七年级生物上册第3单元第5章第5节运输作用课件北师大版.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第,5,节,运输作用,归纳总结,学习目标,自主预习,合作学习,课后练习,随堂检测,学习目标,【,学习目标,】,【,重难点,】,1.,说出植物茎运输水分和无机盐、有机物的部位及运输方向。,2.,识别导管和筛管在茎结构内的分布部位。,1.,水分和无机盐的运输及结构基础。,2.,观察茎对水分和无机盐的运输。,自主预习,【,自主预习,】,（请仔细阅读课本，在课本上将答案勾画）,（一）根吸收的水分和无机盐在木质部中运输,1,、根吸收的水分和无机盐通过,运输到叶和花中。,2,、实验“观察茎对水和无机盐的运输”中，茎内被染成红色的结构主是,，其内含有运输水分和无机盐的通道。,茎,木质部,自主预习,（二）光合作用制造的有机物在韧皮部中运输,3.,叶通过,作用制造的,，被运到,，一部分用以维持生命活动，一部分贮藏起来。根所需要的养料是由,向,运输的。,4.,茎输导有机物的结构位于,最里面的,部，其中有运输有机物的,管道叫,管。,（三）导管和筛管等构成植物体的运输通道,5.,植物体运输水分和无机盐的结构是,，位于,部里。植物体运输有机物的结构是,，位于,部里。,光合,有机物,其他器官,叶,下,树皮,韧皮,筛,导管,木质,筛管,韧皮,自主预习,6.,每根导管由许多管状的,细胞连接而成，导管细胞均是,细胞，细胞之间的端壁上有,穿孔，形成,的管道。筛管细胞是长形的,细胞，两个筛管细胞之间的横壁形成,，上面有筛孔。,7.,除茎以外，,和,内也有导管和筛管，它们彼此连接和贯通，形成一个完整的,，完成水分、无机盐和有机物的运输。,导管,死,中空,筛板,根,叶脉,管道系统,活,合作学习,【,合作学习,】,探究一,.,观察课本实验：茎对水和无机盐的运输，完成下列表格,变红,变少,变红,变少,材料,现象,实验材料处理,甲（剥掉树皮）,乙（保留树皮）,叶的变化,水量变化,叶的变化,水量变化,实验预测,合作学习,1.,水分和无机盐运输的方向是什么？,2.,水分和无机盐运输的部位在哪里？,实验观察,变红,变少,变红,变少,由下而上,木质部,合作学习,探究二,.,观察课本枝瘤,1.,枝瘤形成的原因是什么,?,2.,从枝瘤的形成可判断有机物运输的方向是？茎运输有机物的部位是？,有机物的运输方向是自上而下，通过韧皮部运输,切口上方聚集有机物,合作学习,探究三,运输作用的应用,1.,画面,1,中根的表述说明它具有什么功能？完成该功能的主要部位是根尖的什么区？,1.,根有吸收水和无机盐的功能，主要通过根尖的成熟区来完成此功能。,合作学习,2.,从神气的叶的话中表达了自己具有什么作用？发挥此作用所需要原料是什么？,3.,茎“罢工”使叶干渴、萎蔫，使根饥饿难耐，说明茎有什么作用？其动力来自于叶的什么作用？,2.,叶能进行光合作用，产生有机物，此过程的原料是水和二氧化碳。,3.,茎有运输作用，动力来自蒸腾作用。,归纳总结,随堂检测,知识点一：,根吸收的水分和无机盐在木质部中运输,1,根吸收的水分进入到根的内部，再运输到叶。一般不需要经过的结构是（）,A,茎的韧皮部,B,叶脉的导管,C,茎的木质部,D,根尖以上的结构,A,随堂检测,2,取一小枝条，把它放在水里剪断，然后将切口一端迅速插入稀释红墨水中，并在阳光下光照几小时，再将切口往上的一段做横切，其横切面如图所示，在图中出现红色的部位是（）,A,AB,B,C,CD,D,C,随堂检测,知识点二：,光合作用制造的有机物在韧皮部中运输,3,有些不法分子盗剥名贵植物杜仲的树皮作药材，致使树木死亡。其原因主要是破坏了树皮中的（）,A,保护组织,B,输导组织,C,营养组织,D,分生组织,B,随堂检测,4,（,2018,莱芜一模）据传红豆杉的树皮能防治癌症，云南某地大量红豆杉的树皮被剥，致使红豆杉死亡这是因为树皮中有（）,A,输送有机物的木质部,B,输送有机物的韧皮部,C,输送水分和无机盐的导管,D,吸收水分和无机盐的成熟区,知识点三：,导管和筛管等构成植物体的运输通道,5,有机物在植物体的运输结构和方向是（）,A,导管、自下而上,B,导管、自上而下,C,筛管、自下而上,D,筛管、自上而下,B,D,随堂检测,6,（,2018,河南四模）植物吸收水分的主要部位和运输水分的结构分别是（）,A,成熟区、导管,B,伸长区、筛管,C,成熟区、筛管,D,分生区、筛管,A,课后练习,夯实基础,7,（,2018,莱芜三模）园林工人给移栽后的绿化树“挂吊瓶”，补充水和无机盐，以提高成活率。“挂吊瓶”的针头应插入到茎的（）,A,韧皮部,B,筛管,C,导管,D,分生组织,8,（,2018,大庆二模）导管的运输特点是（）,A,由下向上输导有机物,B,由叶向其他器官输导有机物,C,由上向下输导水、无机盐和有机物,D,由下向上输导水和无机盐,C,D,课后练习,9,下列各项中与水分的吸收、运输和散失无关的是（）,A,叶片表皮的气孔,B,根、茎、叶内的筛管,C,根、茎、叶内的导管,D,根尖的成熟区,B,课后练习,10,把带叶枝条下端插入稀释的红墨水中，一段时间后（）,A,木质部被染红了，因为筛管向上运输了红墨水,B,木质部被染红了，因为导管向上运输了红墨水,C,韧皮部被染红了，因为筛管向上运输了红墨水,D,韧皮部被染红了，因为导管向上运输了红墨水,B,课后练习,11,（,2018,德州模拟）将晾衣服用的铁丝拴在小树上，会对小树造成伤害，这是因为铁丝会损伤小树的（）,A,木质部中的导管,B,韧皮部和木质部之间的形成层,C,韧皮部中的筛管,D,树皮中的纤维,C,课后练习,12,在我国西南林区，林业工人在松树离地面约,1,米高的树干处把树皮割开一条口子，可流出松油。割开的口子应深入到茎的（）,A,韧皮部的导管,B,木质部的导管,C,木质部的筛管,D,韧皮部的筛管,13,植物茎中，筛管的主要作用是（）,A,运输有机物,B,运输无机盐,C,运输水分,D,吸收水分,D,A,课后练习,14,当桑树等植物的茎折断时，从茎的断面上会渗出白色的汁液，该汁液是从哪里流出的（）,A,导管,B,筛管,C,髓,D,形成层,15,下列关于筛管的描述，正确的一组是（）,运输有机物的通道,运输水分和无机盐的通道,由死细胞构成 由活细胞构成,管道内有筛板 管道中空,运输方向由上向下 运输方向右下向上,A,B,C,D,B,C,课后练习,能力提升,16,将树枝环剥一圈树皮后过一段时间会发现（）,A,切口上方有节瘤,B,切口下方有节瘤,C,枝条枯死,D,无影响,A,课后练习,17,（,2018,德阳）根从土壤中吸收的水分绝大部分将通过叶片蒸腾作用散失到环境。该过程中，这部分水依次经过的主要结构是（）,A,根尖成熟区根中导管茎中导管叶脉导管叶片叶肉,B,根尖成熟区根中导管茎中导管叶脉导管叶片气孔,C,根尖成熟区根中筛管茎中筛管一叶脉筛管叶片气孔,D,根尖分生区一根中导管茎中导管叶脉导管叶片气孔,B,课后练习,18,某生物小组的同学在探究“水分进入植物体内的途径”后，得出了如下结论，你认为正确的是（）,A,根尖吸水的主要部位是分生区,B,根、茎、叶的导管是连通的,C,筛管是运输水和无机盐的附属结构,D,导管中水和无机盐的运输方向是“根一叶一茎”,B,课后练习,二填空题,19,某同学做了如图所示的实验：,课后练习,（,1,）十几小时后，植物的茎变红色部位是,。,（,2,）从实验中可知，植物体负责运输功能的是根、茎、叶中的导管和筛管其中导管位于,，负责运输,，筛管位于,，负责运输,。,（,3,）如果想使实验效果更快更明显，下列措施不可行的是,。,A,放在黑暗环境中,B,放在阳光下照射，加快植物叶片的蒸腾,C,让红黑水的浓度稍大一些,D,放在通风的环境中,木质部,木质部,水分和无机盐,韧皮部,有机物,A,课后练习,20,（,2017,新疆）如图是果树的一段枝条，长有大小相同的两个果实。图中已对枝条的两个部位的树皮进行了环剥，请据图回答下列问题。,课后练习,（,1,）,A,、,B,两果实中，不能继续长大的是,，原因是环剥切断了运输有机物的通道,。,（,2,）该实验还说明枝条上部的叶片不会因树皮环剥而枯萎，这是因为,通过茎的,向上运输。,B,筛管,水分,导管,