八年级生物上册17.1动物在生物圈中的作用讲义北师大版.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,、下列动物行为中，不属于繁殖行为的是,(),A.,雄鸟在雌鸟身旁“跳舞”,B.,鸟占巢区并筑巢,C.,松鼠将蕈类挂在树枝上,D.,亲鸽衔虫喂雏鸽,2,、骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，下列叙述不正确的是,()A.,骨骼肌有受刺激而收缩的特性,B.,骨骼肌的两端可附着在同一块骨上,C.,骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨,D.,与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动,3,、用,实验法,研究动物的行为，下列可采用的方式有,(),实验室中在家养的状态下野外的自然状态下笼子里,A.B.C.D.,这是一个生机盎然的世界,动物有,150,多万种,.,大家有没有想过，如果我们的周围没有了鸟、没有了动物，将会怎样呢？,第十七章生物圈中的动物,第,1,节 动物在生物圈中的作用,学习目标：,掌握动物在生物圈中的角色,消费者,理解动物是,食物链,的结构成分,认识动物对环境的影响,美国科普作家蕾切尔,卡逊于,1962,年出版了,寂静的春天,一书。书中描述了由于杀虫剂破坏生态的缘故，人类可能将面临一个没有鸟、蜜蜂和蝴蝶的寂静世界。正是这本不寻常的书，在世界范围内引起人们对野生动物的关注，唤起了人们的环境意识！,动物在生物圈中真的很重要吗,?,思考问题：,绿色植物,能通过,利用,，把,无机物,合成储存能量的,，是生物圈中,。,生产者,是生物圈中的主要成分,.,叶绿体,光能,有机物,生产者,从动物获得营养的角度，,动物必须,直接或间接地,以绿色植物为食,，通过消耗绿色植物合成的有机物来维持生活,。,所以，,动物是生物圈中的,消费者,。,想一想,下列生物中，属于生产者的（），消费者（），分解者是（）,青蛙 羊 草 松树 青霉菌 人,木耳,海藻,蘑菇,肺炎双球菌,？,生产者：草、松树、海藻,消费者：青蛙、羊、人、肺炎双球菌,分解者：青霉菌、木耳、蘑菇,直接以绿色植物为食,植食动物,以其他动物为食,肉食动物,既能吃植物、也能吃动物的,杂食动物,思考：动物都直接以绿色植物为食吗？,思考：兔子与草之间是什么关系,?,资料,1,：,麻雀啄食和糟蹋农作物，曾被列为主要害鸟。,20,世纪,50,60,年代，我国开展了,“剿灭麻雀”,的运动。据有关资料记载，上海市在,5,天内就消灭麻雀,686172,只，获雀卵,265968,只。现在，有关专家发出了要保护麻雀的呼吁。,这是为什么？,1,食物链的概念,在一定的自然区域内，,各种生物,之间有复杂的,捕食,与,被捕食,的关系,，这种营养联系形成了食物链。,草 虫 蛙 蛇 鹰,捕食,捕食,捕食,捕食,2,食物链写法：,二 动物是生物圈的结构成分,书写时要注意的问题：,A,、食物链的书写一定要从,生产者,开始写，如羊狼就不是一条食物链，因为没有从生产者开始写，正确的应是草羊狼。,B,、注意,箭头指向吃的一方,，如狼吃羊，那狼是吃的一方，羊是被吃的一方，所以箭头指向狼。,C,、食物链中,没有分解者,。,D,、食物链中,越后,的生物，,数量越少,。,食物网,：,猫头鹰,蛇,狐狸,变色龙,麻雀,青蛙,田鼠,七星瓢虫,蝗虫,蚜虫,农作物,很多条食物链彼此交错连接，形成了,食物网,草 兔 鹰,草 兔 狐,草 鼠 狐,草 鼠 鹰,草 鼠 蛇 鹰,数一数：有多少条食物链？,共有,5,条食物链,思 考,你认为在自然生态系统中，各种动物的数量能不能无限增长？为什么？,麻雀会偷食稻谷，我们能否将一个地区的麻雀全部剿灭吗？为什么？,结 论,食物网中任何一个环节的消失，都会影响其他生物的生活，并且破坏生物之间的协调与平衡。,植物和动物都是食物链和食物网中不可缺少的成员。,生物间相互依赖、相互制约。,生态平衡示意图,生态平衡,生态平衡的概念：在生态系统中，各种生物的,数量,和,所占的比例,总是维持在,相对稳定,的状态,，这种现象叫做生态平衡。,呼吸作用：,有机物氧 二氧化碳水能量,光合作用：,二氧化碳,水 有机物氧气,光能,叶绿体,（贮存能量）,（贮存能量）,动物,促进,生态系统的,物质循环,动物在自然界中的作用,动物,_,环境的同时也会对环境产生,_,这里面包括有积极的作用,也有不良的影响。,适应,影响,思 考,果树开花季节，果农往往要在果园里放养蜜蜂，这对果树的意义是（）,A.,可以帮助果树更好传粉,B.,能够延长果树开花时间,C.,可以消灭果树的病虫,D.,使果树生长更加健壮,A,动物能促进植物的繁殖和分布：,帮助植物传粉,(,蜜蜂,、,蜂鸟,、,鼠类,等,）,帮助植物传播种子,（,苍耳、鬼针草,）等的传播,帮助植物传粉、传播种子,动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利的繁殖后代。动物能够帮助植物传播种子，,有利于扩大植物的分布范围,。,凤蝶的传粉作用,蜂鸟吸取红冠猿猴花的花蜜,长鼻蝙蝠和仙人掌,鼠类帮助传粉,鬼针草利用人的活动传播种子,（二）、动物对植物产生不良影响,造成,蝗灾,、鼠害等,有害昆虫破坏植物生长,浮游生物,当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害,生物,防治：,以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫,总 结,一、动物是生物圈中的,消费者,二、动物是食物链的结构成分,三、动物对环境的影响：,积极作用、,不良影响,1,、动物在,生态平衡,中起,重要作用,2,、动物能,促进,生态系统的,物质循环,3,、动物帮助植物,传粉,、,传播种子,资料分析,在一优良草种繁育基地，人们为了防止鸟吃草籽，就用网把草地罩了起来，结果草地还是受到了极大的破坏，发生这种现象的原因是（）？,虫,草,食,虫鸟,A),土壤肥力不够,B),鸟通过某种方法吃到了草籽,C),食草昆虫大量繁殖,将草吃掉,D),气候条件不好,C,1.,动物在生物圈中充当,(),A),分解者,B),消费者,C),生产者,D),初级消费者,B,练兵场,2.,在一块农田中,田鼠吃农作物,蛇吃田鼠,鹰吃蛇,这些生物共同构成了,(),A),食物网,B),食物链,C),生产者,D),生态系统,B,练兵场,3.,动物能够帮助植物传播种子,有利于植物,(),A),扩大植物的分布范围,B),躲避不良环境,C),进行光合作用,D),进行呼吸作用,A,练兵场,1,、自然界中，各种动物的数量能不能无限增长？,2,、麻雀偷食稻谷，我们能否将麻雀全部剿灭？,不能：当某种动物数量增多时，天敌也会增多,动物生存所需的空间和食物有限,不能：“剿灭麻雀”会使害虫的数量增加，从而使农作物减产。,1,、一个海洋被,DDT,（一种难以分解的化学农药）污染，海洋中一条食物链：浮游植物小虾鱼鱼鹰，在此食物链中，体内,DDT,含量最少和最高的是（）,A,浮游植物、鱼,B,小虾、鱼鹰,C,浮游植物、小虾,D,浮游植物、鱼鹰,D,