溶液烧杯内溶液由无色变为橙色(橙黄色),【点评】,解答本题的关键有两点，首先要根据装置的组成分析装置的用途，如装置,，可作气体的发生装置且不需加热；装置,可以用来收集气体、干燥气体或洗气。其次要关注仪器的组合，即根据实验的原理选择仪器和试剂、根据实验目的确定仪器的组装顺序(制取,除杂,干燥,主体实验,实验产品的保护与尾气处理的顺序)。第三是要接口连接，一般洗气是,“,长,”,进,“,短,”,出，干燥是,“,大,”,进,“,小,”,出，排液是,“,短,”,进,“,长,”,出。,【示例2】,测,定1 mol氧气在标准状况下所占体积的实验操作的步骤如下：,按下图装配实验装置。,洗净试管然后充分干燥。,向500 mL烧瓶里装满水，向500 mL烧杯里加入少量水，把连接烧瓶和烧杯的玻璃管A、橡皮管B和玻璃管C中也装满水，在中间不要留气泡，然后用弹簧夹把橡皮管B夹紧。,称得试管的质量为14.45 g，往试管里加入KClO,3,和MnO,2,的混合物，再称其质量为15.95 g。,打开弹簧夹，把烧杯举起使烧瓶和烧杯中的水面一致，再关闭弹簧夹，然后把烧杯中的水倒掉。,打开弹簧夹，加热试管的混合物到不再产生气体，即水不再流向烧杯时为止。,反应完毕后把装置放置一段时间冷却到室温。,调节烧杯的高度使烧瓶和烧杯中的水面一致，然后再关闭弹簧夹。,用500 mL量筒测量烧杯里水的体积为285.0 mL，把它换算为标准状况下氧气的体积为279.7 mL。,再称量冷却后试管的质量为15.55 g。,(1)在操作,中，装置冷却时，玻璃管C的出口，一直要在烧杯的水中，不能离开水面，其理由是_。,(2)简述操作,的必要性，即为什么要调节烧杯的高度，使烧瓶和烧杯中的水面一致？_。,(3)标准状况下，1 mol氧气所占的体积(保留小数后两位)为_L；混合物中MnO,2,的质量分数为_。,规范答案,评分细则,(1),温,度降低时，烧瓶内的压强降低，这时烧杯中的水就会回流，从而可以准确地测出气体的体积,(2)如果烧瓶中的压强和外界大气压不一致，就不能准确地测出气体体积(3)22.3832%,(1)2分答成,“,防倒吸,”,不给分,(2)2分其他合理说法也给分,(3)2分答22.4不给分,【点评】,1.导管插入液面以下是为了防止吸入气体造成误差。,2要利用题中数据进行计算，不能直接利用教材中的数据。,3解题的切入点是从实验目的、原理、仪器思考，同时注意测定条件；减少测定气体体积的误差主要从三方面思考：由于外界温度、压强对气体体积的影响较大，因此在实验前后应尽量保持装置内外的温度、压强相等，这样测得的气体的体积才准确。其次要考虑气体的溶解性，选择气体难溶的液体试剂来封闭产生的气体，最后要看选择量气的方法及加入试剂的顺序能否给测定的结果带来影响，并力争把这些不利的影响降低到最低。,三、研高考判考情,四大考点,2014,2013,2012,2011,2010,考情研究,化学实验仪器的使用及基本操作,T,5,T,5,T,6,T,7,T,7,展望2016年江苏高考命题，对本部分仍会保持很好的连续性。1.会继续侧重概念的类比与辨析，突出对概念的准确理解与正确应用能力的考查，,2.物质的组成、性质、分类与,胶体的性质,T,4,T,4,T,5,T,3,T,4,通常以反映重大科技成果和人们普遍关注的社会问题为切入点，将有关物质组成、分类的概念与化学用语及物质结构理论融合于试题之中；,