一年级语文上册梅花讲义长春版.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,我的中国心,“,河山只在我梦萦，祖国已多年未亲近，可是不管怎样也改变不了，我的中国心。洋装虽然穿在身，我心依然是中国心。我的祖先早已把我的一切，烙上中国印，长江长城，黄山黄河，在我胸中重千斤。无论何时无论何地，心中一样亲。流在心里的血，澎湃着中华的声音，就算生在他乡也改变不了，我的中国心”,梅花魂,这位白发苍苍的老者就是一位旅居海外的华侨，他双目凝视着梅花图，他在想什么？,又想对他的外孙女说什么呢？,梅花的秉性,不畏严寒,不怕风欺雪压,顶天立地,不肯低头折节,“魂”是什么意思？,“魂”是指迷信的人认为附在人的躯体上作为主宰的一种非物质的东西，灵魂离开躯体后人即死亡,。,梅花虽是有名的花，但 为什么说它也有魂呢？,我们会写,幽芳 漂泊 唯独 顿时 稀罕,离别 大抵 精神 品格 灵魂,骨气 民族 气节 磨难 欺凌,境遇 毕竟 梳理 衰老 珍藏,华侨 能书善画 风欺雪压,顶天立地 低头折节 泪眼蒙眬,我们理解,训斥：训诫和斥责。,玷污：弄脏。,郑重：严肃认真,眷恋：对自己喜爱的地方深深地留恋。,颇负盛名：颇，相当地。负，享有。盛名，很大的名望。颇负盛名，有很大的名望。,默读课文，思考问题,作者围绕梅花讲了一些什么事？,通过梅花表达了怎样的思想感情？,课文围绕着梅花写了外祖父的五件事：,常教小外孙女读唐诗宋词，且读着读着就流出眼泪。,对一幅墨梅图分外爱惜。,因不能回国而难过得哭起来。,在离别前把最珍贵的墨梅图送给外孙女。,船快开时，又递给外孙女绣着梅花的手绢。,表达了,外祖父眷恋祖国、热爱祖国的思想感情。,通过对文章段落的理解，本文可以划分为几个部分？,第一段（）：由梅花想到外祖父。,第二段（）：回忆几件具体的事情反映外祖父对祖国的眷恋之情。,第三段（）：从梅花想到外祖父的爱国心。,总,分,总,自由阅读课文，提出不懂的问题,、勾出令你感动的地方，并写上批注。、标出读不透的地方，作上记号。,梅花魂,第二课时,回顾内容,说说课文围绕梅花说了哪几件事？（归纳出小标题）,读诗落泪,珍爱梅图,不能回国,赠墨梅图,送梅花巾,加入感情，重新阅读以下段落：,、多少年过去了，我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花图和给我的手绢，就想到，这不只是花，而且是身在异乡的华侨老人一颗眷念祖国的心。回想起记忆中的这一幕幕往事，成年的她读懂了老人的心了吗？那是一颗怎样的心？,、最后一段。、终于懂了的时候，老人早已不在了,、那是一位身在异乡的华侨老人一颗眷念祖国的赤子之心啊！,从当年这一件件读不懂的事情中，怎么就看到了老人眷恋祖国的心呢，读懂后的我是怎样让人心痛的感情呢？请同学们再读一读这一段。请同学们细细读文体会当年的五件事，你们能看到了老人眷恋祖国的心吗？,“这梅花，是中国最有名的花，旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！”,（这是梅花的精神，由此可见老人爱梅其实是爱梅花的精神。）,“几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。”,（这是对梅花和中华民族有气节人物的赞誉。借物喻人。梅花的精神就是中华民族精神的象征，老人赞梅花，就是赞具有梅花精神的中国人。）,“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”,（其实，也是老人自己心灵的表白。他漂泊海外，中国人的气节没有变，对祖国的爱没有变，就像他深爱的梅花一样，有品格，有灵魂，有骨气。,“,秉性,”,是本性的意思。这里梅花的秉性就是指梅花的精神，梅花魂。）,外祖父这段话说了几层意思？,三层意思，开始他赞美的是梅花的精神，接着他赞美了中华民族出现的有梅花精神的人，最后他想说的是，一个中国人，要有梅花的秉性。,