九年级语文上册第一单元4外国诗两首教材.ppt

普希金,亚历山大,谢尔盖耶维奇,普希金（,1799,1837,），,俄罗斯伟大的民主诗人、小说家,史称,“,俄罗斯文学之父,”,。他被认为是,俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人,。,普希金出生于贵族地主家庭，一生倾向革命，与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争，他的思想与诗作，引起沙皇俄国统治者的不满和仇恨，他曾两度被流放，始终不肯屈服，最终在沙皇政府的阴谋策划下与人决斗而死，年仅,38,岁。,他一生创作的抒情诗总数在,800,首以上。其中以当代社会政治题材为内容的抒情诗虽 然数量不多，但影响极大，故而有,“,十二月党人运动的歌手,”,之称，著名的政治抒情诗有,自由颂,、,致大海,、,致恰达耶夫,。他的其他作品有长诗,青铜骑士,，长篇小说,上尉的女儿,，诗体小说,叶甫盖尼,奥涅金,。,（,普希金的诗歌）,“,所表现的音调和语言的力量到了令人惊异的地步：它像海波的喋喋一样柔和、优美，像松脂一样醇厚，像闪电一样鲜明，像水晶一样透明、洁静，像春天一样芬芳，像勇士手中的剑击一样铿锵有力。,”,别林斯基,普希金话剧院,普希金村,瞬,息,（）,幽寂,（）,延,绵,（）,萋萋,（）,忧,郁,（）,伫,立,（）,涉,足,（）,向,往,（）,尴尬,（）,sh,n,y,u,j,y,n,q,yu,zh,sh,xi,ng,gn,g,处境困难，不好处理,因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到,指进入某种环境或生活范围,长时间地站着,愁闷,形容草长得茂盛的样子,延续不断,幽静寂寞,一眨眼一呼吸的短时间,这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里，是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃娃的女儿叶甫勃拉克西亚,尼古拉耶夫娜,伏里夫纪念册上的。那里俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境,下，诗人却没有丧失希望与斗,志，他热爱生活，执着地追求,理想，相信光明必来，正义必,胜。,1.,把握节奏朗读课文，体会诗歌含义。,2.,熟读背诵这首诗。,3.,这是一首脍炙人口的著名诗篇，你喜欢它吗？为什么？,假如,/,生活,/,欺骗,了你，,不要,/,悲伤,，不要,/,心急,！,忧郁的日子里,/,需要,/,镇静,：,相信,吧，快乐的日子,/,将会,来临,。,心儿,/,永远,向往着,/,未来,；,现在,却,/,常是忧郁。,一切,/,都是,/,瞬息,，一切,/,都将会,/,过去,；,而那,/,过去了的，,就会,/,成为,/,亲切的,怀恋,。,普希金,朗读提示：,1.,读准字音，划分节奏；,2.,注意朗读语气轻重；,3.,把握诗人的情感。,假如生活欺骗了你,指在生活中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境。作者写这首诗时正被流放，是自己真实生活的写照。,“,假如生活欺骗了你,”,指的是什么？,假如生活欺骗了 你,否定错误态度,不要悲伤,不要心急,指出正确态度,需要镇静,要有信心,快乐的日子,将会来临,积极乐观的人生态度,诗人在诗中阐明了怎样的人生态度？请结合你感受最深的诗句说说你曾有过的体验。,诗中阐明了这样一种,积极乐观的人生态度,：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼的时候要善于忍耐，一切都会过去，我们一定要永保积极乐观的心态；生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来,如何理解,“,而那过去了的，就会成为亲切的怀恋,”,这两句诗的含义？,诗人是要强调一种积极向上的人生态度,反对悲观消极的人生态度。从另一个角度说，人生的体验应该是丰富多样、积极乐观的，各种体验都是一笔宝贵的人生财富，都有助于把握人生。,诗歌最大的特点就是要用形象说话，最忌直白的说理，而这首诗通篇没有任何形象，却以说理取得了巨大成功，品味全诗，想想原因何在？,诗人以平等的娓娓的语气写，,语调亲切和婉,，热诚坦率，似乎诗人在与你交谈；诗句清新流畅，热烈深沉，,有丰富的人情味和哲理意味，,使人感受到诗人,真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪,。许多人把这首诗作为激励自己前进的座右铭。,成长的道路上，阳光时时洒满你的心田，但风雨也可能不期而至。假如你觉得生活欺骗了你，你将如何面对？,弗罗斯特,罗伯特,弗罗斯特，,美国诗人,。生于加利福尼亚州。父亲在他,11,岁时去世。他当过纺织工人、教员、记者、经营过农场,办过私立学校，并开始写诗。他徒步漫游过许多地方，被认为是,“,新英格兰的农民诗人,”,。,他的诗朴实无华，却又细致含蓄，耐人寻味。,他的著名诗集有,少年的意志,波士顿以北,等。诗作名篇有,白桦树,、,修墙,。他处在传统诗歌和现代派诗歌交替的一个时期，,因此被称为,“,交替性的诗人,”,，,与艾略特同为美国现代诗歌的两大中心。,未选择的路,刻在弗罗斯特的农场的一条路上,弗罗斯特的农场（位于美国）,1.,注意朗读的语气和节奏。,2.,把握好诗歌的结构和各部分的内容。,3.,朗读过程中注意体会,作者情感，探究诗中,“,路,”,的含义。,黄色的树林里,/,分出,/,两条路，,可惜,/,我不能,/,同时去涉足，,我,/,在那路口,/,久久伫立，,我,/,向着,/,一条路,/,极目望去，,直到它,/,消失在,/,丛林深处。,但,/,我却选了,/,另外一条路，,它,/,荒草萋萋，十分幽寂，,显得,/,更诱人，更美丽；,虽然,/,在这条小路上，,很少,/,留下,/,旅人的足迹。,弗罗斯特,那天,/,清晨,/,落叶满地，,两条路,/,都未经,/,脚印污染。,啊，留下一条路,/,等改日再见！,但我知道,/,路径,/,延绵无尽头，,恐怕我,/,难以,/,再回返。,也许,/,多少年后,/,在某个地方，,我将轻声叹息,/,将往事回顾：,一片树林里,/,分出两条路,而我选择了,/,人迹更少的,/,一条，,从此,/,决定了,/,我一生的道路。,未选择的路,概括四节诗的意思,未选择的路,第,1,节,第,2,节,第,3,节,第,4,节,诗人站在林间交叉路口，思考所要选择的路。,诗人选择了少有人走的一条路。,诗人踏上了自己选择的小路，开始了艰难的跋涉。,写未选择的路。,用简洁的语言概括每小节的意思。,伫立（思索）,决定（选择）,选择之后的怅惘,多年后的回顾、叹息,诗中的,“,路,”,有什么含义？,诗的表面是写自然界的道路，实则借写自然界的路来表达诗人对人生之路的思考。这里其实运用的是文学艺术上常用的象征手法。,什么是象征？象征跟比喻有什么区别？,所谓象征，就是在文学作品中，明写甲事物，借写甲事物暗示乙事物，但甲事物本身作为一种表现手段，一种具体形象，也要求给予充分注意。比喻，用有类似点的事物来比拟想要说的事物，以便表达得更加生动鲜明。象征是一种谋篇立意的手法，比喻则是一种修辞手法，象征一般要统摄全篇，而比喻只在个别语句、语段中起作用。,象征：用具体的事物表现某种特殊意义。,象征,比喻,是一种谋篇立意的写作手法,是一种修辞手法,一般要统摄全篇,只在个别语句、语段中起作用,诗人说另外一条路,“,荒草萋萋，十分幽寂,”,，为什么又说它,“,显得更诱人，更美丽,”,?,正因为人迹稀少，才会荒草萋萋，十分幽寂，但也正因为无人涉足，才给人新鲜感，才有可能发现别人没有发现的美丽。这条路上人迹罕至，代表着这条路也许更艰辛、更需要开拓，正因为如此，才更具有诱人探索的魅力。,诗人虽然写了自己所选择的路，但重点都放在未选择的路上。诗题也表明了这一点。既然是选择，为什么重点又写未选择呢？,诗人感叹人生有许多道路可供选择，但一个人往往只能走一条路，其他许多条路，因为人生短暂而只能放弃。诗人不写已选择的道路，而重在对未选择的道路发出感叹，让人更深入地思考人生道路的选择问题。,学了这首诗，你从中悟出了什么道理？,人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中一条路，所以必须慎重；人生道路的选择，不要随波逐流，而要经过自己的思考，作出独立自主的选择。,未选择的路,两条路,两条路,从黄色的树林分出,很少足迹未经污染,消失在丛林深处,荒草萋萋十分幽寂,一条,一条,一条,一条,延绵无尽,人迹更少,我选择了这条路,我选择了这条路,象征：,人生之路,在诗歌表现出的情绪上，,假如生活欺骗了你,和,未选择的路,有什么不同？,假如生活欺骗了你,表现得积极乐观，而,未选择的路,则表现得有些忧郁。,古今中外许多诗人作家，对,“,路,”,都有过精彩的描写。请根据你的积累，写出两条关于,“,路,”,的名言警句,。,其实地上本没有路,走的人多了，也便成了路。,鲁迅,故乡,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。,屈原,离骚,山重水复疑无路，柳暗花明又一村。,陆游,游山西村,尝试写几句富有人生哲理的小诗，举行诗歌朗诵会，然后分小组出一期,“,诗歌园地,”,的手抄报。,课 后 作 业,