高中地理第一章环境与环境问题第二节当代环境问题的产生及其特点课件新人教版选修.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一章环境与环境问题,课标要求,课标解读,1.,环境问题产生的主要原因及危害。,2.,归纳当前人类所面临的主要环境问题。,知道：环境问题的表现、成因和特点。,理解：环境问题的表现、原因、特点三者的内在联系。,应用：通过分析环境问题现象，能够概括环境问题的实质，提高综合宏观分析问题的能力。,类型,原生环境问题,次生环境问题,含义,由自然界本身或自然灾害引起的，没有人为因素或很少有人为因素参与的环境问题,由人类不适当的生产和消费活动引起的环境问题,表现,灾害环境破坏,地方病,生态破坏,环境污染,举例,地震、海啸、泥石流、台风、干旱等造成生态破坏,低氟区的龋齿，高氟区的氟骨病，缺碘引起的甲状腺肿大等,森林毁坏、水土流失、土地荒漠化、土地次生盐渍化、物种灭绝等,大气污染、水污染、固体废弃物污染、噪声污染、光污染等,相互联系,原生环境问题与次生环境问题很难截然分开。它们之间相互影响、相互作用、彼此叠加，形成,“,复合效应,”,。这种,“,复合效应,”,使环境问题变得更加复杂。例如，修建水库大坝可能诱发地震；过度开采地下水会引起局部地区下沉或塌陷,类型,环境污染,生态破坏,含义,主要指人类向环境中排放大量废弃物，超过环境的自净能力，导致环境质量下降,主要由于人类不合理的生产活动导致的环境破坏，而导致的环境退化，从而影响人类的生产和生活,表现,多表现为环境某个或某几个组成要素受污染或破坏，多为局部的环境问题,多表现为环境各组成要素整体退化，多为整体性的环境问题,举例,水污染、土壤污染、大气污染等,森林毁坏、土地荒漠化、物种灭绝、自然景观破坏等,分布,发达国家环境问题的主体组成,发展中国家的环境问题主要表现为生态破坏,相互,联系,环境污染，尤其是全球性环境污染可能导致生态破坏；反过来，生态破坏也会影响环境污染的发生及其后果。二者都会对人类的生产、生活带来影响,原因,表现,资源的有限性与人类需求的无限性的矛盾,地球自然资源的数量有限并且分布不均。随着人口的增加，生产规模的扩大和个人需求的增长，人类对资源的需求在不断地增长，构成了人口和资源之间永恒的矛盾，庞大的人口基数和较高的自然增长率，对全球特别是一些发展中国家的生态环境，造成巨大的压力,短期经济利益与长远环境效益的矛盾,发展经济和保护环境都是人们所追求的目标，但在工业化和城市化的过程中，往往出现以损害环境为代价，换取眼前经济效益的短视行为，不少地区在短期经济利益的驱使下置资源破坏与环境污染于不顾，造成严重的环境问题,局部利益与整体利益的矛盾,有些地区和国家对待环境问题，采取只顾自身利益而以邻为壑的态度，对污染物不先行治理即转移给邻近地区，结果使污染向更大范围转移，扩大污染的危害,个人行为和大众利益的矛盾,个人的行为也会影响整体环境，个人行为的不负责任，最终会影响大众的利益,特点,表现,举例,危害的不可预见性,环境变化是一个规模极大、时间极长的过程，难以在实验室中模拟，环境污染对人体的危害，一般是经过一段较长的潜伏期后才表现出来,DDT,被实验证明具有卓越的杀虫特效，但是大规模使用几十年后，才发现它进入食物链的各个环节，损害一些动物和人类的健康,过程的不可逆性,因科技进步，人类具有了大规模干预环境的能力，使环境中经长期演化形成的物理、化学、生物过程发生改变，而其中有些过程是不可逆的,原始森林被砍伐后，人们可以重新造林，但是人工林中的动植物、微生物乃至土壤，决不能恢复到原始森林本来的面貌,规模的全球性,有些环境问题不只影响一个国家或地区，而且影响到其他国家甚至全球,酸雨随着大气的运动，能影响到很远的地区；国际性河流上游被污染，将使全流域受到影响,