七年级语文上册第二单元6散步讲义.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,散 步,叙事散文 莫怀戚,学习目标,1,、积累文中生字词，能够用自己的话概括文章的主要内容。,2,、通过朗读感悟文中所表达的思想感情，拼读课文中环境描写、具有对称美得句子及含义丰富的语句。,3,、提高学生欣赏能力，审美能力，培养最老爱幼珍爱亲情的情感。,请给下列括号里的字注音：,散,（）步,莫怀,戚,（）,很,累,（）,咕咕,（）,分,歧,（）,一,霎,(),时,熬,（）,水波,粼粼,(),拆散,（）,sn,q,li,o,g,q,sh,ln,chi,xn f,信 服,(),嫩,(,nn,),芽,自由朗读课文。,注意朗读过程中的感情基调、语速、停顿、重音。,正确、流利、有感情地朗读课文 用时,5,分钟,思考：,这是一个怎样的家庭？在这个家庭中有哪几个人物？分别给你留下了怎样的印象？,读一读,整体感知,默读课文,思考一下问题：,1,、想一想，课文写了哪些人物，,2,、写了一件什么事，结果如何,?,时间,3,分钟,用铅笔在课文中标出问题,1.,散步的时间是,。,2.,散步的地点是,。,3.,散步的人有,。,4.,散步过程中发生了,。,（用原文中的一个词来回答）,5,、结局如何？（用一句话概括）,抢答,初春,田野,我、母亲、妻子、儿子,分歧,一家人在田野里温馨地散步,你能具体地说说散步的时候发生了怎样的分歧吗？,自主学习,1,：,分歧,母亲要走大路,儿子要走小路,大路平顺,小路有意思,整体感知,一家人在田野上散步，散步中发生了分歧，分歧在一家人的相互理解，相互尊重，相互关爱中消除了。,合作探究,1,：,（,1,）这篇文章记叙了一件什么样的事情？（用一句话概括）,（2）从文中的字里行间，你看到了一个怎样的家庭？,和美,合作探究,2,：,“,我”为什么会选择走大路？,“,母亲”又为什么改变主意，决定走小路？,因为我伴同儿子的时日还长,疼爱孙子，满足他的想法,相信儿子，能够背她过去,我要尽可能多的孝顺母亲,时间,5,分钟，在文中做出批注,自主学习：,从他们的选择中，你体会到了什么？,尊老爱幼的浓浓的亲情，家庭的温馨和睦！,假如有一束花，你最想送给文中哪个人物？为什么？,合作学习1,孝敬善良,的我,慈爱亲切,的妈,温柔贤惠,的妻,聪明乖巧,的儿,1,、文章哪几个段落有写景的片段？分别写了哪些景物？,第,4,段：,第,7,段：,田野、新绿、嫩芽、冬水,菜花、桑树、鱼塘,合作学习2,1,、,“,这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西,生命。,”,这一段环境描写有什么作用？,明确：这是对初春田野的景物描写，表现了春天蓬勃的生机。由,“,铺,”,字我们会想到铺地毯，地毯踩上去柔柔的，软软的。说明这草是新生的芽，很嫩。由,“,密,”,字让人感觉春的气息正越来越浓。,“,咕咕地,”,拟声词，让人似乎听到了春的动人旋律。,春回大地，万物复苏，暗示“生命”的活力。这是对生命的高歌，对生命的礼赞。,用环境描写烘托出作者一家散步时祥和、欢乐的氛围,景物描写并不是单纯的为写景而写景，也暗示熬过了严冬的母亲将会获得新的生命活力。这美好的环境，也很好地衬托出浓浓的亲情。,2,、,“,她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。,”,明确：这句话描绘了充满诗情画意的田园风光，揭示了,“,小路有意思,”,的内涵，点明了走小路的原因，展现了母亲充分理解孙儿愿望的内心世界。衬托出一家祖孙三代和和美美，和谐相处。,1,、,“,母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。,”,这一细节描写表现了什么？,明确：这一细节充分体现了很会替母亲的健康着想，非常孝顺母亲。如果把母亲一个人冷落在家，母亲会很孤独、寂寞。这儿写出了母子之间浓浓的亲情。,品一品,2,、,“,她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。,”,应如何理解这句话？,母亲懂得尊重儿子，儿子懂得关心老人。母子之间的感情亲切,、,和谐,、,始终如一,。,“,我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。,”,应如何理解这句话？,明确：,“早已习惯”,写得是上一代母子关系；,“,还习惯,”,写得是下一代父子关系。同是一个,“,我,”,在母亲眼里是强壮的，而在儿子眼里是高大的。用词符合实际，准确恰当。,包含着老人对子女的依赖如同子女幼小时对父母的依赖这样的人生哲理。,3,、,“,但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：,“,还是走小路吧。,”,（引导：这一细节可以体现出母亲的什么？哪个词最能体现这一点,?,）,4,、,“,但我和妻子都慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好象我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。,”,应如何理解这句话？,“,我,”,和妻子人到中年，站在人生的中点上，肩负着承前启后的责任。对上肩负着赡养老人的义务；对下承担着培养教育子女的重任。形象地表明了我对生活有一种使命感,、,责任感,课文的线索是什么？,（散步）,思考,题目“散步”是从文章主要事件的角度确定的，你觉得这个标题好吗？请你换一个角度为本文拟一个标题，并说说理由。,？,仁者见仁 智者见智,如：,三代同行,：我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。,1,、父亲角度：,责任,4,、直指主题：,亲情,、,爱,我爱我家,2,、散步情节：,分歧,3,、背景角度：,走向春天,5,、其他角度,要说本文的标题，还是,“,散步,”,好：它简明，准确，含蓄，有情致，有画面感，有故事味。,母亲,儿子,小路,分歧,我,听从,听从,妻子,（慈祥和蔼）,（聪明乖巧）,（孝顺爱幼）,（温柔贤惠）,这是一个由三代人组成的四口之家，在这个家庭中，长爱幼，幼尊长，一家人和睦相处，相亲相爱，相互理解谦让，温馨和谐，幸福美满，充满浓浓的亲情。,大路,把母亲要走大路，儿子要走小路，说成“分歧”。,在面对“分歧”说，“我感到了责任的重大”。,把自己的话，说成“决定”。,结尾“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”。,作者写小事用大词，其用意就在于向读者透露,散步,一文的深意。他想说的意思超出事情本身，是在借散步这件事讲一个道理。是以小见大的写法。,例句：,作用：,同学们，,亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来体会，它更需要我们用一生的光阴来感悟。亲情不单是父母无条件的付出，它更应该是儿女们无言的回报。让我们的家永远洋溢着亲情，让我们的家永远充满爱！,教师心语,亲爱的同学们：,家，是一个幸福的摇篮，需要我们用心灵来呵护。,家，更是一副沉沉的担子，需要我们每个人用责任来担当。,只有这样，我们才能撑起一片爱的天空，营造一个幸福的家园。,我的感悟：,1,在你的家里，谁的担子最重？为什么？,2,作为年幼的一代，你又该怎么做呢？,以,“,亲情,”,为话题，仿照示例写话,示例,1:,亲情,是受伤时，父母那温暖的怀抱,。,亲情,_,亲情,_,示例,2:,那回荡着欢声与笑语的餐桌上充满着,亲情,。,_,亲情,。,_,亲情,。,