湖南省迎丰镇八年级物理上册-2.2声音的特性讲义-(新版).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,复习导入,声音是由振动产生的，为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到讨厌的蚊子声？为什么用力鼓掌比轻轻拍掌发出的声音大？,第,2,节 声音的特性,一、音调做直尺露出桌面长短不同时，振动快慢不同,的,实验。,实验时把直尺紧紧地压在桌面上，分别将直尺的1/4、,2,/,4,、3/4长伸出桌面边缘，拨动伸出桌外的部分为，使其振动。实验时应使直尺的幅度（用的力）大致相同。同时观察思考：,1、,直尺,伸出桌边的长短跟振动快慢有何关系?,2、声音高低与振动快慢有何关系?,并完成以下表格：,直尺,振动部分的长度,振动快慢,声音高低,直尺,长度的,1/4,直尺,长度的,1/2,直尺,长度的,3/4,结论：音调跟发声体振动的频率有关。发声体振动的频率越高，声音的音调越,学生自学课本33页和34页的小资料,为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到讨厌的蚊子声？,二、响度,学生讨论交流,敲击音叉程度,振动幅度,声音强弱,轻轻敲,用力敲,结论：,响度大小与振幅有关；振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。,响度还与其他因素有关吗？,上体育课，老师发出口令：“集合”，近处和远处的学生听得一样吗？,结论,：,声音的响度还与距离发声体的远近有关。,学生交流讨论：音调和响度的区别,音调,响度,意义,声音的高低,声音的强弱,决定因素,由声源的振动频率决定,由声源的振动幅度决定,与距离关系,跟距离发声体远近无关,跟距离发声体远近无关,三、音色,1、让后排的两位同学朗读物理课本35页第一段。前边的同学不看后边，辨识刚才哪位同学在读。,2、教师讲解：音色是声音的品质，取决于发声体的材料、结构及发生方式等。,学生举例。,我们学到了哪些？,定义,决定因素,听感表现,音调,声音的高低,(,粗细,),由声源的振动频率决定；频率大，音调高；频率小，音调低,音调高：声音清脆、尖细音调低：声音粗犷、低沉,响度,声音的强弱,(,大小,),由声源的振动幅度决定；幅度越大，响度越大,响度大：震耳欲聋响度小：轻声耳语,音色,对声音音质的感觉,不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同,分辨不同发声体发出的声音的重要特征,课堂练习题,1.声音的特性有三个要素：_、_和_。,2.频率指_，描述物体振动的_，频率的单位为_。频率决定着_高低。,3.将鼓轻敲一下，然后再重重地敲一下，两次敲击声音相比发生了变化的是（）,A.音调 B.响度 C.音色 D.三项均未改变,