九年级语文上册第四单元16孤独之旅习题.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第四单元,16,孤独之旅,1,根据拼音写出相应的词语。,(1),他对杜小康带着哭腔的请求,，,zh,zh,b,l,(),，,只是不停地撑着船,，,将鸭子一个劲儿赶向前方。,(2),杜雍和现在只是要求它们向前游去,，,不停顿地游去,，,不肯给它们一点儿,m,sh,(),或,x,no,(),的可能。,(3),没有其他声音,，,天地又如此,kn,kun,(),。,(4),未知的东西,，,似乎更能,lio,du,(),一个少年的心思。,置之不理,觅食,嬉闹,空旷,撩逗,(5),黄昏,，,船舱里的小泥炉飘起第一缕,chu,yn,(),。,(6),芦苇丛中还有一种不知名的香草,，,一缕一缕地,chnz,(),在芦叶的清香里。,(7),用,lin,do,(),割倒一大片芦苇。,(8),不一会儿,，,暴风雨就,xi,s,d,l,(),地开始了,，,顿时,，,天昏地暗,，,仿佛世界已到了末日。,炊烟,掺杂,镰刀,歇斯底里,2,下列语段中,，,依次填入关联词恰当的一项是,(),我们,_,爱好写作,，,_,想在这方面成才,，,就不能不首先掌握好,(,语言,),这个工具,，,_,要像木匠爱斧锯、画家爱颜料、战士爱武器那样爱我们赖以进行工作的工具。,A,如果并且而且,B,既然并且因此,C,既然又而且,D,如果又因此,C,3,下列对病句的修改不正确的一项是,(),A,梁建英和她的团队设计制造的动车组,，,让全世界领会到中国制造的力量。,(,将,“,领会,”,改为,“,领略,”,),B,随着智能手机的普及,，,使得我们周围出现了大量的,“,低头族,”,。,(,将,“,普及,”,改为,“,普遍,”,),C,我们班,“,学霸,”,晓兮虽然学习很好,，,但是经常热情地帮助学习困难的同学。,(,“,虽然,但是,”,改为,“,不仅,而且,”,。,),D,为了避免受打扰的事情不再发生,，,金庸先生闭门谢客,，,低调地度过了,92,岁生日。,(,“,避免,”,或,“,不再发生,”,去掉一个,),【,解析,】,缺主语,，,去掉,“,随着,”,或,“,使得,”,。,B,4,(,清远模拟,),仿写句子,，,要求与画线句子的话题、句式、修辞手法相同。,倾听是心灵的水珠,，,能折现出纯洁而热情的光芒；,倾听是一缕清风,，,能吹散笼罩在人们心头的阴影；,示例一：倾听是划破夜幕的流星,，,能给人们带来希望。,示例二：倾听是一朵不败的花,，,能绽放出生命之蕊。,示例三：倾听是黑暗中的光亮,，,能点燃对未来热情的希望。,示例四：倾听是久违的甘霖,，,能滋润人们干涸的心灵。,杜小康找到了那十几只鸭,，,但在芦荡里迷路了。一样的芦苇,，,一样重重叠叠无边无际。鸭们东钻西钻,，,不一会儿工夫就使他失去了方向。眼见着天黑了。他停住了,，,大声地呼喊着父亲。就像父亲听不到他的回应一样,，,他也不能听到父亲的回应。,杜小康突然感觉累极了,，,就将一些芦苇踩倒,，,躺了下来。,那十几只受了惊的鸭,，,居然一步不离地挨着主人蹲了下来。,杜小康闻到了一股鸭身上的羽绒气味。他把头歪过去,，,几乎把脸埋进了一只鸭的蓬松的羽毛里。他哭了起来,，,但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。,雨后天晴,，,天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大,，,还从未见过蓝成这样的天空,，,而月亮又是那么的明亮。,杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根,，,在嘴里嚼着,，,望着异乡的天空,，,心中不免又想起母亲,，,想起许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然地长大了,，,坚强了。,第二天早晨,，,杜雍和找到了杜小康,，,当时杜小康正在芦苇上静静地躺着。不知是因为太困了,，,还是因为他又饿又累坚持不住了,，,杜雍和居然没有能够将他叫醒。杜雍和背起了疲软的儿子,，,朝窝棚方向走去。,鸭们也长大了,，,长成了真正的鸭。它们的羽毛开始变得鲜亮,，,并且变得稠密,，,一滴水也,不能泼进了。公鸭们变得更加漂亮,，,深浅不一样的蓝羽、紫羽,，,在阳光下犹如软缎一样闪闪发光。,八月的一天早晨,，,杜小康打开鸭栏,，,让鸭们走到水中时,，,他突然在草里看到了一颗白色的东西。他惊喜地跑过去捡起,，,然后朝窝棚大叫：,“,蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！,”,杜雍和从儿子手中接过还有点儿温热的蛋,，,嘴里不住地说：,“,下蛋了,，,下蛋了,”,5,第,段运用什么描写方法？有何作用？,自然环境描写。描写雨后美丽的夜景,，,既衬托出杜小康找到鸭子之后的愉悦心情,，,也暗示了他经历磨难之后真正长大了。,6,“,杜小康闻到了一股鸭身上的羽绒气味。他把头歪过去,，,几乎把脸埋进了一只鸭的蓬松的羽毛里。他哭了起来,，,但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。,”,杜小康为什么会有这样的感觉呢？,他既为自己承担了不该承担的艰辛而有些许委屈,，,也为自己能独立经历这场风雨而喜悦,，,更为自己的成长而欣慰。因此,，,这是喜悦的泪,，,欣慰的泪,，,也是领会了成长真谛的泪。,7,结尾写,“,鸭们也长大了,，,长成了真正的鸭,”,，,“,下蛋了,”,，,这样写的意图是什么？,这是写鸭群同主人一起经历风风雨雨成长起来,，,并承接了上文杜小康所经受的磨炼、坚强和成熟,，,来暗示人物杜小康的成长、成熟。,8,每个人的成长道路都不同,，,杜小康的成长历程给了你什么启示？,示例：每个人的成长道路都不会是一帆风顺的,，,成长是需要代价的。只有经历一番痛苦的磨难,，,人才能真正长大。每个人都应该珍视自己所承受的磨难,，,因为,“,艰难困苦,，,玉汝于成,”,。,甜橙树,在油麻地最大的一棵甜橙树下,，,傻子弯桥睡得真香啊！,三瓢、浮子和红扇来到甜橙树下,，,低头弯腰,，,轻轻地绕着弯桥转圈,，,转累了,，,就轻轻地坐下来,，,或望着睡得正香的弯桥,，,或互相挤眉弄眼,，,或各自挪挪屁股,，,脸上都有一种压抑不住的快乐。,三瓢觉得腿有点坐麻了,，,拉着浮子跑到甜橙树背后撒尿。红扇害臊,，,嘴咕嘟着,，,将脸扭到一边。当三瓢、浮子系上裤子,，,低头看了一眼由他们尿成的小小烂泥塘时,，,他们同时互相感应到了心里生起的一个念头。,三瓢捡起一根小木棍,，,浮子摘了一张青麻叶,，,红扇拔了四五根狗尾巴草,，,他们先是在弯桥脸上涂了个“八”字胡,，,然后干脆扔掉手中的狗尾巴草,，,直接用手蘸上青麻叶上的黑泥浆,，,在弯桥脸上涂抹起来,红扇先笑起来,，,随即三瓢他们一个接一个地笑了起来,，,笑声越来越大,，,越笑越疯,，,直笑得东倒西歪。,弯桥在笑声中醒来了。惊奇地：“三瓢、浮子、红扇,，,你们都在这儿呢！”他半眯着,，,“你们知道吗？我刚才做了一串梦,，,把你们一个一个地都梦到了。”,三瓢、浮子、红扇有些惊讶与好奇,，,一个个围着弯桥坐在地上。,“,先梦见的是红扇。那天很热,，,热死人了。我跟红扇躲到甜橙树下吃橙子,，,一人一只大橙子。吃着吃着,，,树阴变小了,，,越变越小,，,我们就挤一块儿。树阴越来越小,，,下面只能站一个人,，,红扇让我在树阴下,，,我跳出来,，,她又把我推到树阴下。我不干,，,她就跺脚。树阴像一把伞,，,阴凉阴凉的。红扇就站在毒太阳下,，,渐渐地,，,她的头发晒焦了,，,红扇用舌头舔焦干的嘴唇,，,我看着就哭了,，,一大滴眼泪掉到了地上,，,潮了。潮斑长大、长大,，,不知怎地,，,就变成了树阴,，,越变越大,，,越变越大,，,一直又变到一块田那么大。”,三瓢、浮子和红扇都坐着不动。,“接着我就梦见了三瓢,，,”弯桥回想,着,，,“是在荒地里。我们走了好多天好多天,，,就是走不出荒地。那才叫荒地呢,，,看不到一条河,，,看不见一点绿,，,满眼的枯树,，,枯草。我总是走不动,，,三瓢就使劲拉着我。枯草突然就烧着了,，,一忽儿就变成了一大片火,，,三瓢拉着我拼命跑。后来,，,我实在跑不动了,，,三瓢解开裤带,，,拴在我脚脖子上,，,拖着我往前走。不知走了多久,，,三瓢看到一棵甜橙树,，,就爬到树上摘橙子,，,不知怎地,，,那橙子老是跳来跳去,，,三瓢就朝那颗橙子扑过去,扑通,一声,，,他连人带橙子从空中跌下来。我大声叫他,，,他醒了,，,把橙子送到我手上。我推了回去,，,他又推了回来：吃吧,，,就是为你摘的。”,三瓢、浮子、红扇都往前面挪了挪。,弯桥看看天,，,有了回去的意思,，,但看到三瓢他们并无一丝厌烦的意思,，,就又回到说梦的念头上：“最后梦到的是浮子。梦里,，,我先见到我妈。她朝我笑,，,还朝我招手,，,可我就是过不去。我看到妈妈眼里都是泪,，,亮晶晶的,，,妈妈忽然就不见了,，,半空中传来了妈妈的声音：我在大河那边,浮子来了,，,他陪我坐在大河边,，,一直坐到天黑。第二天,，,我又坐到大河边,，,浮子没来,，,红扇来了,，,说浮子要砍倒他们家最好的那棵甜橙树。我问红扇：他想干什么？红扇说：做船,，,为你做船。我拔腿就往浮子家跑,，,刚到门口,，,就听到咔嚓,一声,，,甜橙树倒了。我踩着满地乱滚的甜橙跑过去,，,他却朝我笑笑：你要见到你妈妈了,”,弯桥望着他的小伙伴们,，,泪光闪闪。,三瓢、浮子、红扇都低着头。,红扇哭起来。,三瓢、浮子走到烂泥塘边,，,红扇也过来了,，,他们将黑泥浆涂到自己脸上,，,只留下一双眼睛眨巴眨巴的。,四个孩子,，,像四个小鬼一般,，,在甜橙树下转着圈儿,，,又唱又跳,(,根据曹文轩同名小说改编,),9,小说讲述了一个什么样的故事？请简要概述。,示例一：三瓢、浮子、红扇捉弄睡着了的弯桥,，,听了弯桥醒来后给他们讲的三个梦,，,三个小伙伴被感动,，,四个,“,小鬼,”,成了好朋友。,示例二：睡着了的弯桥被三个小伙伴捉弄,，,醒来后讲了自己的一串梦,，,感动了三个小伙伴,，,四个,“,小鬼,”,成了好朋友。,这个细节,(,动作,),描写,，,表现出三瓢、浮子、红扇被弯桥的故事吸引,，,侧面表现出小伙伴被弯桥所打动。,更深层次地表现出这三个小伙伴与弯桥关系更亲近了。,11,细读句子：,“,红扇哭起来。,”,想想,，,如果红扇边哭边说,，,她会说些什么。,示例一：弯桥,，,你的梦里我们都那么好,，,而我们却还捉弄你,，,我们真是不好。示例二：弯桥,，,我们大家都是好朋友。,12,读完这篇小说,，,你看到了一个怎样的弯桥？,示例：一个友善、憨厚,(,淳朴,),的弯桥,，,他渴望友爱,，,渴望母爱,，,向往美好生活。,13,故事的开头小伙伴们很快乐,，,故事的结尾小伙伴们也很快乐,，,请简要说说这两个,“,快乐,”,有什么不同。,示例：前者的快乐是捉弄弯桥带来的快乐,，,后者的快乐是被弯桥的友善感动后融为一体的开心快乐。,14,根据下面材料,，,给,“,年画,”,下个定义。,(,不超过,40,字,),年画是民间很常见的一种图画,，,大多于农历新年到来时张贴。年画画面线条单纯,，,色彩鲜明。传统年画多为木版水印制作,，,主要产地有天津杨枊青、苏州桃花坞和山东潍坊等；,现代年画则多为机器印制。年画的常见题材有合家欢、看花灯、胖娃娃、五谷丰登等,，,也有以神话传说和历史故事为题材的,，,多含有吉祥喜庆的意义。年画历史悠久,，,早在宋代就有相关记载；清代中期,，,年画尤为盛行；至今还深受人民群众喜爱。,年画是春节时张贴的,，,画面线条单纯,，,色彩鲜明,，,历史悠久,，,含有吉祥喜庆意义的图画。,