江苏专用高考生物二轮复习第二篇保分2重温解题模型题型6实验探究类.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,题型,6,实验探究类,第二篇,保分,2,重温解题模型,模板概述,实验探究型试题要求学生设计实验原理，选择实验器材，安排实验步骤，设计实验数据处理的方法及分析实验现象，主要考查学生是否理解实验原理和具备分析实验结果的能力，是否具有灵活运用实验知识的能力，是否具有在不同情景下迁移知识的能力。其解题思维模板如下：,第一步：审准目的、原理和要求,第二步：确定和处理三种变量,第三步：编写步骤，预测结果与结论,(1),明确实验目的，弄清实验类型是验证类还是探究类。,(2),明确实验原理，理解实验依据。,(3),明确实验中的问题要求和实验变量。,确定处理自变量,(,实验变量,),、因变量,(,反应变量,),、无关变量。,(1),编写步骤：,首先分组编号；,其次材料处理,不施加实验变量设为对照组，施加实验变量设为实验组，控制无关变量；,观察或测量并记录实验结果。,(2),预测结果与结论：表述方式因实验类型不同有所区别。,典例剖析,例,1,科学施肥可使作物接近最高产量而又不会造成肥料浪费。实验表明锌肥的施用量与番茄的果实产量密切相关，如图为实验结果曲线图，请完善探究实验的相关问题。,(1),实验目的：,_,_,。,材料用具：不同浓度的硫酸锌溶液,(,本实验,SO,对实验结果的影响可忽略,),，用相同的杉木糠和土壤浸出液栽培的,240,株长势相同的番茄幼苗。,2,4,探究锌肥施用量对番茄果实产量的影响,(,或探究种植番茄时施用锌肥的最佳浓度范围,),答案,(2),实验步骤：,将,240,株番茄幼苗平均分成,_,组并编号；,在相同且适宜的条件下将幼苗培养至花蕾期，,_,_,；,继续培养至果实成熟，,_,；,绘制实验结果曲线图,(,如图,),。,8,实验组喷洒适量且等体积的不同浓度的硫酸锌溶液，对照组喷洒等量的蒸馏水,称量每组番茄所结果实的产量,答案,解析,思维导表,(3),实验分析与结论：,结果表明，施用锌肥的最佳浓度范围是,_,；,根据该实验的结果分析科学施肥的理由：,_,_,。,12,16,mgL,1,锌肥施用量超过最佳范围,(12,16,mgL,1,),时果实产量下降，且造成浪费,答案,思维导表,答案,第一步：审准目的、原理和要求,分析曲线可知，,浓度不同，,不同，本实验的目的是,。,第二步：确定和处理三种变量,自变量是,，因变量是,，无关变量有,条件、所用的杉木糠和土壤浸出液、番茄幼苗的,、实验组中硫酸锌溶液和对照组中蒸馏水的,。,硫酸锌溶液,果实产量,探究锌肥的施用量对果实产量的影响,硫酸锌溶液浓度,果实产量,环境,长势,使用量,返回上页,第三步：编写步骤，预测结果与结论,(1),确定对照及分组：,的为对照组，由曲线图可看出绘了,8,个点，即分了,8,组。,(2),实验组喷施,的硫酸锌溶液，对照组喷施,，继续培养至果实成熟，称出每组番茄所结果实的产量。,(3),由曲线图可知，施用锌肥的最佳浓度范围应该是,_,_,最高时的浓度范围，即,。,(4),由曲线图可知锌肥的施用量超过最佳浓度范围时会,。,不施锌肥,(,喷蒸馏水,),适量且等体积的不同浓度,等量的蒸馏水,果实,产量,12,16,mgL,1,使果实产量下降，并造成浪费,答案,解析,(1),根据题干信息可以看出，本实验研究的是,“,锌肥的施用量与番茄的果实产量的关系,”,，由曲线图可以看出,“,不同硫酸锌溶液浓度下，番茄果实产量不同,”,，因此本实验的目的就是,“,探究锌肥施用量对番茄果实产量的影响,”,。,(2),题中曲线图横坐标中不同硫酸锌溶液浓度的数量是分组的依据。曲线图中给出了,7,种不同浓度的硫酸锌溶液，再考虑要设计对照实验，因此要把,240,株番茄幼苗平均分成,8,组。在花蕾期，,7,个实验组喷洒适量且等体积的不同浓度的硫酸锌溶液，对照组喷洒等量的蒸馏水。通过比较成熟后各组番茄果实的产量得出结论。,(3),根据曲线图可判断，硫酸锌溶液浓度在,12,16,mgL,1,时，番茄产量最高，超过此浓度范围果实产量下降。,返回上页,例,2,为了验证胰岛素具有降低血糖的作用，以小鼠的活动状况为观察指标设计实验。,实验原理：胰岛素具有降低血糖的作用。体内胰岛素含量过高时，引起血糖水平下降，机体出现活动减少，甚至昏迷等低血糖症状，此症状可以通过补充葡萄糖溶液得到缓解。,材料用具：正常小鼠,4,只、注射器、胰岛素溶液、葡萄糖溶液、生理盐水。,(1),实验步骤：,将正常小鼠随机均分成,A,、,B,两组，观察并记录,_,。,给,A,组小鼠注射适量胰岛素溶液，,B,组小鼠,_,。,一段时间后，,A,组小鼠会出现四肢无力，活动减少，甚至昏迷等低血糖症状，,B,组小鼠,_,。,A,组小鼠出现低血糖症状后，分别给,A,、,B,两组小鼠,_,_,。一段时间后，,A,组小鼠低血糖症状得到缓解，,B,组小鼠,_,_,。,小鼠的活动状况,注射等量生理盐水,活动状况无变化,注射等量葡萄糖溶,液,活动状况,无变化,答案,(2),该实验过程可以说明,_,。,(3),分析小鼠注射胰岛素溶液后出现低血糖症状的原因：,_,_,。,胰岛素具有降低血糖的作用,注射胰岛素溶液后，小鼠体内胰岛素含量过高，引起血糖含量下降，小鼠组织细胞特别是脑组织细胞因血糖供应减少、能量供应不足而发生功能障碍，从而引起低血糖症状,答案,思维导图,思维导表,第一步：审准目的、原理和要求,(1),实验目的：,。,(2),实验原理：先注射,，出现低血糖症状，再注射,，低血糖症状得到缓解。,第二步：确定和处理三种变量,自变量：,；因变量：,；无关变量：所选正常小鼠的,、,_,_,。,验证胰岛素具有降低血糖的作用,胰岛素,葡萄糖溶液,胰岛素含量,小鼠的活动情况,生理状态,所,使用的,溶液的量,答案,第三步：编写步骤，预测结果与结论,步骤补充：,给,A,组小鼠注射,，,B,组应注射,；,分别给,A,、,B,两组小鼠注射,_,_,。,预测结果：,A,组小鼠出现,症状，,B,组小鼠的活动状况,；,A,组,，,B,组,。,适量胰岛素溶液,等量生理盐水,等量,葡萄糖溶液,低血糖,无变化,小鼠的低血糖症状得到缓解,小鼠的活动状况仍无变化,答案,返回上页,对应训练,1.,某同学为验证,pH,对淀粉酶催化淀粉水解速率的影响，制订了如下实验方案。请回答下列问题：,实验方案：,取,5,支试管，标上,A,、,B,、,C,、,D,、,E,。,在,A,、,B,、,C,、,D,、,E 5,支试管中分别加入,1 mL,质量分数为,2%,的新鲜淀粉酶溶液。,然后再向,5,支试管中分别加入,10 mL,质量分数为,3%,的可溶性淀粉溶液。,在,A,试管中加入,2 mL,质量分数为,2%,的盐酸，,B,试管中加入,2 mL,质量分数为,5%,的盐酸，,C,试管中加入,2 mL,蒸馏水，,D,试管中加入,2 mL,质量分数为,2%,的氢氧化钠溶液，,E,试管中加入,2 mL,质量分数为,5%,的氢氧化钠溶液，摇匀。,实验进行,5 min,后测定试管中可溶性淀粉含量。,(1),请指出上述实验方案中存在的两处错误，并加以改正。,_,。,实验中,的顺序不对，应先进行,再进行,；没有对温度等无关变量进行控制，步骤,应改为将,5,支试管放在适宜的恒温水浴中，实验进行,5 min,后测定试管中可溶性淀粉含量,解析,在探究温度或,pH,对酶活性的影响时，应保证酶和底物均处于设定的温度或,pH,后再混合；实验应在适宜的温度下反应,5 min,后，再测定可溶性淀粉含量。,答案,解析,(2),某同学对上述实验方案修正后，重新进行了实验，记为实验一。同时还做了如下实验二：将加入,5,支试管中的淀粉酶溶液的量减半，重复上述实验。在相同时间内，分别测得两次实验中淀粉含量变化并绘制成如图所示的曲线。,实验一中的自变量是,_,，因变量是,_,。,曲线甲是第,_,次实验的结果，原因是,_,_,。,曲线甲和乙中，淀粉含量的最低点位于横坐标同一位置的原因是,_,；造成,a,、,b,两点不同的原因是实验中,_,。,pH,可溶性淀粉的变化量,二,甲与乙所用时间相同，但甲分,解的淀粉量较少，说明甲中所含酶的量较少,同一种酶的最适,pH,是一定的,酶的用量不同，相同时间内分解的淀粉的量不同,答案,解析,解析,实验一中的自变量为,pH,，因变量为可溶性淀粉的变化量；曲线甲是第二次实验的结果，因为反应相同时间后此组淀粉的剩余量多，说明酶少，反应速率慢；同一种酶的最适,pH,是相同的，不会因酶量的多少而改变，而酶量的不同，影响反应速率，影响相同时间后各组淀粉的剩余量。,(3),如果本实验是定性研究,pH,对淀粉酶活性的影响，在实验中可以用,_,试剂来鉴定,_,是否存在或颜色反应深浅来确定反应进行的程度。,斐林,还原糖,解析,定性实验中可以用斐林试剂检验生成物,(,还原糖,),的多少来确定反应进行的程度。,答案,解析,2.,小肠黏膜可分泌促胰液素促进胰液分泌，有人认为胃黏膜可分泌胃泌素，该物质能影响胃液的分泌。请完成以下探究实验：,(1),主要实验材料和用品：小鼠若干只，生理盐水，胃黏膜液，注射器等。,(2),实验假设：,_,。,胃泌素能促进胃液分泌,解析,根据题干,“,有人认为胃黏膜可分泌胃泌素，该物质能影响胃液的分泌,”,可知，实验的假设是胃泌素能促进胃液分泌,(,或胃泌素能抑制胃液分泌,),。,答案,解析,(3),实验步骤：,把,_,小鼠分成数量相等的,A,、,B,两组；,A,组,_,，,B,组注射,_,；,在相同且适宜的条件下饲养，观察并记录,_,。,生长发育状况相同的健康,静脉注射一定浓度的胃黏膜液,等量的生理盐水,小鼠胃液的分泌情况,解析,补充实验步骤时，需注意该实验的自变量是有无胃泌素，因变量是胃液的分泌情况，因为胃黏膜可分泌胃泌素，故,A,组静脉注射一定浓度的胃黏膜液，,B,组注射等量的生理盐水。最后一步的观察指标为小鼠胃液的分泌情况。另外，答题时需注意，,A,、,B,两组的处理应与题目中给出的实验结果预测及你的假设相吻合。,答案,解析,(4),实验结果预测：,如果,A,组胃液分泌量明显比,B,组多，则假设成立；,如果,A,组胃液分泌量与,B,组相当，则假设不成立。,