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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,能吃能喝，吃嘛嘛香啊,如此丰满，教我几招啊,鲁豫有约,消化和吸收,学习目标,1,描述,人体消化系统的组成。,2,合作,分析,探究实验，能,找到,变量，,预测,现象并,得出,合理的结论。,3,培养良好的饮食习惯。,自学指导一,仔细观察图，认真阅读图中文字，快速记忆消化系统的组成和各结构的功能。,站立，同位相互指出消化系统的各器官在身体的相应位置。,指指点点,小游戏,一,.,消化系统的组成和功能,口腔,消化道的起始部位,内有牙齿,.,舌和唾液腺,.,唾液腺,分泌唾液,其内的淀粉酶能够初步消化淀粉,咽,食物的通道,食道,食物的通道,通过蠕动将食物推入胃中,胃,消化道中最膨大部分,有暂时贮存食物和初步消化蛋白质的作用,肝脏,人体最大的消化腺,分泌胆汁,胰,十二指肠,分泌胰液,小肠的起始部位,内有胆管和胰管的开口,.,消化和吸收的主要场所,小肠,大肠,肛门,暂时贮存粪便,大肠的起始部位,在腹腔的右下部,.,盲肠,阑尾,咽,食道,胃,小肠,大肠,肛门,消化道,小贴士,消化系统的组成,消化道,:,口腔咽食道胃小肠大肠肛门,消化食物和吸收营养物质的场所,.,消化腺,:,分泌消化液,(,含有消化酶,),消化食物,唾液腺、胰腺、,肝脏,、胃腺、肠腺,位于消化道外面的大的消化腺,位于消化道壁内的小消化腺,唾液,胰液,胆汁,胃液,肠液,(,淀粉酶,),(,多种酶,),(,没有消化酶,),(,蛋白酶,),(,多种酶,),自学指导二,探究“馒头在口腔中的变化”,1,仔细咀嚼一小块馒头，感受它在口腔内的变化。,2,小组分析,实验方案，找到两个变量和两组对照，预测实验结果，并得出结论。,食物的消化,实验探究,:,馒头在口腔中的变化,馒头碎屑与,2,毫升,唾液,搅拌混合。,馒头碎屑与,2,毫升,清水,搅拌混合。,馒头小块,与,2,毫升唾液不搅拌混合。,放入,37,左右的温水中,510,分钟,各加,2,滴碘液,摇匀,1.,你认为会出现什么样的变化,?,原因是什么,?,2.,试管为什么要放入,37,左右的温水中,?,3.,取唾液前要用凉开水漱口，为什么,?,4.,为什么馒头咀嚼时会感觉有些甜味,?,思考,现象（结果）,1,号蓝色最,浅（或无色）,，,2,号蓝色最,深,，,3,号居,中,。,结论,馒头变甜与唾液的分泌，牙齿的咀嚼和舌的搅拌都有关系。,细嚼慢咽利消化，,狼吞虎咽危害大。,启发,自学指导三,默读,两段内容，找答案并标出：,什么是消化？消化过程需要什么的参与？,消化,食物不溶于水就不能被人体吸收。,消化是指食物中的,大分子有机物,在,消化道,内分解成,可以吸收的成分,(,溶于水的小分子物质,),的过程。,即学即练,1,人体内最大的消化腺是（）,A,胃,B,唾液腺,C,胰腺,D,肝脏,2,组成消化道的消化器官依次是（）,A,口腔 咽 食道 胃 大肠 小肠 肛门,B,口腔 咽 食道 胃 小肠 大肠 肛门,C,口腔 食道 咽 胃 小肠 大肠 肛门,D,口腔 咽 胃 食道 小肠 大肠 肛门,D,B,
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