高中历史专题三北魏孝文帝改革专题学习总结课件人民版选修.ppt

,剖析题型 提炼方法,实验解读,构建知识网络 强化答题语句,探究高考 明确考向,专题学习总结,专题三北魏孝文帝改革,内容索引,网络构建,整体架构,知识总结,归纳整合,方法探究,触类旁通,网络构建,整体架构,知识总结,归纳整合,一、北魏孝文帝改革的进程,1.,第一阶段：改革重点是创建新制,(1),目的是用新制取代不适应统治需要的旧制度。,(2),主要内容有俸禄制、均田制、三长制和租调制。,(3),影响：促进了经济的恢复和发展，缓和了社会矛盾，巩固了政权，为后期改革奠定了基础。,2.,第二阶段：改革重点是移风易俗,(1),目的是进一步学习和采纳汉族的典章制度和生活方式，促进鲜卑贵族接受汉族文化。,(2),主要内容有迁都洛阳和包括易服装、讲汉话、改汉姓、通婚姻及改籍贯在内的移风易俗。,(3),影响,迁都洛阳使北魏加强了对黄河流域的统治，而移风易俗则加快了鲜卑族的封建化，促进了民族融合。,孝文帝改革缓和了民族矛盾，巩固了封建统治，为结束长期分裂局面、重新走向国家统一奠定了基础。,二、古代社会改革和移风易俗,1.,社会风俗的含义,社会风俗是历代相沿积久、约定俗成的风尚、礼仪、习惯的总和，也是人类在衣食住行、婚丧嫁娶、生老病死、岁时节庆、文化娱乐、宗教信仰等方面广泛的行为规范。,2.,古代改革中的移风易俗,(1),梭伦改革：规定雅典公民必须让儿子学会一门手艺，否则儿子将来可以拒绝赡养老人。,(2),商鞅变法：禁止父子及成年兄弟同居一室。强制推行一夫一妻制的家庭政策，规定凡一户之中有两个以上儿子到了立户年龄而不分居的，加倍征收户口税。,(3),孝文帝改革：迁都洛阳后，孝文帝改革的重点就是改变鲜卑族原有的风俗习惯，进一步学习和采纳汉族的典章制度和生活方式，雷厉风行地推出了易服装、讲汉话、改汉姓、通婚姻等一系列政策和措施。,3.,社会改革与移风易俗的关系,变革社会风俗习惯，是因为社会风俗的滞后性和保守性，起到了妨碍社会变革的消极作用。倡导新风尚，革除陋习，是社会变革的重要方面；移风易俗往往具有为改革开风气之先河、为改革开路的特殊作用。,三、比较孝文帝改革与商鞅变法的异同,事件,项目,孝文帝改革,商鞅变法,不同点,目的,为了缓和社会矛盾，改革鲜卑族的落后状态,实现富国强兵，在兼并战争中取得优势地位,侧重点,侧重于制度的更新、迁都和移风易俗,侧重于富国强兵,相同点,都顺应了历史发展的潮流，都促进了政权的封建化，都遇到守旧势力的反对和阻碍，结果都取得了成功,方法探究 触类旁通,例题,(2017,江苏高考,),中华文明多元并存，各族文化相互交融。阅读下列材料：,材料,北魏孝文帝改革，总结和肯定了以前民族融合的成果，又促进了这一融合进程的迅速发展。这一时期的民族融合，从方式上看，既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策，还有在血与火的民族斗争中的附带同化。在内容上，汉族影响少数民族是主流，但少数民族在与汉族融合的同时，也带来了他们的优秀思想文化，如胡乐、胡舞、胡饼、尊重妇女的意识、胡汉之别观念的淡化等，给汉族文化输入了新鲜血液。,摘编自朱绍侯中国古代史,完成下列要求：,(1),据材料并结合所学知识，归纳北魏孝文帝汉化改革的主要内容，概括指出,“,胡乐、胡舞,”,等所反映的现象。,(2),据材料概括这一时期民族融合的特点。,(3),据材料并结合所学知识，简析北魏孝文帝改革对社会发展的积极作用。,审题意,第,(1),问，答题要求两点：一是要求,“,据材料并结合所学知识，归纳北魏孝文帝汉化改革的主要内容,”,，二是,“,概括指出,胡乐、胡舞,等所反映的现象,”,；第,(2),问注意是,“,据材料概括,”,；第,(3),问是,“,据材料并结合所学知识,”“,简析北魏孝文帝改革对社会发展的积极作用,”,。,抓关键,第,(1),问，第一小问可从制度、移风易俗、迁都三个角度分析；第二小问从,“,给汉族文化输入了新鲜血液,”,可知少数民族对汉族的影响。第,(2),问，由材料,“,既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策，还有在血与火的民族斗争中的附带同化,”,可知融合方式多样，由材料,“,汉族影响少数民族是主流,”,可知汉化是主流；由材料,“,给汉族文化输入了新鲜血液,”,可知相互交流学习。第,(3),问可从对当时和对后世两个角度归纳分析。,扣知识,北魏孝文帝改革的内容和影响。,规范答,(1),内容：迁都洛阳；变制度,(,改官制,),；说汉话,(,改汉姓；穿汉服；通婚姻；改籍贯,),。,现象：汉族向少数民族学习。,(2),特点：汉化为主；相互学习；方式多样。,(3),作用：促进民族融合；有利于北方经济恢复与发展；为隋唐时期重新统一奠定基础。,材料题可分为材料型选择题和材料型问答题。正确找出历史材料题中的隐性突破点，是判断和解答材料题的关键。,(1),标点符号。尤其以句号和分号的思考价值最大。因为一个句号或分号就是一层意思，可以提炼出一个要点。,(2),材料的开头、结尾。在一段文章中，开头和结尾往往是核心部分。,(3),题干中的提示信息。也是仔细审题的一个重要环节，据此能够揣摩出命题人的意图和考查方向。,历史材料题的六大隐性突破点,(4),材料中的时间、人物。时间、人物往往是解题的风向标。,(5),材料的出处或注释。材料选自的文章和作者及图表的注释都对解题有着关键的辅助作用。,(6),分值，主要针对材料解析题而言的。量体裁衣，看分答题，通过分值我们可以判断出答题的角度和繁简。,