苏教版四下语文第课我不是最弱小的.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,苏教版四下语文第课我不是最弱小的,对对子：,明对（）,夜晚对（）,东升对（）,花前对（）,强大对（）,学习目标,（,1,）能正确、流利、有感情地朗读课文。,（,2,）学会本课6个一类字和1个二类字，理解由生字组词的词语。,（3）理清文章脉络。,自学指导（一）,（,1,）自由朗读课文，读准字音，读通句子。,（,2,）画出带有生字的词语，理解“旷地、纤弱、大雨如注”等词语的意思。,（3）标出自然节序号，并给文章分段。,（5分钟后进行第一场比赛）,不动笔墨不读书,第一场比赛：比认读生字词,要求:,1、声音洪亮,2、认清字形,3、读准字音,读一读,y kung d xin,亚洲 旷 地 水滴 掀起,jio xin wi,娇嫩 纤弱 蔷薇,亚洲,旷,地 水滴,掀起,娇嫩 纤弱 蔷薇,闷热,附近 雷声大作 大雨如注,第二场比赛：比朗读课文,要求：,1、声音洪亮,2、吐字清晰,3、读准字音,根据提示，给文章分段：,第一段（）主要写萨沙一家人到森林里度假，突然遇上雷雨，爸爸、妈妈把雨衣让给了萨沙。,第二段（）主要叙述萨沙在爸爸、妈妈的影响下，为了“保护比自己弱小的”，把雨衣盖在了蔷薇花上 。,根据提示，给文章分段：,第一段（1-2 ）主要写萨沙一家人到森林里度假，突然遇上雷雨，爸爸、妈妈把雨衣让给了萨沙。,第二段（3-8 ）主要叙述萨沙在爸爸、妈妈的影响下，为了“保护比自己弱小的”，把雨衣盖在了蔷薇花上 。,自学指导（二）,思考：,课文哪几个自然段叙述萨沙在爸爸、妈妈的影响下，为了“保护比自己弱小的”，把雨衣盖在了蔷薇花上？,完成硬笔习字册。,当堂训练,14、我不是最弱小的,46,第二课时,学习目标,1、能正确、流利、有感情地朗读课文。,2、理解课文内容，懂得“,要保护比自己弱小的人,”,的道理,。,自学指导（一）,自由朗读课文，思考：,找出描写蔷薇花的语句。你觉得这是一丛怎样的蔷薇花？,蔷薇,1、林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇，一朵花刚刚开放，粉红粉红的,芳香扑鼻。,2、,滂沱大雨,已经冲掉了几片花瓣，花儿低垂着头，因为它娇嫩纤弱，毫无抵抗能力。,倾盆大雨、疾风暴雨、瓢泼大雨,自学指导（二）,自由读课文3-8小节，思考：,萨沙看到这悲凉无助的野蔷薇，是怎么做的呢？想想萨沙为什么这样做？,1、文中的萨沙面对大雨中的蔷薇花是怎么做的呢？,他掀起雨衣，盖在粉红的蔷薇花上。,2、他为什么这样做？,“每个人都要保护比自己弱小的人。”,妈妈回答说。,用“因为所以”的句式来说说妈妈为什么把雨衣让给萨沙。,“这么说我就是最弱小的了？”萨沙反问道。,（问号可不可以改为句号？）,“要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的了吗？”妈妈笑着回答说。,这是一个什么句子？换一种说法，它们有什么不同？,“要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的了吗？”妈妈笑着回答说。,这是一个什么句子？换一种说法，它们有什么不同？,（反问句可以加强语气，可以使妈妈的意思表达得更婉转些。）,“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”萨沙问道。,这是一个什么句子？换一种说法。,这句话的意思是？,“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”萨沙问道。,这是一个什么句子？换一种说法。,这句话的意思是？,现在我保护了比我弱小的蔷薇花，我不是最弱小的了你们保护了我，我也能保护别人了。,爸爸,妈妈,萨沙,“妈妈，爸爸把雨衣给您，您又把雨衣给了我。你们干吗这样做呢？”,每个人都要保护比自己弱小的人。,？,你觉得萨沙是个怎样的孩子？,自信、自强、不甘示弱,自学指导（三）,说说你是如何理解课题“我不是最弱小的”。,“我不是最弱小的”，是萨沙带着自信、自强、自豪想说的一句话，表明了萨沙在父母的影响下，内心不甘于做弱小者，不愿意只享受别人给予的保护，揭示了课文的意旨。,父母言传身教，用自己保护弱小者的实际行动教育了萨沙。我们也应该像萨沙一家人一样，自觉保护比我们弱小的人或物。,当堂训练：,完成补充习题。,课后交流,:,你遇到过比你弱小的人吗？说说你是怎样保护弱小的。,