八年级语文上册第三单元12唐诗五首渡荆门送别.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,课题：渡荆门送别李白,渡荆门送别,唐 李白,作者简介,李白，字,号,，唐代伟大诗人，人称,“,”,。是浪漫主义诗人的代表，与杜甫并称为,“,”,。代表作有望庐山瀑布行路难蜀道难将进酒早发白帝城等。,青莲居士,太白,诗仙,李杜,创,作,情,况,壹,李白青少年时期是在蜀中度过的，把蜀地当作自己的故乡,所以他有不少诗篇反映出对蜀中生活的怀念之情。,这一次从三峡出蜀，面对江汉平原，眼界大开，心旷神怡,不由得即景抒情，写下了这首广为传诵的五言律诗。,贰,写,作,背,景,渡荆门送别：,这是李白出蜀时所作。此时诗人，兴致勃勃，坐在船上沿途纵情观赏巫山两岸高耸云霄的峻岭，船过荆门一带，视域顿然开朗，别是一番景色。,叁,渡远荆门外，来从楚国游。,山随平野尽，江入大荒流。,月下飞天镜，云生结海楼。,仍怜故乡水，万里送行舟。,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,远景,近景,诵,读,古,诗,渡荆门送别,李白,肆,解,析,古,诗,渡远,荆门外，,来从楚国,游。,山随平野,尽,，,江,入,大荒,流。,乘船远行,来到,楚地。现在湖南、湖北、安徽一带,消失,长江,广阔无际的原野,月下飞,天镜,，,云生,结,海楼,。,仍怜,故乡水，万里送行舟。,指水中所见一轮明月之影,云彩兴起,海市蜃楼。这里形容江上云霞的美丽景象,还,爱,伍,翻,译,古,诗,渡远荆门外，来从楚国游。,山随平野尽，江入大荒流。,我从蜀地远渡出游，来到荆门这个地方。,两岸的山峦渐渐消失了，眼前是一望无际的广阔的原野，江水冲着广阔原野奔腾而去。,夜晚明月映入水中，如同飞下的天镜，黄昏时，云霞飘飞，如同海市蜃楼一般变幻多姿。,依然怀念故乡的水，它将我送到了万里之外。,月下飞天镜，云生结海楼。,仍怜故乡水，万里送行舟。,陆,品,味,古,诗,渡荆门送别是一首五言律诗，诗的首联交代了什么？,远渡的地点和此行的目的。,颔联写景，描绘了一幅怎样的画面？是从什么角度来写景的？,描写渡过荆门进入楚地的壮阔景色，画出一幅气势磅礴的,万里长江图,，写的是,远景,。,陆,品,味,古,诗,请同学们体会尾联的妙处，诗人运用了什么修辞手法，抒发了怎样的情感？,尾联中的故乡水是指,流经故乡的水,，“万里送行舟”指的是故乡水如今怀着深情厚意载我远行。用,拟人的手法,，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。,课,后,1.请依次写出这首诗押韵的字：_。,练,习,游；流；楼；舟,2为下列加粗字选择正确的义项。,（1）,渡,远荆门外（,）,A通过,B载运过河,C渡口 D渡船,（2）山随平野,尽,（,）,A全,B消失,C死,D用力完成,（3）仍,怜,故乡水（,）,A怜悯,B怜惜,C怜爱,D怜恤,A,B,C,D,6、选出对本诗的赏析有误的一项（）,A、,“,山随平野尽，江入大荒流,”,是写景名句，它好比电影摄像镜头摄下的一组图画，给人以流动感和空间感。,“,随,”,字将静止的山岭摹状出活动的趋向。,“,入,”,则力透纸背，写出了大江的气势。,B、颈联描绘了 水中映月和天边云霞两幅图画，巧妙地融进了作者初次见到平原时新鲜、欣喜的感受和体验。,C、尾联由欣赏美景转入深沉的乡情之叹，含蓄地抒发了作者的思乡之情。,D、这首诗意境清雅，风格纤细，形象奇伟，想象瑰丽，描绘出长江中下游一带数千里的山势与水势，具有高度集中的艺术概括力。,渡远荆门外，来从楚国游。,山随平野尽，江入大荒流。,月下飞天镜，云生结海楼。,仍怜故乡水，万里送行舟。,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,背,诵,古,诗,渡荆门送别,李白,课堂小结,中心思想：,本诗表达了诗人对长江中游秀丽景象的赞叹和对故乡的留恋。,课,后,作,业,请同学们展开丰富的想象，请用现代汉语将,渡荆门送别,扩写为,200,字左右的文章。,