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,剖析题型 提炼方法,实验解读,构建知识网络 强化答题语句,探究高考 明确考向,单元学习总结,第八单元世界经济的全球化趋势,内容索引,网络构建,整体架构,知识总结,归纳整合,方法探究,触类旁通,网络构建 整体架构,知识总结,归纳整合,第二次世界大战后，资本主义世界经济格局的演变,第二次世界大战后，资本主义世界经济格局的演变经历了三个阶段：战后初期到,20,世纪,70,年代，,20,世纪,70,年代到,80,年代后期，,20,世纪,80,年代以来。这三个阶段各自发展状况及形成的原因如下：,1.,战后初期到,20,世纪,70,年代,：美国确立资本主义世界经济霸主的地位，具有雄厚的工业实力和丰富的黄金储备，通过,“,布雷顿森林体系,”,和关贸总协定控制国际金融和世界市场。美国推行,“,马歇尔计划,”,，援助西欧国家恢复经济。原因：通过,20,世纪的两次世界大战，美国大发横财。而欧洲强国在世界大战中损失惨重，处于普遍衰弱的时期。,线索梳理,2.20,世纪,70,年代到,80,年代后期,：世界经济开始向多极化方向演变。日本和欧洲共同体与美国在世界市场上激烈竞争。,“,布雷顿森林体系,”,崩溃，美国经济霸主地位动摇。原因：,20,世纪,70,年代以来，资本主义国家经济发展不平衡，欧洲共同体国家和日本在许多领域赶上或超过美国。,3.20,世纪,80,年代末以来,：世界经济呈现区域集团化和全球一体化趋势。资本主义世界美、日、西欧三足鼎立局面，加速了世界经济多极化的进程。原因：生产力和社会分工的发展，各国经济相互依赖的程度进一步加深。,经济全球化的形成与发展历程,重点阐释,阶段,时间,原因,主要表现,开始起,步阶段,15,18,世纪中期,欧洲资本主义工商业的发展；新航路开辟和殖民扩张的推动,资本主义世界市场雏形的出现和拓展,基本形,成阶段,18,世纪,60,年代至,19,世纪中期,工业革命推动；轮船、火车等新式交通工具出现；商品输出,英国成为,“,世界工厂,”,，资本主义世界市场初步形成,最终形,成阶段,19,世纪末,20,世纪初,第二次工业革命；汽车、飞机等新式交通工具出现；电话、电报等新式通信技术发展；资本输出,资本主义世界市场的最终形成,曲折发,展阶段,第一次世界大战至第二次世界大战结束,两次世界大战的影响；资本主义经济危机的冲击，贸易保护主义盛行,关税战、货币战盛行,体系化、制度化、,“,半球化,”,阶段,第二次世界大战结束后到,20,世纪,80,年代末,战后资本主义世界经济体系形成与推动；美苏冷战对峙；经济区域集团与全球化既统一又对立,布雷顿森林体系和关贸总协定的成立；苏联被排斥；欧共体、亚太经济合作组织等成立发展,法制化、,全方位发,展阶段,20,世纪,90,年代以来,经济的发展；交通通信技术的进步；跨国公司的推动；市场经济的普遍实行；两极格局的解体；国际协调机制加强,商品、劳动力、技术、资本等全球流通更为便捷、迅速；世贸组织的成立,一、比较欧盟、北美自由贸易区与亚太经合组织,综合比较,对象,内容,欧盟,北美自由贸易区,亚太经合组织,成立时间,1993,年,1994,年,1989,年,背景,“,冷战,”,结束，经济全球化加强,目的,提高竞争力，加快经济发展,性质,区域性经济组织,主要成员国,发达国家,发达国家和发展中国家,发达国家和发展中国家,地域范围,欧洲,北美洲,亚太地区,合作领域,经济和政治,经济,经济,合作方式,让出部分国家主权，建立起共同管理和协调机制,贸易伙伴,自主自愿，协商一致、渐进，不具有强制性,作用,促进了区域经济的发展,二、关贸总协定、世界银行、国际货币基金组织、世界贸易组织的比较,组织,创建时间,性质,宗旨,作用,关贸总协定,1947,年,有关关税和贸易政策的国际性多边协定，起国际经济组织的作用,通过谈判降低关税，减少贸易壁垒，实现国际贸易自由化，充分利用世界资源，促进经济发展,确立了国际自由贸易体制，形成了以美国为中心的国际贸易体系,世界,银行,1945,年,国际货币金融组织,向成员国提供贷款，以促进该国的经济恢复与发展，推动并促进国际贸易的均衡增长,确立了以美元为中心的货币体系，适应了美国对外经济扩张的需要，同时也在一定程度上稳定了世界经济秩序，促进了世界贸易,国际货币基金组织,1945,年,国际货币金融组织,稳定国际汇率；协助建立多边支付制度；加强国际货币合作，通过提供短期贷款缓解成员国国际收支不平衡,世界贸易组织,1995,年,从事经济贸易活动的世界性统一市场,提高生活水平，提高收入；扩大生产和贸易；坚持走可持续性发展道路；确保发展中国家在国际贸易中的利益,有利于处理国际贸易争端，保证国际贸易顺利、可预测和透明地进行,方法探究,触类旁通,典例分析,(2018,新课标全国,卷，,35)20,世纪,60,70,年代，法国、联邦德国和意大利北部原本落后的农村迅速实现了机械化，数百万农民成了相对富裕的农场主。这一变化的原因是,A.,马歇尔计划开始发挥作用,B.,欧洲经济一体化的推动,C.,西欧社会福利制度的确立,D.,布雷顿森林体系的瓦解,答案,解题规范,解题规范,第一步：审题干,一明考点：世界经济区域集团化,二抓关键：抓住时间,“,20,世纪,60,70,年代,”,和,“,法国、联邦德国和意大利,”,，不同国家迅速实现了工业化,第二步：逐项分析,选项,具体分析,结论,A,项,马歇尔计划,1947,年启动，,1951,年结束，与材料时间不符，故,A,项错误,排除,B,项,由材料,“,20,世纪,60,70,年代，法国、联邦德国和意大利北部,”,可知,1967,年欧共体成立后，欧洲经济一体化推动欧洲农村经济的发展，故,B,项正确,正确,C,项,第二次世界大战后，西欧主要资本主义国家确立了福利制度并不断发展完善，材料强调的是欧洲农村经济的发展，并不是福利制度，故,C,项错误,排除,D,项,布雷顿森林体系是货币金融体系，与农村机械化没有直接关系，且布雷顿森林体系瓦解于,1973,年，与材料时间不符，故,D,项错误,排除,第一处：从材料内容本身找取有效信息,在找取每段每句的含义时，要注意抓取关键词语，这是信息的集中表现，是解题时所要用的重点；特别关注材料的介绍和出处，它能给解题以一定的暗示和启发。,第二处：从材料与教材的关联找取相似点,不管材料多新，必定与教材有着不可分割的关联，确定了材料与教材的某个或某方面重要知识的关联，便将材料与教材联系在一起了，解答问题就不难了，甚至有的设问还可以在教材中,“,对号入座。,”,信息获取,“,四处,”,寻找,，题干、设问、教材,“,三者,”,关照,第三处：从材料内容与设问角度找取相关点,读材料时要联系设问，把设问与材料内容互相对照，从材料中找出回答设问的信息，或从设问的行文中重新获得读材料时忽略的重要信息，以纠正在答题时抛开材料或设问，随意发挥、答非所问的错误倾向。,第四处：从材料之间逻辑关系挖掘隐性信息,“,隐性信息,”,或,“,隐形知识,”,是指隐含在材料中，或材料之中不易为人注意，也没有直接表述出来的知识。有时标点符号就是非常重要的提示，分号往往把材料分成几层内容，破折号往往表示解释与延伸，省略号往往代表段落的划分。设问中往往含有解答的方向性提示，更包括材料之外的隐性知识。,变式训练,1.(2016,海南高考，,21)1948,年,2,月，美国的一份报告称，美国拥有世界财富的,50%,，却只有世界人口的,6.3%,。在这种形势下，美国的任务是设计一种在不危及美国国家安全情况下，保持这种优势的,“,关系模式,”,。能够体现这一,“,关系模式,”,的是,A.,确立并维护世界货币体系,B.,成立北大西洋公约组织,C.,实行贸易保护主义,D.,对欧洲进行经济援助,答案,解析,解析,根据,“,美国拥有世界财富的,50%,，却只有世界人口的,6.3%,。在这种形势下，美国的任务是设计一种在不危及美国国家安全情况下，保持这种优势的,关系模式,”,可知美国凭借其经济实力加强对世界金融的控制，确立布雷顿森林体系就是这种意图的表现，故,A,项正确。,2.(2016,江苏单科，,20)1987,年，英、法、意等,12,国签署了单一欧洲文件，一致同意制定共同的生产标准，消除资本流动的障碍，寻求统一的税率，相互承认别国颁发的专业和商业执照，遵守共同的劳动权利宪章。各国将共同创建一个,“,没有国界的欧洲,”,。该文件的签署,A.,启动了欧洲经济的多领域合作,B.,为欧盟成立奠定基础,C.,表明了欧洲政治一体化的实现,D.,为欧元发行扫清障碍,答案,解析,解析,A,项应为,1967,年欧洲共同体成立的影响，早于题目中的时间,“,1987,年,”,，故排除,A,；,“,共同创建一个,没有国界的欧洲,”,有利于进一步深化集团内部的合作，为欧洲联盟的诞生奠定了基础，故,B,项表述正确；,欧洲政治一体化只是一种趋势，目前仍未真正实现，,C,项表述错误；,欧元于,1999,年问世，于,2002,年进入流通领域，与题目中时间不符，排除,D,项。,3.(2015,全国,卷，,35),世界银行在,1968,年的贷款项目为,62,个，贷款总额为,9.5,亿美元；,1981,年贷款项目为,266,个，贷款总额为,124,亿美元。出现这一变化是因为,A.,新兴独立国家大量增加,B.,各国关税税率明显降低,C.,美国西欧经济实力下降,D.,世界贸易组织大力推动,答案,解析,解析,结合所学可知，世界银行的职能之一是为发展中国家提供贷款和援助。根据题干信息，从,1968,年到,1981,年，世界银行的贷款项目和贷款总额逐渐增多，主要是因为随着新兴独立国家的大量增加，贷款需求增多，故选,A,项。,各国关税税率降低与世界银行贷款无关；贷款项目与数额的增多，无法表明美国西欧经济实力下降；世界贸易组织成立于,1995,年，与题干时间不符，,B,、,C,、,D,三项错误。,
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