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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第,2,节 滑轮组,第,2,课时 滑轮组、轮轴和斜面,第十二章 简单机械,情境引入,合作探究,课堂小结,随堂训练,定滑轮可以改变力的方向,但不能省力。,动滑轮可以省力,但不能改变力的方向。,能否得到这样一种机械,它既可以省力,又可以改变力的方向呢?,情境引入,滑轮组:,定滑轮与动滑轮的组合叫滑轮组。,合作探究,想一想:还有别的绕线方法吗?,这两种绕线方法有什么不同?,1,绳子的起点,2,拉力的方向,3,拉力的大小,4,移动的距离,讨论,利用两个定滑轮和两个动滑轮,可以怎样绕绳子呢?,F,F,思考,这两种绕线方法有什么不同?,F,F,结论:,n,为承担物重的绳子段数。,你发现了什么规律?,定滑轮,动滑轮,滑轮组,课堂小结,1.,汽车重,210,4,N,,陷入泥中,受到的阻力为,310,3,N,。用如图所示装置,则至少要用多大的力才能将汽车拉出?,F,随堂训练,物体能被提起吗?,动滑轮对物体的拉力?,地面对物体的支持力?,物体对地面的压力?,F=,10 N,G,动,=5 N,G,=50 N,2.,G=,?,h=,?,F,=100 N,s=,10 m,F,=?,s,=?,G,=100 N,h,=10 m,F,=100 N,s,=?,G=,?,h=,10 m,F,s=,?,物体以,0.2,m/s,的速度匀速上升,10 s,的时间,3.,
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