p106北师大版六年级下册《可能性》复习课件---副本.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,0,0,0,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,0,可能性,-,巩固与应用,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,p106北师大版六年级下册可能性复习课件-副本,根据上面四个情景回答下面问题：,1,、说说上面每种情况下所有可能的结果。,2,、课本,106,页回顾与交流图,1,中，摸出哪种颜色的球 的可能性大？,3,、课本,106,页回顾与交流图,3,中，转盘停止后，指针落,颜色区域的可能性大？,4,、关于可能性你还知道什么？,用分数表示可能性的大小,有些事情发生的可能性有大有小，可以用分数表示可能性的大小。,要使事件发生的可能性是几分之几，就得使发生的可能性占所以可能性的几分之几。,口袋里有,3,个红球和,2,个白球，球除颜色外完全相同，从中任意摸出,1,个球。那么，摸出红球的可能性是,(),，摸出白球的可能性是,(),。要使它们的可能性相同，可以怎么做？,巩固与应用,3,5,2,5,加深巩固 学以致用,2,、小华统计了全班同学的鞋号，并将数据记录在下表中。,鞋号,人数,19,20,21,22,23,24,3 5 4 8 9 2 3,25,（,1,）从这个班中任选一位同学，他的鞋号,为,21,号或,22,号的可能性比,1/2(),；,（,2,）鞋号大于,21,号的可能性是（）。,加深巩固 学以致用,3,、设计一个转盘，使转到,3,的可能性是,1/4.,你能设计出几种？,1,2,3,4,1,1,2,2,3,3,4,4,加深巩固 学以致用,4,、小明和小芳做抛硬币的游戏（硬币是均匀的）。,（,1,）小明前三次抛的结果都是正面朝上，第四次一定会是正面朝上吗？,（,2,）小芳抛,10,次硬币，一定是,5,次正面朝上，,5,次反面朝上吗？,你怎样看以上两个问题，与同伴交流。,及时练习,及时练习,从下边口袋里任意摸一个球，摸到红球的可能性是几分之几？从右边口袋里任意摸一个球，摸到红球的可能性是几分之几？,及时练习,口袋里有,1,个红球、,2,个黄球和,3,个绿球。从口袋里任意摸一个球，摸到红球的可能性是 ，摸到黄球的可能性是 ，摸到绿球的可能性是 。,及时练习,把牌洗一下反扣在桌上，从中任意摸一张，摸到红桃,A,的可能性是几分之几？摸到黑桃,A,的可能性是几分之几？摸到其他牌的可能性呢？,从这,6,张牌中任意摸一张，摸到红桃的可能性是几分之几？,这,6,张牌中，“,3”,有几张？任意摸一张，摸到“,3”,的可能性是多少？,及时练习,从下边的口袋里任意摸一个球，摸到红球的可能性是几分之几？摸到黄球的可能性呢？,红球,：,黄球：,及时练习,指针转动后，停在红色区域的可能性是几分之几？停在黄色或蓝色区域呢？,红色,：,黄色,：,蓝色,：,及时练习,在每个口袋里任意摸一个球，摸到绿球的可能性分别是多少？连一连,。,可能性是,可能性是,可能性是,游戏的公平性,这节课你学到了什么？有什么收获？,口袋里有,3,个红球和,2,个白球，球除颜色外完全相同，从中任意摸出,1,个球。那么摸出（）球的可能性大，要使摸出红球和白球的可能性相同，可以怎么做？,红,答：要使摸出红球和白球的可能性相同，可以去掉一个红球，或者添上一个白球。,巩固与应用,2.,将下面这些卡片混在一起，从中任意选取一张卡片，这张卡片可能是什么？摸到哪种图案的卡片可能性大？,答：任意选取一张卡片，“船”“房子”“车”都有可能。摸到“船”的可能性大。,3.,有,3,个小正方体。,淘气、笑笑和奇思分别选中其中的一个,正方体抛了,60,次，结果如下。,他们三人分别抛的可能是哪一个？说说你的理由。,答：奇思抛的有可能是号；笑笑抛的有可能是号；淘气抛的是号。,4.,奇思和妙想做抛硬币的游戏（硬币是均匀的）。,（,1,）奇思前三次抛的结果都是正面朝上，第四,次一定会是正面朝上吗？,（,2,）妙想抛,10,次硬币，一定是,5,次正面朝上、,5,次反面朝上吗？,把你的想法与同伴交流。,答：（,1,）不一定正面朝上。因为硬币是均匀的，所以第四次仍有两种可能；可能正面朝上，也可能反面朝上。,答：（,2,）不一定正好是“,5,次正面朝上，,5,次反面朝上”。,