九年级化学上册第二单元我们周围的空气课题1空气2.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,1,目标导学,导学导练,随堂检测,课后作业,第二单元,我们周围的空气,课题,1,空气（,二,）,化学用语天天练,2,目标导学,3,知识点,1.,空气是一种宝贵的资源,写出下列物质的化学符号：,汞,:_,氧气,:_,氮气,:_,五氧化二磷,:_,二氧化碳,:_,氧化汞,:_,臭氧,:,_,Hg,O,2,N,2,P,2,O,5,CO,2,HgO,O,3,化学用语天天练,4,导学导练,知识点,1.,空气是一种宝贵的资源,【引导自学】,自主阅读教材,P28P30,，了解空气中各成分的性质及用途，完成下列填空。,O,2,供给呼吸,助燃性,5,导学导练,知识点,1.,空气是一种宝贵的资源,N,2,常用作保护气,制硝酸和化肥的重要原料,很不活泼,焊接金属时用作保护气,制成多种用途的电光源,6,导学导练,知识点,1.,空气是一种宝贵的资源,【练习】,1,（,2017,长沙）空气是人类的宝贵资源，下列有关空气的说法错误的是（）,A,空气的成分按体积计算，含量最多的气体是氮气,B,空气是混合物,C,氧气具有可燃性,D,稀有气体的化学性质不活泼,C,7,导学导练,知识点,1.,空气是一种宝贵的资源,2.,下列关于氮气的用途说法错误的是（）,制造硝酸和氮肥的重要原料,食品包装中充入防腐,C,灯泡中充氮气以防腐,D,氮气支持燃烧,D,8,导学导练,知识点,1.,空气是一种宝贵的资源,3.,下列关于物质的用途说法错误的是（）,A,液氮用于磁悬浮列车,B,氮气用于炼钢,C,氧气用于医疗急救,D,稀有气体制成霓虹灯,B,9,导学导练,知识点,1.,空气是一种宝贵的资源,4.,霓虹灯能发出五颜六色的光是由于充入了哪种气体（）,A,氧气,B,氮气,C,稀有气体,D,二氧化碳,C,10,导学导练,知识点,1.,空气是一种宝贵的资源,5.,下列关于稀有气体的叙述中错误的是（,）,A,稀有气体是氦、氖、氩、氪、氙等气体的总称,B,稀有气体都是无色无味的气体,C,稀有气体在通电时会发出有色的光,D,稀有气体在任何情况下都不能跟其它物质发生化学反应,D,11,导学导练,自主阅读教材,P30P31,，填写下列空白：,1.,空气质量日报主要内容包括：,_,、,_,、,_,、,_,。,2.,计入空气污染指数的项目暂定为：,_,、,_,、,_,、,_,等,空气污染指数,空气质量状况,二氧化硫,一氧化碳,二氧化氮,可吸入颗粒物,首要污染物,空气质量级别,知识点,2.,保护空气,12,导学导练,【小组讨论】,1.,空气污染物主要有：烟尘（如,），有害气体（如,）。,2.,大气污染引发的环境问题：,。,3.,防治措施：,。,加强大气质量检测，改善环境状况；使用清洁能源；积极植树造林、种草等,二氧化硫、二氧化氮,可吸入颗粒物,温室效应（全球变暖）、酸雨（破坏土壤和建筑物）、臭氧空洞（使紫外线危害人类和动植物健康）,知识点,2.,保护空气,13,导学导练,知识点,2.,保护空气,【练习】,1.,下列物质不属于空气污染物的是（）,A,二氧化硫,B,一氧化碳,C,二氧化碳,D,可吸入颗粒物,C,14,导学导练,知识点,2.,保护空气,【练习】,2.,（,2015,宜宾）空气是一种宝贵的自然资源下列措施中，不利于提高空气质量的是（）,A,开发新能源代替化石燃料,B,改进汽车尾气的净化技术,C,节假日燃放烟花爆竹,D,控制,PM2.5,的排法以减少雾霾天气,C,15,导学导练,知识点,2.,保护空气,3.2011,年,11,月发布的环境空气质量标准（三次征求意见稿），基本监控项目增设了 一项新空气污染指数项目是（）,A,二氧化硫,B,可吸入颗粒物,C,PM2.5,D,二氧化氮,C,16,随堂检测,1.,（,2015,益阳）空气中能供给动植物呼吸的气体是（）,A,N,2,B,O,2,C,H,2,OD,CO,2,2,（,2016,玉林）喷雾除尘车利用喷雾系统向空中喷射出水雾净化空气，其主要作用是（）,A,减少粉尘污染,B,治理水污染,C,防治酸雨,D,缓解温室效应,B,A,17,随堂检测,3.,（,2018,岳阳）空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法不正确的是（）,A,氮气的化学性质不活泼，可用于食品的防腐,B,燃烧法测定空气中氧气的含量，不能用硫代替红磷,C,空气的成分按质量计算，氧气大约占,21%,D,禁止燃放烟花爆竹，可以减少空气污染,C,18,随堂检测,4.,为了使灯泡经久耐用，常向灯泡里面充的气体是（）,A,二氧化碳,B,氧气,C,氮气或稀有气体,D,氮气和氧气,C,19,随堂检测,5.,目前未计入空气污染指数的项目是（）,A,二氧化氮、臭氧,B,二氧化硫、二氧化氮,C,一氧化碳、,PM10,D,二氧化碳、氮气,D,20,基础过关,1.,下图表示氧气的几种用途,其中利用氧气能支持燃烧的性质的是,(,),课后作业,A,21,基础过关,2.,近年来一些汽车轮胎中常以空气中含量最多的气体作为填充气，这种气体是（）,A,氧气,B,氮气,C,二氧化碳,D,稀有气体,B,课后作业,22,基础过关,3.,在一密闭容器中充满空气,经测定其中氮气的体积为,100,mL,则其中氧气的体积约为,(,),A.20,mL,B.35,mL,C.40,mL,D.25,mL,D,课后作业,23,基础过关,4.,（,2018,淮安）下列物质中，计入,“,空气污染指数,”,的是（）,A,氧气,B,氮气,C,二氧化碳,D,可吸入颗粒物,课后作业,D,24,基础过关,5.,下列有关空气的说法错误的是,(,),A.,空气是一种十分重要的天然资源,B.,空气中各种成分的含量是相对稳定的,C.,可吸入的颗粒物是造成空气污染的主要污染物之一,D.,空气主要是由氧气和氮气组成,其中氧气的质量约占空气质量的五分之一,D,课后作业,25,基础过关,6.,下列说法不正确的是,（）,A.,饼干在空气中放置一段时间后变软，说明空气中含有水蒸气,B.,常用氮气作食品保护气，是由于氮气的化学性质不活泼,C.,氧气能支持燃烧，可做燃料,D.,稀有气体又叫惰性气体，是因为其化学性质不活泼，可用作保护气,C,课后作业,26,基础过关,7,下列事实说明空气中含有哪些成分？,（,1,）小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有,_,；,（,2,）绿色植物进行光合作用需要空气中的,_,；,（,3,）制成五光十色的霓虹灯,_,；,（,4,）夏天从空调房间走出来时，眼镜会变得一片模糊，说明空气中也含有,_,。,氧气,课后作业,二氧化碳,稀有气体,水蒸气,27,能力提升,8,空气是一种宝贵的自然资源，下列气体不可直接从空气分离获得的是（,）,A,用作医疗急救的氧气,B,用作焊接保护气的稀有气体,C,用作食品防腐剂的氮气,D,用作清洁燃料的氢气,课后作业,D,28,能力提升,9.,空气是人类宝贵的自然资源。下列有关空气的说法错误的是,（）,A,液氮可用作制冷剂,B,氧气可用作火箭发射的燃料,C,氦气可用来填充探空气球,D,二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质,课后作业,B,29,能力提升,10.,下列用途是利用物质的物理性质的是（,）,A,氧气用于炼钢,B,氮气用于填充食品包装袋,C,稀有气体用做保护气,D,液氮用于医疗麻醉剂,课后作业,D,30,能力提升,11.,（,2018,娄底）,2018,年,3,月，国务院总理李克强在政府工作报告中强调：,“,坚决打好蓝天保卫战,”,。各地积极行动，落实措施。下列做法错误的是（）,A,积极推广使用新能源公交车,B,火力发电厂进行脱硫、控尘处理,C,禁止化石燃料的使用,D,限制、禁止燃放烟花爆竹,课后作业,C,31,能力提升,12.,“环境保护，以人为本。”从,2000,年,6,月,起，新调整的空气质量监测指标中指出，影响空气质量的一组主要污染物是,(),A.,二氧化硫、二氧化氮,、可吸入颗粒物,（含,PM2.5,）,B.,二氧化碳、氮气、氧气,C.,氮气、二氧化氮、可吸入颗粒物,（含,PM2.5,）,D.,二氧化碳、氧气、二氧化硫,课后作业,A,32,能力提升,13.,空气是一种宝贵的自然资源。下列有关说法中不正确的是,(,),A.,空气中的,CO,2,是导致温室效应，没有任何用途,B.,空气是由氮气、氧气等气体均匀的混合在一起,C.,氮气是制造硝酸和氮肥的重要原料,D.,稀有气体都没有颜色、没有气味,在通电时能发出不同颜色的光,课后作业,A,33,能力提升,14.,小明和小红对市场上销售的一种充气包装的小面包产生了兴趣，在这种小面包的塑料袋内气体充的鼓鼓的，像一个个“小枕头”。他们认为这样包装主要是为了食品能长时间保鲜。那么，这是什么气体呢？小明猜是二氧化碳，小红猜是氮气。于是二位同学设计了实验进行验证，请完成下表。,澄清石灰水,课后作业,澄清石灰水变浑浊,无明显现象,