八年级物理全册专题四声的世界讲义沪科版.ppt

单击此处编辑母版文本样式,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,专题四 声的世界,1.,小明和小华，即使他们两人朗诵同一首诗歌，我们也能分辨他们的声音，主要是因为声音的,(),A.,响度不同,B.,语气不同,C.,音色不同,D.,音调不同,C,2.(2016,广西,),关于声现象，下列说法不正确的是,(),A.,发声体一定在振动,B.,声音可以在真空中传播,C.,声音传播速度与介质的种类、温度有关,D.,发声体的材料、结构不同，声音的音色不同,B,3.,小亮初次使用录音机录制了自己的歌声，他感到磁带放出的声音不像自己的声音,原因是,(),A.,磁带肯定错了,B.,录音效果不好,C.,自己听到声音的响度不同,D.,听自己的声音主要是骨骼、肌肉传声，与通过空气传声的磁带声音的音色不同,D,4.(2017,山西,),位于我省永济市普救寺中的莺莺塔如图所示，它是我国现有的四大回音建筑之一。若游人在塔附近的一定位置以两石相击，便可听到“呱、呱”的回声，类似青蛙鸣叫，并且声音也变得格外响亮。关于此现象，下列说法正确的是,(),A.“,以两石相击”主要是空气振动发声,B.“,类似青蛙鸣叫”是指音色相近,C.“,变得格外响亮”是指音调变高,D.“,呱、呱”的回声一定是噪声,B,5.,下列图中，主要描述声音能够传递能量的是,(),B,6.,下列说法中不正确的是,(),A.,次声波能绕过障碍物传到很远处,B.,用超声波清洗钟表，说明超声波具有能量,C.,我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音是因为响度太小,D.,超声波是指频率高于,20000Hz,的声音,C,7.,如图，老师用同样的力吹一根塑料吸管做的响笛，并将它不断剪短。这是研究声音的,(),A.,响度与吸管长短的关系,B.,音调与吸管长短的关系,C.,音调与吸管材料的关系,D.,音色与吸管长短的关系,B,8.,关于下列四幅图说法正确的是,(),C,A.,图中小明敲鼓时用力越大，鼓发出声音的音调越高,B.,图中广口瓶中的空气越稀薄，人听到手机的响声越大,C.,图中纸板划得越慢，梳齿振动得越慢，发出的音调越低,D.,图中安装“噪声监测仪”可以根治噪声污染,9.(2017,哈尔滨,),端午节赛龙舟时，龙舟上发出的阵阵鼓声是由于鼓面的,产生的；鼓声通过,传到观众处。,10.,我国古书,梦溪笔谈,中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能较早听到夜袭的敌人的马蹄声，其原因是,能够传声，且比空气传声的速度,。,振动,空气,固体,快,11.,中国最年轻的兵种,特种兵,(,如图甲所示,),被称为“陆地猛虎、海底蛟龙、空中雄鹰”，他们装备着黑色特种作战消音靴,(,如图乙所示,),，最拿手的是穿消音靴上天、入地、下海。消音靴能够在,减弱噪声，这样做主要是防止,(,选填“音调”或“响度”,),过大而暴露目标。,声源处,响度,12.,地震发生前，由于地壳的振动，会产生次声波。人对次声波,(,选填“有”或“没有”,),感受，但次声波能够被某些动物听到。由下表提供的数据可知，对地震产生的次声波有感受的动物是,和狗。,没有,大象,13.,在关于声音传播的实验探究中，小明和小亮做了下面两步实验：,(1),将两张课桌紧紧地挨在一起，一个同学轻轻地敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上，听传过来的声音大小；,(2),将两张紧挨的课桌离开一个小缝，然后重复步骤,(1),，比较声音的大小。,请你帮他们分析，将实验现象和分析结果填入下表中：,大,课桌,小,课桌、空气,14.,用尺子来探究音调和响度分别与什么有关时，小明做了以下实验：,(1),用尺子来探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。实验发现尺子伸出桌面的长度越长，振动越,，发出声音的音调越,；由此可得出结论：音调的高低与,有关。当尺子伸出桌面超过一定长度时，虽然用较大的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于,。,慢,低,振动频率,钢尺振动的频率小于,20Hz,(2),用尺子来探究决定响度大小的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时保持人耳到钢尺的距离不变，接下来的操作是,。,保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小不,同的力拨动钢尺,15.,超声波测速仪的原理是：测速仪发出超声波信号，遇到汽车以后反射回来，仪器又接收到信号，根据发出和接收到的信号间的时间差，测量被测物体的速度。测速仪用超声波从车的正前方测汽车速度，第一次发出的超声波经过,0.4s,接收到汽车反射回来的超声波，第二次发出超声波经过,0.3s,接收到返回的超声波，两次超声波发出的时间间隔为,1s,，超声波的速度为,340m/s,，求汽车速度。,