人教版小学语文二年级上册古诗两首《山行》.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,（一）,借助注释，理解诗义。,（二）透过意象，感受诗情。,（三）比较阅读，体验意境。,（四）背诵课文，默写课文。,教学目标：,杜牧（公元803约852年）唐代诗人，汉族，字牧之，号樊川居士，京兆万年（今陕西西安）人，宰相杜佑之孙。晚唐杰出诗人，尤以七言绝句著称。擅长文赋，其阿房宫赋为后世传诵。有樊川文集二十卷传世，为其外甥裴延翰所编。全唐诗收杜牧诗八卷。,人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。“大李杜”李白和杜甫。,走进作者 了解常识,初读古诗 整体感知,1、诗歌的朗读很讲究，那么，该怎么去读这首诗呢？请你来试一试。,2、听读山行掌握正确的读音，并学习划分朗读节奏。,远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。,山行,杜牧,径,斜,枫,于,jng,xi,fng,y,字词通关,小组合作 疏通意思,1、四人小组合作，利用文中的注释，逐字逐句理解诗文。有不理解的地方做上标记或写下来。,2、小组选派代表汇报交流，形成共识。,远上寒山石径斜,远上：,寒山：,石径：,斜：,向山的远处伸展。,深秋时节的山林,石头小路,倾斜，这里有曲折不直的意思。,句解：,在深秋时节的山上，有一条弯弯曲曲的小路伸向远方。,白云生处有人家,白云生处：,深：,生：,指飘浮着白云的地方。,句解,：,在白云飘浮的地方隐隐约约可以看到几户人家,。,浓厚，浓郁,生出，存在,“白云生处”和“白云深处”比较：,“生处”和“深处”都给人有点朦胧飘渺，产生超越世俗的神往之感，都是很动人的。但“生处”为云之源头，给人更为高远、更为飘渺的感觉，同时又有云腾雾涌、白云飘忽的动态感。应当是“生”字好于“深”字。,停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。,坐：枫林晚：,霜叶：红于：,因为,傍晚时候的枫树林,比还红,被秋霜打过的枫叶,句解：,停车只因喜爱傍晚的枫林，经霜枫叶竟红过二月鲜花。,（一）小组合作学习山行,1、山行描绘了一幅怎样的图景？写了哪些景物？它们有层次吗？,2、你觉得诗中哪些词语写得特别好？请用“我觉得,这个词用得好，因为它仿佛让我看到了,”或“我觉得,这个词用得好，因为它表现出了,”句式说话。,3、“霜叶红于二月花”一句流传很广，比起其它三句，为什么人们偏爱这句诗？,4、古人云：“诗言志。”请你说说这首诗的主题是什么？,1、山行描绘了一幅怎样的图景？写了哪些景物？它们有层次吗？,【明确】,这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图。,诗里写了,寒山、石径、白云、人家、红叶,，构成一幅和谐统一的画面。,这些景物不是并列的处于同等地位，而是有机地联系在一起，有主有从。简单来说，前三句是为第四句描绘背景、创造气氛，起铺垫和烘托作用的。,2、你觉得诗中哪些词语写得特别好？请用“我觉得,这个词用得好，因为它仿佛让我看到了,”或“我觉得,这个词用得好，因为它表现出了,”句式说话。,（1）我觉得“生”这个词用得好，因为它让我看到了白云升腾、缭绕和飘浮种种动态，也说明了山很高。又因“有人家”居于此处，“白云”亦可理解为“炊烟”，一个“生”字会使人联想到炊烟袅袅，鸡鸣犬吠，从而感到深山充满生机，使人倍感温馨。,【示例】,3、“霜叶红于二月花”一句流传很广，比起其它三句，为什么人们偏爱这句诗？,对比、比喻新异。,情感独特，一反历来悲秋之调,。,富有哲理。,4、古人云：“诗言志。”请你说说这首诗的主题是什么？,【明确】,这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图，歌颂了大自然的秋色美，体现了诗人豪爽向上的精神。,这首小诗不只是即兴咏景，而且进而咏物言志。,