八年级生物上册20.1生物圈中的各种生态系统第二课时生态平衡和生态农业讲义苏教版.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第,7,单元,生物和环境是统一体,第,二十,章,生物圈是最大的生态系统,第,2,课时,生态平衡和生态农业,学习目标,1.,阐明生态系统的平衡及其自我调节。,(,重点,),2.,举例说明人类活动对生态平衡的影响。,(,重点,),3.,举例说出人工生态系统及其意义。,问题导入,我们生活的地球有海洋、森林、草原、河流、高山、平原，有沙漠,它们形成了丰富多样的生态系统，每个生态系统都处于动态平衡。什么是生态平衡呢？,自主学习 发现问题,知识点一 生态平衡,第,2,课时,生态平衡和生态农业,1.,概念：在一定的时期内，一个自然生态系统内的生物,_,和,_,一般是相对稳定的。生物与生物之间以及生物与环境之间的,_,流动和,_,循环保持着相对的稳定，这种相对稳定的状态称为,_,。,种类,数量,能量,物质,生态平衡,第,2,课时,生态平衡和生态农业,2.,生态系统的稳定性：一个生态系统的稳定性与该生态系统中的,_,有关。,3.,生态系统的自我调节：生态系统的自我调节能力是有限的，它受,_,和,_,的影响。,生物多样性,自然因素,人为因素,知识点二 生态农业,第,2,课时,生态平衡和生态农业,概念：生态农业是通过建立人工生态系统,，,形成,_,、,_,和,_,相统一的现代化农业生产体系,。,经济,生态,社会效益,下列关于生态平衡的叙述中错误的是,(),A.,生态平衡是一种动态和相对的平衡,B.,生态平衡依赖于生态系统的自我调节能力,C.,生态系统的自我调节能力是无限的，自然因素不会破坏生态平衡,D.,生态平衡是指在一定时间内，生态系统内的能量流动和物质循环,保持相对稳定,C,第,2,课时,生态平衡和生态农业,牛刀小试,解析,任何生态系统的自我调节能力都有一定的限度,，,如果外来干扰超出了这个限度,，,生态系统的稳定性就会遭到破坏,。,第,2,课时,生态平衡和生态农业,探究点,生态农业,第,2,课时,生态平衡和生态农业,【,情景展示,】,请分析,“,桑,、,蚕,、,鱼塘,”,生态农业示意图,，,并回答下列问题,。,重难探究 解决问题,图,20,1,3,【,问题探究,】,1.,在该生态系统中，属于消费者的生物有哪些？,2.,在利用蚕的粪便、人畜粪便、秸秆、杂草、树叶等物质生产沼气的过程中，发挥作用的主要是哪些生物？,3.,你认为,“,桑、蚕、鱼塘,”,这种生态农业有哪些优点？,第,2,课时,生态平衡和生态农业,【,思考交流,】,【,归纳提升,】,1,.,在该生态系统中,，,属于消费者的生物有鱼、蚕。,2,.,在生产沼气的过程中,，,发挥作用的生物主要是甲烷菌。,3,.,生态农业既能最大限度地满足人们对农产品日益增长的需求,，,也能维持农业发展的持续性,，,是农业发展的新模式。,第,2,课时,生态平衡和生态农业,典例,我国北方的一种生态农业模式是在温室大棚里把种植和养殖结合在一起，体现优势互补，得到很好的经济效益和生态效益。以下关于这种北方生态农业模式的说法不正确的是,(),A.,养殖为种植提供有机肥料和二氧化碳,B.,种植为养殖提供丰富的氧气,C.,冬季养殖可提高室温，有利于植物生长,D.,养殖为种植提供氧气和二氧化碳,D,第,2,课时,生态平衡和生态农业,解析,养殖的动物呼吸作用消耗氧气,，产生二氧化碳。故,D,不正确。,课内小结,第,2,课时,生态平衡和生态农业,生态平衡,特点：生态平衡是一种动态和相对的稳定状态,概念：生物与生物之间以及生物与环境之间的能量流动和物质循环保持着相对的稳定，这种相对稳定的状态称为生态平衡,规律：生物种类越多，食物链（网）越复杂，生态系统的自我调节能力越强,;,生物种类越少，食物链（网）越简单，生态系统的自我调节能力越弱,生态平衡和生态农业,生态农业,概念：通过建立人工生态系统，形成经济、生态和社会效益相统一的现代化农业生产体系,生态农业的意义,生态平衡,生态平衡和生态农业,生态农业,第,2,课时,生态平衡和生态农业,马里温岛是印度洋上的一个小岛,，,1945,年,，,南非的第一支探险队来到这里,，,随船来的几只老鼠也悄悄溜上岸。到了,1948,年,，,老鼠成了岛上的霸主,，,探险队运进了,5,只猫捕鼠,，,可是海鸟的味道比老鼠好,，,猫不抓老鼠却吃鸟,，,结果猫繁殖到,2500,只,，,鸟遭了殃,，,一年被吃,60,万只,，,猫又泛滥成灾。,课外链接,第,2,课时,生态平衡和生态农业,马里温岛的猫灾,