七年级语文上册8咏雪.ppt

*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,世说新语咏雪,情境导入,没枝没叶没人栽，,一夜北风银花开。,花儿随风漫天舞，,天地山河全变白。,今天我们就一起来学习刘义庆的诗歌咏雪。,1.,反复朗读，诵读诗歌。,2.,学习摹景状物的方法，,领悟诗歌的内涵。,3.,深入体会古人家庭生活的雅趣，学习古代少年的智慧。,学习目标,学习,101,微课，完成课前自主学习的内容,课前自主学习,课前自主学习,世说新语共八卷，分德行、言语、政事、文学等三十六门，反映当时士族的思想、生活等。篇幅短小，语言简练，辞意隽永。鲁迅称其为,“,一部名士教科书,”,。,刘义庆（,403444,），,南朝宋,文学家。彭城人。宋宗室，袭封临川王，曾任南兖州刺史。爱好文学，招纳文士。,课前自主学习,“,咏,”,，歌咏、赞美。,“,咏雪,”,即歌咏白雪，标题概括了文章的主要内容。,课前自主学习,1.,读,音正确，声音洪亮。,2.,读出感情，流畅自然。,3.,读出抑扬顿挫、轻重缓急的美感。,课前自主学习,谢太傅,寒雪,日,内集,，与,儿女,讲论文义。,俄而,雪,骤,，公,欣然,曰：,“,白雪,纷纷,何所,似,？,”,兄子胡儿曰：,“,撒盐空中差可拟,。,”,兄女曰：,“,未若柳絮因风起,。,”,公,大笑,乐。即公大兄无,奕女，左将军王凝之妻也。,自主学习反馈,读出下列句子节奏,谢 太 傅 寒 雪 日 内 集,白 雪 纷 纷 何 所 似,撒 盐 空 中 差 可 拟,未 若 柳 絮 因 风 起,自主学习反馈,请迅速翻译下列句子。,白雪纷纷何所似,撒盐空中差可拟,未若柳絮因风起,这纷纷扬扬的大雪像什么呢？,跟把盐撒在空中差不多。,不如比作风把柳絮吹得漫天飞舞。,课文品读,一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：,“,这纷纷扬扬的大雪像什么呢？,”,他哥哥的长子胡儿说；,“,跟把盐撒在空中差不多。,”,他哥哥的女儿道韫说：,“,不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。,”,太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。,课文品读,课文品读,1.,你认为,“,公大笑乐,”,该如何理解？谢太傅到底认为谁回答得最好？,谢太傅对以上两个答案没有给出明确的答案，只是,“,大笑而已,”,，十分耐人寻味，营造了一种融洽、欢快、轻松、温馨的家庭气氛。,课文品读,2.,你认为把雪比作盐，比作柳絮，到底哪一个好？,示例1,:,“,撒盐,”,一喻好：雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。这个比喻形似。写物必须先求得形似而达于神似，形似是基础。,课文品读,示例,2:,“,柳絮,”,一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴，而,“,撒盐,”,一喻所缺的恰恰是意蕴。这个比喻神似。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，,“,柳絮,”,大有深意。还可以用,“,鹅毛,”“,蒲公英的孩子,”,等比喻。,课文品读,3.结尾交代了谢道韫的身份，有什么用意？,表达赞扬和敬佩之情，,暗示谢太傅更赞赏谢道韫。,技法总结,平时写比喻句时最基本的要做到,“,形似,”,然后不断追求,“,神似,”,的境界！,随堂检测,1解释下列加粗部分的含义。,谢太傅寒雪日,内集,_,俄而,雪骤,_ _,撒盐空中差可,拟_,_,未,若,柳絮因风起_,家庭聚会,不久,/,一会儿,相比,凭借,2.,咏雪,中,“,寒雪,”“,内集,”“,欣然,”“,大笑,”,等词语，营造了一种怎样的家庭气氛？,随堂检测,参考答案：融洽、欢快、轻松（可任选其一）,拓展阅读,白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。,忽如一夜春风来，千树万树梨花开。,燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。,六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。,积累写雪的诗句或写雪的成语。,课后作业,1.,熟读课文，背诵内容。,2.,你能否再举几例古人吟咏白雪时用的比喻的诗句。,