八年级语文上册第二单元5藤野先生讲义.ppt

,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,“,但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。,”,鲁迅,课文写于,1926,年，回忆了,19021906,年留学日本的生活片段。鲁迅本想以学医来救国救民，但后来却弃医从文了，我们在本课的学习中会认识到作者,思想变化,的原因。,检查预习，理清文章段落结构。,第二部分：在仙台与先生,4-35,相识,相处,离别,第三部分：离开仙台后，对藤野先生的怀念。,36-38,第一部分：,1-3,见先生前，在东京的见闻。,作者用怎样的手法写在东京见到什么？听到什么？流露了怎样的感情？,作者抓特征运用,比喻、夸张、反语,等修辞写在东京看到了中国留学生“成群结队”地赏樱花，听到了中国留学生吵闹“响得震天”，“污浊”，“油光可鉴”，,1,、,表达作者对清国留学生的鄙视和反感。,2,、,表露了作者对东京的失望之情，,3,、为下文离开东京“到别的地方去看看”埋下伏笔。,“,我,”,与藤野先生的相处又写了哪几件事？,1,、添改,“,我,”,的讲义,2,、纠正,“,我,”,的解剖图,3,、关心,“,我,”,的解剖实习,4,、想了解中国女人裹脚的情况,选用典型事例叙事,读一读对话,想一想品质,说一说见解,品味对话 走进人物,添改讲义,认真负责、一丝不苟,纠正解剖图,严格要求、循循善诱、尊重科学,关心解剖实习,真诚关怀、热情,了解裹脚,认真求实的精神,严谨的治学态度,正直热诚,没有民族偏见,治学严谨,品味对话 走进人物,弃医从文的原因,匿名信事件,个人与,祖国的尊严受到侵犯,看电影事件,思想受,极大震动，民族自尊心,受到严重挫伤,爱,国,在东京,所见所闻,-,憎恶至极,日暮里、水户,-,敬仰忧国,匿名信事件,-,愤慨心酸,看电影事件,-,悲愤震动,弃医从文,-,忧国忧民,暗线 感情线索,爱国,理解情感 深情朗读,中国是,弱国,，所以中国人当然是,低能儿,，分数在,六十分,以上，便不是,自己,的能力了：也无怪他们疑惑。,读出重音和情感,明线,叙事线索,：,“,我与藤野先生的交往。,暗线,感情线索,：,鲁迅先生强烈的爱国主义感情。,