职业生涯设计教材.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,精彩展示,路漫漫其悠远,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,学而时习之不亦乐乎,精彩展示,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,精彩展示,不畏艰辛勇攀高峰,2026/11/9,职业生涯设计教材,职业与生涯,职业,它是一个人一生中所从事的各种职业的统称（指职业生涯）。,即一个人一生中的价值观、处世为人的态度以及动机的变化过程（指人的生涯）,生涯,它是生活中各种事件的演进方向和历程，它统合了个人一生中各种职业和生活角色，由此表现出个人独特的自我发展形态。,职业生涯,就是一个人从首次参加工作开始的一生中所有的工作活动与工作经历按编年的顺序串接组成的整个过程。,（或）,以心理开发、生理开发、智力开发、技能开发、生理开发、伦理开发等人的潜能开发为基础，以工作内容的确定和变化、工作业绩的评价、工资待遇、职称职务的变动为标志，以满足需求为目标的工作经历和内心体验的经历。,职业生涯规划,个人职业生涯规划、组织职业生涯规划,个人职业生涯规划：主要体现个人在制定职业生涯规划、职业生涯发展和对实现这些目标的时间、步骤的合理安排。,规划要求：本人满意，及对本人的发展和成功有潜在的帮助。,规划特征：,可行性（客观与主观）；时效性（时间）,适应性（调整）；持续性（保证）,职业生涯规划的意义,顺应社会发展的需要,1、接受社会的挑战；2、促使人更快成长；,3、激励人职业技能的追求；3、实现目标。,实现终生学习的机制,（学习、做事、合作、发展）,促进人事业的成功,1、认识自我；2、客观地分析环境；3、正确择业；4、树立明确目标；5、自我完善。,减少组织人才流失,便于组织开发人才资源,职业管理,主体：是组织（企业）,客体：企业内员工及其所从事的职业,职业管理是一个动态的过程,目的：是将组织目标同员工个人职业抱负与发展融为一体的管理活动，谋求企业和个人的共同发展，同时也是促其得以实现的重要方式、手段和路径。,职业生涯设计的原则,全程性原则（横向与纵向发展）,差异性原则（企业、个体、环境）,阶段及时限性原则（短、中、长）,1、短期计划：三年（确定目标与任务）,2、中期计划：五年（目标、任务及途径）,3、长期计划：五年至十年。（长远目标）,发展性原则（目标明确、可调性、实际）,怎样进行职业生涯设计（步骤）,目标的拟定,1、确立方向；2、评估；,3、具体化目标；4、阶段性目标,计划的执行,1、考虑各种途径；2、选择最适合的途径,3、计划与措施；4、实施执行。,评估和修订,个人职业生涯规划成功指标,1、有积极的心态,2、有明确的目标,3、多走些路,4、正确地思考问题,5、能有效地进行自我控制,6、坚定的意志信念和自信心,7、集体心理和合作精神,8、热情和令人愉快的个性,9、个人良好的首创精神,10、有良好的注意力,11、善于总结经验和教训,12、敏锐地观察能力和预见、判断能力,13、广博的知识和深厚的专业功底,14、保持良好的身心健康,职业生涯道路,传统道路、网状道路、横向道路、双重道路,双重职业发展道路系统图,一般研究,人员,研究人员,主研人员,部门副经理,部门经理,副总经理,总经理,工程经理,项目经理,高级项目经理,高级工程专家,高级研究员,科研主管,高级科研员,核心专家,高级科研专家,个人职业生涯发展规划,现在个人位置描述,个人因素分析,（价值取向、知识及技能水平、个人特质、兴趣爱好）,环境因素分析,（组织、社会、经济、技术环境）,职业的选择,生涯路线的选择,职业生涯目标和短期、中期、长期目标,计划与措施（短、中、长）,职业生涯中期生命周期特点,三大生命周期：,生物的社会性,职业生涯,家庭生命,如果从25就业到50岁职业生涯中期，人的生命空间的三大生命周期重叠时间长达25年之久。,个人职业生涯发展规划表,发展需规划,职业生涯发展及选择,人生阶段,幼年、少年、青年、壮年、老年,吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十从心所欲不逾矩,E、Super(萨柏)理论,成长阶段、探索阶段、确立阶段,维持阶段、下降阶段,（不同阶段，人们的生理特征、心理素质、智能水平、社会负担、主要任务不同）,E、Super(萨柏)终身职业理论,成长阶段（出生14岁）,1、幻想阶段（410岁）,2、兴趣阶段（1012岁）,3、能力阶段（1214岁）,探索阶段（1524岁）,1、试探阶段（1517岁）,2、过渡阶段（1721岁）,3、次阶段（2124岁）,建立阶段（2544岁）,1、适应阶段（2530岁）,2、次阶段（3044岁）,维持阶段（4564岁）,衰退阶段（65岁死亡）,职业发展五个阶段的任务,职业准备阶段（018岁）,职业想象力、培养职业兴趣和能力、培训,进入组织阶段（1825岁）,获得一份工作、选择一种合适的满意职业,职业生涯阶段（2540岁）,学习知识、提高能力、接受组织文化、为自己未来职业成功做准备,职业生涯阶段（4055岁）,职业思想、努力成功、受人尊敬,职业生涯后期（55岁退休）,保持职业成就、成为良师、准备引退,Schein(施恩）职业生涯理论,成长、幻想、探索阶段（021岁）,进入工作世界（1625岁）,基础培训（1625岁）,早期职业的正式成中资格（1730岁）,职业中期（25岁以上）,处于中期危险期（3545岁）,职业后期（从40岁以后直到退休）,衰退和离职阶段（40岁以后）,利文森的职业生涯六阶段理论,拔根期（1622岁）,成年期（2229岁）,过渡期（2932岁）,安定期（3239岁）,潜伏的中年危险期（3943岁）,成熟期（4359岁）,职业锚,指一个人不得不作出职业选择的时候，不会放弃的职业中的那种至关重要的态度价值观。（习得的工作经验、职业定位）,（自省的才华、能力；动机、需要；态度、价值观）,技术职能型,（工程技术、营销、财务分析）,管理能力型（政府机构、企业组织等）,安全稳定型（教师、医生、研究人员）,创造型（发明家、冒险家、产品开发人）,自主独立型（学者、手工艺者、个体户）,职业生涯选择,帕尔森的职业人匹配论,条件要素：,自己的态度、能力、兴趣、智谋、局限和其他特征；职业选择成功的条件、所需知识、在不同职业工作岗位上所占有的优势、不利和补偿、机会和前途；两个条件的平衡。,条件匹配、特长匹配,霍兰德的职业个性理论,实际型 调研型 艺术型,社会型 企业型 传统型,职业生涯发展,职业生涯发展影响因素,教育背景,家庭影响,个人的需求与心理动机,生存的动力,个体内在的能动性（地位、责任、权力）,目标动力,把握时机,社会环境,（政治、经济、文化、科技、教育环境）,职业价值观,指个人对社会各种职业的基本认识和基本态度的价值判断。,七种不同的职业价值取向,1、能推动社会发展的职业,2、助人、为社会服务的职业,3、得到人们高度评价的职业,4、受人尊敬的职业,5、能赚钱的职业,6、虽平凡，但有固定收入的职业,7、若不为人所用，就自谋职业,职业生涯成功的方向,进取型,达到组织或团队的最高地位,安全型,追求认可、工作安全、受人尊敬,自由型,在工作中不受控制并能发挥自己的专长,攀登型,得到刺激、挑战、冒险和“擦边”的机会,平衡型,平衡工作、家庭、自我发展,职业生涯发展的全面内容,个人心理品质的提高,工作能力的提高与发展,自我生活和发展,群体中的地位的提高,个人与家庭的发展,工作、职业的发展,影响特征,年龄的自然特征和性别特征,人格特征,（进取心、责任感、自尊心等）,职业动机,（生理、安全、社交、尊重、自我实现）,能力特征,（智力、创造力、知识、职业技能、体能）,职业发展五阶段,探索期 建立期 职业中期 职业后期,衰退期,5 10 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65,年龄,职业生涯发展需要层次图,选择好第一项职务,获取良好的工作绩效,充分利用你的时间,了解组织权力的真实结构,设法控制组织重要资源,让组织更多地了解自己,不要在最初职务上保持太久,找个导师,支持上级工作,考虑横向发展,职业生涯成功的32个因素,1、愿意做出牺牲,2、有积极健康的心态,3、知道克制自己的欲望、不放纵自己,4、舍得投入时间、人、财、物力,5、有耐心,6、追求卓越,7、做事井井有条，循序渐进,8、努力实现自己的目标,9、要行动而不是许愿,10、接受新思想、新观念,11、明确自己的目标,12、列出时间表,13、准备做出牺牲,14、为自己考虑,15、今天的事情不要留到明年,16、每天坚持早早做事,17、坚持学习,18、多与在为成功而努力的人来往,19、想象自己的成功,20、要有一定以达到目的的坚定信念,21、培训自己的想象力,22、决不放弃,23、做一个胜利者，而不是命运受害者,24、灵活主动,25、把时间用在自己的学习、进步上,26、忠实于自己的愿望,27、多掌握一些和目标相关的知识,28、关注目标，享受实现过程中的乐趣,29、遇事不恐惧、犹豫,30、坚持就是胜利,31、敢做别人不敢做的事,32、从错识中学习，然后继续前进,气质与职业,多血质（能力 强、适应新环境、爱交际、不适合过细单调机械的工作）,胆汁质（适应变化、喜交际，不适合长期安坐耐心细致的工作）,粘液质（适应工作广、适合稳定的、按部就班的、静态的工作）,抑郁质（适合安静细致的工作，不爱交际，不适应变化）,变化型（记者、演员、推销员、消防员）,复杂型（纺织工、印刷工、机床工、流水线工人）,服从型（秘书、办公室文秘、翻译人员）,独立型（管理人员、律师、警察、侦察人员）,协作型（社会工作者、各类咨询人员、街道调节员）,孤独型（校对员、排版员、雕刻艺术人员）,劝服型（政治辅导员、党政领导、宣传工作者、作家、教师）,机智型（驾驶员、飞行员、公安人员、潜水员、指挥员）,经验决策型（组织管理者、采购人员、供应商、推销人员、农民）,事实决策型（化验员、检验员、自然及社会科学研究者）,自我表现型（演员、诗人、音乐家、画家）,严谨型（会计、出纳、统计、档案管理员）,能力与职业,能力：智力（注意力、观察力、记忆力、思维能力、想象力）,特殊能力：某项专业能力（计算能力、音乐能力、语言表达等）,语言表达能力,算术能力,空间判断能力,形态知觉能力,事务能力,动作协调能力,手指灵巧度,手腕灵巧度,性格与职业,态度特征：爱、同性心、善交际、直率、温文尔雅、公正和诚实；孤僻、拘谨、粗暴,意志特征：自觉、自制、坚定、果断、纪律、严谨、勇敢；盲目、依赖、脆弱、冲动、草率、怯懦,情绪特征：暴躁、温和、乐观、悲观、热情、冷漠,敏感型（动动员）,感情型（演员）,思考型（工程师）,想象型（科学家）,外向型,内向型,职业素质,知识员工、人事主管、成功企业家、管理人才,经理人、领导人、高层决策者,素质,职业道德素质、人际交素质、专业技术素质、基本管理素质、身心素质、思维素质；,基础素质,专业能力素质,分析判断能力、战略决策能力、管理决策能力、业务决策能力、组织指挥能力、疏通协调能力、应变能力、知人善任能力、自我完善能力,合作精神、决策才能、组织能力、精于授权、善于应变、敢于负责、敢于求新、尊重他人、品德超群,思想品质方面、文化知识方面、智力方面、情商方面、激励动力方面、管理技能方面,领导能力、战略能力、业务敏感性能力、分析能力、决策能力、有效的执行能力、建立增值关系的能力、说服能力、过程管理能力,职业生涯管理,职业生涯管理发展示意图,员工人个发展目标,组织的发展目标,职业生涯发展目标,目标：追求自我实现,目标：有效活用人才,员工个人不断成长,企业组织长久经营,