八年级物理下册-9.3-大气压强讲义-(新版).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第九章压强,第,3,节 大气压强,学习目标,1,通过观察和实验探究，知道大气压强的存在及什么是大气压强。,(,重点,),2,知道测量大气压强的方法，了解大气压强的大小和单位。,(,重点,),3,了解抽水机的工作原理，认识生活中利用大气压强的现象。,（难点）,新课引入,l,液体内部朝各个方向都有压强，这是由于液体受重力且具有流动性。,l,地球周围包围着一层厚厚的空气，叫大气。空气也,受重力且具有流动性,，那么我们周围是否存在着各个方向的大气压强呢？,新课引入,想一想：,1,.,塑料挂衣钩的吸盘贴在光滑的墙壁上，能承受一定的拉力而不脱落，是什么力量把它压在光滑的墙上,?,2,.,用吸管吸饮料时，是什么力量使饮料上升到嘴里的？,想一想：,新课引入,鸡蛋压入瓶中是什么原因？,点燃浸过酒精的棉花，放入瓶中，然后用剥了皮的熟鸡蛋堵住瓶口，鸡蛋会慢慢进入瓶内,新课讲授,“,覆杯,”,实验,新课讲授,一,.,大气压的存在,:,大气对浸在它里面的物体的压强叫大气压强。简称,大气压,或,气压,。,空气受到,重力,的作用，而且能够,流动,，因而空气 内部,向各个方向,都有压强。,马德堡半球实验：证明了,大气压的存在,并且大气压很大。,新课讲授,模拟马德堡半球实验,1,、用力挤出皮碗内的空气,活动：体验大气压的大小,新课讲授,模拟马德堡半球实验,2,.用力挤出皮碗内的空气后两个皮碗还容易拉开吗？,活动二：体验大气压的大小,新课讲授,（1）大气存在压强：大气对浸在里面的一切物体均具有压强。,这种由空气施加的压强叫做大气压强，简称,大气压,。,（注意：大气压是大气压强的简称，不是大气压力的简称）,一.大气压强存在,（2）大气压产生的原因：,（3）大气压的方向：,大气压强产生的原因与液体相类似，,是由于大气受到,重力,而产生的。,大气压强的方向与液体压强的方向一样，也是朝向,各个方向,的。,新课讲授,二、大气压的测量,在实验一中，如果能找到大气压能托起水柱的最大高度，则水柱产生的压强等于大气压强。,水柱太高，用水银代替,托里拆利实验,1,最早测定大气压的是意大利科学家托里拆利,新课讲授,托里拆利实验,新课讲授,=,r,水银,gh,=13.610,3,kg/m,3,9.8 N/kg0.76 m,=1.01310,5,Pa,p,大气,=,p,水银,标准大气压,p,0,=1.01310,5,Pa,2,大气压的数值,粗略计算标准大气压可取为1,10,5,Pa,新课讲授,3,气压计：测定大气压的仪器,水银气压计,金属盒气压计,（又称无液气压计）,新课讲授,自制气压计,三、大气压的变化,拿着自制气压计从楼下到楼上，观察玻璃管内水柱高度的变化。,大气压随,高度,增加而减小。,大气压变化的规律：在海拔,3 000 m,以内，每上升,10 m,，大气压大约降低,100 Pa,。,新课讲授,四、大气压的应用,饮料是怎样进入口中的？,吸盘,是如何工作的？,新课讲授,活塞式抽水机,探索新知,与气体一样，液体的压强也随流速的增大而减小,1912年秋天，当时世界上最大的远洋轮船“奥林匹克”号，正在大海上航行，这时在离它100米远的地方，有一艘比它小得多的铁甲巡洋舰“豪克”号与它平行地疾驶着。突然意外的事情发生了：小船好象被大船吸住了似的，一点也不服从舵手的操纵，竟一个劲地向“奥林匹克”号靠去。最后，“豪克”号的船头撞在“奥林匹克”号的船舷上，把“奥林匹克”号撞了个大洞。,典型例题,1,.由于空气也受,_,力的作用，而且能流动，因而空气内部,向,_,方向都有压强。,重,各个,2,.大气对浸在它里面的物体的压强叫,_,简称,_,。,大气压强,大气压,3,.著名的,_,实验有力的证明了大气压强的存在，,这个实验是由,_,主持的。,马德堡半球,奥托,格里克,典型例题,4,.测定大气压值的著名实验是,_,实验，大气,压值约为,_,帕。,托里拆利,1.0110,5,5,.在测定大气压值的实验中，所用玻璃管的粗细与测量结,果,_,在实验中应竖直放置，如果玻璃管倾斜，则管内水,银柱长度将,_,水银柱的竖直高度将,_,。,无关,变长,不变,6,.假如用水来做托里拆利实验，管内上方为真空，大气压可,支持约,_,米高的水柱。,10,典型例题,3,在做托里拆利实验时，已测得管内外水银面高度差为,76,cm,，若再向槽内加水银，使槽内水银面上升,1,cm,，则管内外的高度差为,。,4,在做托里折利实验时，下列现象中能说明玻璃管上方肯定是真空的是（）,A,把玻璃管稍向下按，管内水银面上升,B,把玻璃管倾斜，水银柱长度增加，最后充满全管,C,管内外水银面高度差为,76,cm,D,管内外水银面高度差为,76.5,cm,课堂小结,一、大气压的存在,二、大气压的测量,三、大气压的变化,四、大气压的应用,课后思考,飞机的升力,延伸：,思考:假如没有大气压世界将会变得怎么样?,