六年级语文上册第20课詹天佑讲义苏教版.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,苏教版六年级语文,多媒体课件,同学们，在我们中国近代的百年屈辱史中，曾经涌现出了很多的爱国人士，像虎门硝烟的林则徐，收复台湾的郑成功等。今天我们再来认识一位我国的伟大爱国工程师詹天佑。,詹天佑,詹天佑,(1861,年,4,月,26,日,1919,年,4,月,24,日）英文名（,Jene,Tien,Yow),，,号眷诚，字达潮，,广东南海,人，原籍江西,婺源,，是中国首位,铁路工程师,，负责修建了“,京张铁路,”等工程，有“中国铁路之父”之称。,詹天佑简介,佑,蔑,嘲,勘,保佑,蔑视,嘲笑,勘测,y,u,mi,ch,o,k,n,我能行,陡,陡峭,d,u,攀,讥,浆,宾,攀登,讥笑,豆浆,宾馆,p,n,j,ji,n,ch,b,n,我能行,岔,岔道,同学们带着问题快速朗读课文。,（,1,）詹天佑是怎样的人？用波浪线在文中找出有关的句子。,（,2,）本文通过一件什么事来写詹天佑的？课文哪几个自然段具体叙述这件事的？,认识过渡句，理清段落层次。,（,1,）课文哪几小节写詹天佑接受任务前的情况？哪几小节写詹天佑接受任务后怎样完成任务？,（,2,）“詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。”这句话在文中起了什么作用。,（,3,）给课文分段，用“,”,作记号。,学习第,2,、,3,自然段。,默读第,2,、,3,自然段，思考詹天佑是在什么情况下主持修筑京张铁路的？,（,1,）当时的情况怎样？,（,2,）当地的情况怎样？,（,3,）全国的反映如何？,默读课文第三段，思考：这段主要选取了铁路施工过程中哪几件典型事例来写的？,勘测线路,开凿隧道,设计线路,同学们选择自己喜欢的部分读一读。,大家知道了詹天佑是我国杰出的爱国工程师，请同学们都来当小工程师。四人小组根据短文中“两端凿进法”“中部凿进法”和“人”字型铁路的理解，画出一个简单的铁路施工示意图。,小小工程师,詹天佑的这些设计真是巧夺天工啊，那么从这些设计中我们又可以看出詹天佑是一个怎么样的人呢？,他是一个拥有高度智慧和创造精神的人。,就这样，詹天佑忍辱负重，凭着满腔的爱国热情和杰出的才干，克服重重困难，终于出色地完成了京张铁路的修筑任务，给予藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。,同学们，火车将离开青龙桥车站，沿着詹天佑首创的“人”字形线路驶向八达岭，望着越来越远的詹天佑青铜像，让我们再一次怀着对詹天佑无比崇敬，以及自豪的心情，一起把课文最后一段读一遍。,1,、请你放开思路为这条铁路起一个更有意义的名字，并说说理由。,2,、想象一下当时当地的中国官员、普通百姓、外宾、帝国主义者，他们在听到京张铁路竣工的消息后，会有怎样的表现？,想象大舞台,詹天佑,这篇课文写了詹天佑一生中最主要的事迹,主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路，表现了詹天佑的爱国主义精神和卓越才能，反映了中国人民的智慧和力量。,课文总结,学了本文，你有什么收获呢？简单地说一说吧！,谈谈你的收获,挟（）侠（）涧（）间（）,峻（）竣（）隧（）遂（）,饥（）讥（）俏（）悄（）,比比再组词,1,、学完课文后你有什么感想？请用一段话写下来。,2,、完成课后思考练习中的拓展练习，任选一题。,课外作业,再见!,