八年级物理下册第十二章第2节滑轮第一课时定滑轮和动滑轮.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第,2,节 滑轮,第,1,课时 定滑轮和动滑轮,第十二章 简单机械,情境引入,合作探究,课堂小结,随堂训练,想一想，下面的漫画说明什么问题？,情境引入,有一袋粮食，想把它从一楼提到四楼，有哪些办法？,动滑轮和定滑轮,定滑轮,轴固定不动的滑轮,合作探究,动滑轮,轴随着物体一起运动的滑轮,你还能想起滑轮的哪些应用？,1.,使用定滑轮拉物体。,仔细观察实验，注意力的方向及大小,2.,使用动滑轮拉物体。,仔细观察实验，注意力的方向及大小。,实 验,3.,使用定滑轮、动滑轮拉物体。,仔细观察实验，注意物体移动的距离和绳子自由端移动的距离。,甲,乙,定滑轮的实质：,结论：,1.定滑轮不省力，但可以改变力的方向。,2.定滑轮可以看作一个等臂杠杆。,动滑轮的实质：,结论：,1.动滑轮可以省一半的力。,2.动滑轮省力但不能改变用力的方向,(1),定滑轮的定义,(2),定滑轮的作用,(3),定滑轮的实质,(1),动滑轮的定义,(2),动滑轮的作用,(3),动滑轮的实质,课堂小结,定滑轮,动滑轮,1.,瘦子在二楼想用动滑轮提起重为700 N的一袋米，动滑轮的重及绳与滑轮间的摩擦不计。,请问：瘦子需用多大的力？,350N,随堂训练,2.,定滑轮左端绳子下端挂着相同的重物，若在定滑轮右端的绳子自由端分别沿三个方向用力（如图所示），力的大小分别为：,F,1,、,F,2,、,F,3,，则 （）。,A,F,1,最大,B,F,2,最大,C,F,3,最大,D,三个力一样大,F,2,F,1,F,3,D,3.,用滑轮按图甲、乙、丙所示三种不同方式，拉着同一物体在水平面上做匀速直线运动，拉力分别是,F,1,、,F,2,、,F,3,，则（）。,A,F,1,F,2,F,3,B,F,2,F,3,F,1,C,F,2,F,1,F,3,D,F,3,F,1,F,2,D,丙,F,3,乙,F,2,甲,F,1,