七年级生物下册呼吸道对空气的处置汇总人教.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,七年级生物下册呼吸道对空气的处置汇总人教,人体每时每刻都在进行,气体交换,。从空气中获取氧气，排出体内产生的二氧化碳，也就是,呼吸,。人的呼吸是由,呼吸系统,来完成的。,第三章 人体的呼吸,呼吸系统与周围的空气进行气体交换，,空气质量,直接影响着你的健康,第一节 呼吸道对空气的处理,呼吸系统的组成,鼻腔,喉,咽,气管,支气管,肺,呼吸系统,组成,呼吸道,肺,鼻腔,咽,喉,气管,支气管,气体交换的场所,推测,呼吸道的作用,谈谈捏鼻子,张嘴;捏鼻子,闭嘴,；,不捏鼻子,闭嘴的感受。根据不同的感觉来推测呼吸道的作用。,保证气流的通畅,讨论,1、呼吸道有什么结构能保证气流通畅？,2、呼吸道除了保证气流的通畅外，还有哪些作用？这些作用是如何实现的？,3、有了呼吸道对冷空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？,4、痰是怎样产生的，为什么不要随地吐痰？,5、北欧的冬天非常寒冷，在那里生活的人和赤道附近生活的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？为什么？,想一想,1、呼吸道有什么结构能保证气流通畅？,呼吸道都有骨或软骨作为支架，这可以保证呼吸道内的气流通畅,。,2、呼吸道除了保证气流的通畅外，还有哪些作用？这些作用是如何实现的？,（2）,清洁,空气,：,鼻毛,、鼻腔内的,黏液,阻挡 和粘住、杀灭吸入的灰尘和细菌。,（1）,温暖,空气,：鼻腔,毛细血管,预热吸入的冷空气。,（3）,湿润,空气,：鼻腔内的,粘液,湿润吸入的空气。,论一论,3、,有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？举例说明。,想一想,外界空气 鼻 咽 喉,气 管、支气管（肺炎则是到达肺）（课后练习3）,急性支气管炎,、肺炎是由,细菌、病毒引起,的，说一说这些致病的微生物从外界到达发病部位的“旅程”。,北京受到,沙尘暴,袭击,（,戴口罩,）,在,剧毒气体环境,中要,配带防毒面具,3、,有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？,想一想,不能完全避免。,因为呼吸道处理空气的作用是有限的,。,呼吸系统对人是如此重要，我们要保护好呼吸系统，避免染上吸烟等不良嗜好。,想一想,气管横切,气管纵切,4、根据气管的横切和纵切图，分析痰是如何产生的？为什么不要随地吐痰？,为什么不能随地吐痰？,痰,是由气管、支气管中的,黏液,及,灰尘,、,病菌,的混合,物产生的。,传染病（如流行性感冒、肺结核、肺炎等）的,病原体,，都可以通过痰液进行,传播,。,戴安娜,肯尼亚总统基巴基,5、试根据图片分析北欧人的鼻子形状和赤道附近人的鼻子形状上有何差异，为什么会出现这种差异？,论一论,北欧人的鼻子大一些,。鼻子大一些，,鼻腔,也就相应,长,一些，这有利于预热吸入的寒冷空气。,呼吸和,吞咽不能同时进行,当两条声带中间的空隙缩小时，呼出的气流振动了声带，就发出了声音。,声音是由喉部的声带发出的,。,呼吸时，两条声带是分开的；,呼吸系统,组成,呼吸道,肺,鼻腔,咽,喉,气管,支气管,气体交换的场所,本节课小结,二、,呼吸道的作用:,1、,气体进出的通道,2、,对吸入的气体,进行处理（鼻）,温暖-,毛细血管,湿润-,黏膜分泌黏液,清洁-鼻毛、,黏液,3、,发声,-喉里的声带,4、,呼吸道对空气的处理能力是有限的。,本节课小结,在对溺水者进行人工呼吸以前，为什么要先清除他口、鼻内的污物？（课后练习1）,目的是使溺水者的鼻、咽、喉部通畅，,利于空气进出肺部,。反之，空气易进入胃内，回气时可能带动胃内食物返出，出现呼吸堵塞，造成窒息。,课外拓展,