人教版文档-作文批改方法的探索-屠晓玲.pptx

,批改学生习作方法的探索,银川市西夏区南梁小学,屠晓玲,一、目前小学生习作批改在的问题,骨干讲座,传统习作教学程序的弊端是：,没有安排突出的地位，让学生自己修改习作。这样学生的写作积极性和创造性不能充分地调动起来。,教师日夜辛劳，忙于批改习作，应付检查，其结果是负担过重，却劳而无功或劳而少功。,骨干讲座,二、教师批改学生习作方法的改革,骨干讲座,、定点批改法,、轮流批改法,骨干讲座,、局部批改法,一是侧重批改语言，甚至某一部分的语言，主要是针对顺序不妥、遣词有误、病句明显的学生。,二是侧重批改结构，主要是针对不会布局谋篇的学生。,三是侧重批改首尾，主要是针对一些不会开头和结尾的学生。,四是侧重批改中间，主要针对中间部分不会展开的学生。,五是侧重批改卷面书写问题，主要针对行款格式不对和经常出错别字的学生。,、符号批改法,、只批不改法,、当面批改法,、示范批改法,骨干讲座,三、,学生自改、互改习作的探索,