七年级生物上册1.2.1细胞的结构和功能课件济南版.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,七年级上册,1.2.1.2,细胞的结构和功能,细胞是生命活动的基本单位,组成生物体的活细胞具有复杂的结构，能够表现出一定的生命活动。,情境导入,1、单细胞生物的结构,本节目标,1、,草履虫能对外界的刺激做出反应，_有利刺激，避开有害刺激,自主学习反馈,趋向,2.,我国科学家屠呦呦获得2015年诺贝尔生理学或医学奖，她和团队研究的青蒿素是消灭疟原虫最有效的药物，疟原虫与下列哪种生物的结构最相近？（）,A艾滋病病毒,B乳酸菌,C草履虫,D酵母菌,C,自主学习反馈,3,如图是一玻片上相互连通的草履虫培养液，在A端加入冰块，草履虫将如何运动？（）,A从B到A,B在A、B之间,C不动,D从A到B,D,自主学习反馈,探究：单细胞生物的结构,探究新知,1.,整个身体就是一个细胞，叫做,单细胞生物,。,2.,绝大多数生物由许多细胞构成，叫做,多细胞生物,。,探究新知,探究新知,探究草履虫对刺激的反应,在气候温暖的季节，找一处水质洁净的池塘、水沟或稻田，在枯叶或旧稻茬周围取一部分水放入广口瓶内，将瓶子敞口放在温暖而不被阳光直射的地方。,3,5,天后，会发现瓶中有许多运动着的小白点，这些小白点就是草履虫,个体微小，由一个细胞构成、像草鞋的动物。,探究新知,提出问题,作出假设,制订计划,材料器具 草履虫培养液；载玻片，吸管，牙签，放大镜；质量分数为5%的食盐水溶液，质量分数为5%的葡萄糖溶液等。,草履虫对刺激会表现出什么样的反应？,草履虫对刺激表现出逃避或趋向。,探究新知,1.,在洁净的载玻片中央滴一滴草履虫培养液，依次用肉眼和放大镜观察草履虫。,表层吸一滴培养液,操作方案,探究新知,2.,在载玻片,A,处滴一滴质量分数为,5%,的食盐水溶液，,B,处滴一滴质量分数为,5%,的葡萄糖溶液。用牙签分别划通草履虫培养液与,A,、,B,两处的溶液，形成连桥。,A,B,草履虫培养液,食盐水,用放大镜观察草履虫的运动方向。,探究新知,实施计划,按照操作方案的设计，逐步进行操作。观察并记录实验结果。,得出结论,处理并分析本小组的实验结果，得出结论：,表达交流,1.各小组交流实验结果及结论。,2.归纳比较各小组的实验结果，分析得出探究结论。,逃避有害刺激，趋向有利刺激。,探究新知,草履虫形态结构,纤毛,表膜,口沟,细胞核,食物泡,胞肛,细胞质,收集管,伸缩泡,探究新知,纤毛（在水中旋转前进）,表膜（吸氧气，排二氧化碳）,口沟（食物进入）,食物泡（食物被消化）,胞肛（排出食物残渣）,消化,运动,呼吸,探究新知,细胞核（大核、小核）进行分裂,细胞是进行生命活动的基本单位。,收集管（收集体内多余的水分和废物）,伸缩泡（排除体内多余的水分和废物）,排泄,生殖,探究新知,分裂生殖,探究新知,观察池塘水中的微小生物,衣藻 栅藻 腔球藻 甲藻,丝藻 原丝鼓藻 月牙藻 盘星藻,角星鼓藻 草履虫 喇叭虫 钟虫,探究新知,1,单细胞生物不仅依靠一个细胞完成各种生命活动，也能对周围环境变化作出反应_（判断对错）,知识运用,2,下列不属于单细胞生物的是（）,A变形虫,B草履虫,C衣藻,D病毒,D,知识运用,1,下列对教材中,“,探究草履虫对刺激的反应,”,实验的相关说法，错误的是（）,A实验主要运用的科学探究方法是实验法,B实验目的是说明细胞是生命活动的基本单位,C该实验能够说明草履虫具有应激性,D将实验动物换成,“,水蚤,”,，一样能达到实验目的,D,随堂检测,2,在,“,观察草履虫实验,”,中，从培养液的表层吸一滴培养液的原因是（）,A表层含氧量高，草履虫比较集中,B表层营养丰富,C草履虫有趋光性，分布在表层,D草履虫身体轻，漂浮在表层,A,随堂检测,3,草履虫的运动依靠（）,A细胞质的流动,B食物泡的流动,C纤毛的摆动,D伸缩泡的收缩,C,随堂检测,本课小结,一、显微镜的结构,二、显微镜的使用,（一）取镜和安放,（二）对光,（三）低倍镜观察,（四）高倍镜观察,（五）整理和存放,三、基础知识和应用,四、其他常用研究工具,预习,31,33,细胞的分裂和分化,细胞的分裂,细胞的分化,作业布置,如图是草履虫的结构图，请读图并完成后面的填空,（1）草履虫生活在淡水中，靠,_,进行运动,（2）草履虫通过,_,从水中获得氧气，并将产生的,二氧化碳排出体外,（3）草履虫消化食物的结构是,_,（填序号）,鞭毛,表膜,