三年级语文上册第五单元奴隶和狮子课件西师大版.ppt

按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,P,o,w,e,r,B,a,r,中国专业,PPT,设计交流论坛,奴隶和狮子,(,一）、展示预习成果。,1,、小组展示，互相纠错和答疑；,2,、全班交流，学生提出组上没有解决的问题。,1.,我会读生词。,奴隶 前爪 按照 斗兽场,释放 饥饿 搂住 观众席,2.,我会用多音字组词。,z,（）,zho,（）,扎,zh,（）,爪,zh,（）,zhu,（）,（,二）、,知识链接。师生交流收集的资料，,1,、昨天，你们收集到了有关古罗马、奴隶、斗兽的哪些资料？,罗马斗兽场是,古罗马,时期最大的圆形,角斗场,，建于公元,72,至,82,年间，由,4,万名战俘用,8,年时间建造起来的，遗址位于,意大利,首都罗马市中心。斗兽场专为野蛮的,奴隶主,和流氓们看角斗而造。,我会填空。,我通过查阅工具书，我知道“奴隶”的意思是：,我会填空。,我通过查阅工具书，我知道“奴隶”的意思是：,我会填空。,我通过查阅工具书，我知道“奴隶”的意思是,：,奴隶社会中为奴隶主劳动而没有人身自由的人，常常被奴隶主任意买卖或杀害。,。,1,、略读课文，弄清文章的写作顺序和体裁。,1,）,这篇课文是按（）顺序写的。,2,）,这篇课文是记叙文还是说明文？,1,、默读课文，初知文章大意。,1,）这篇课文记叙了（,安德洛斯,）和（,狮子,）相互救助，和睦相处的故事。,3,、精读课文，学习构段方法和归纳段意的方法。,学习第一自然段。,1,）知识链接。你们知道有哪些构段方式？谁来说说什么是构段方式,.,答：我知道有（,并列式、总分式、,.,承接式、因果式、,.,概具式,）等构段方式。其中，,“,并列式”是指一段话中，围绕一个意思，分别写了几个方面，句与句之间没有主次之分，只是并列存在。段意是几个方面反映的总的内容，可以用归纳法归纳段意。,）,全班交流小组合作学习成果，并展示提升,.,请齐读第一自然段，并按要求做题。,两,千多年前，罗马有个叫安德洛斯的奴隶。他忍受不了奴隶主的虐待，在一个漆黑的夜晚，偷偷逃进了森林的山洞里。,1,）第一自然段有几句话,?,2,）第一句话是什么意思？第二句话是什么意思？孩子们，你们可以用缩句法归纳句子的意思。,3,）这段话讲了谁干什么？请用回答问题法归纳段意。,3),选出正确的答案将序号填在括号里：第一自然段的构段方式是（）。,A.,总分式,B.,承接式,C,并列式,D,因果式,E.,概具式,2,、有感情地朗读,2-6,自然段。,小组讨论：,（,1,）安德洛斯为狮子做了什么事？有感情地朗读第二自然段。,（,2,）狮子是怎样报答安德洛斯的？有感情地朗读第,4-5,自然段。,（,3,）结果皇帝释放了安德洛斯吗？有感情地朗读第六自然段。,你会概括,。,你从哪些地方体会到了“人狮情深”？,答：,我从,安德洛斯和狮子互相救助，相亲相爱，和睦相处,中体会到了“人狮情深”。,5,、联系上下文理解“出乎意料”“滚滚而下”的意思,。,出乎意料,：,滚滚而下,:,文中指安德洛斯激动的眼泪止不住地流下来。,出乎人们意料之外。,（五）小结拓展。,1,、构段方式有：并列式、总分式、,.,承接式、因果式、概具式等。,2,、理解词语的方法有：联系上下文理解；查工具书理解；联系生活实际理解等。,3,、一个故事总是能给我们一些启迪。,奴隶和狮子,这个故事给了你们什么什么启迪呢？,