高中生物第2章动物和人体生命活动的调节2.4免疫调节Ⅱ讲义新人教版必修.ppt

,第,4,节,免疫调节,(),第,2,章,动物和人体生命活动的调节,学习目标,1.,概述细胞免疫的过程，并列表比较细胞免疫和体液免疫。,2.,了解免疫失调引起的疾病。,3.,结合实例，了解免疫学的应用。,方式一,上图分别是系统性红斑狼疮患者的双手和过敏反应患者的对比照片，这些疾病都是由免疫功能异常引起的。,免疫功能异常会导致哪些疾病？如何利用免疫学的知识来预防和治疗疾病呢？,课堂导入,方式二,正常的免疫调节功能是身体健康的重要保证，但如果把免疫学和政治斗争联系起来，是否有些天方夜谭呢？,“,无情最是帝王家,”,，自古以来，皇位的继承就充满了明争暗斗。然而，我国历史上有位皇帝的继位却源于人们对免疫学知识的应用。他就是爱新觉罗,玄烨，也就是后人说的康熙。当时，天花正肆虐清廷，很多人因感染天花而死亡。德国人汤若望受宠于宫廷，他建议皇位继承人为玄烨，理由是玄烨曾患天花，幸而不死，而患过天花的人便永远不会再患，可保其帝位绵长，康熙因此而顺利继位。你知道为什么患过天花的人永远不会再患天花吗？人体为什么能够保持身体健康？,新知导学,达标,检测,内容索引,新知导学,1.,免疫过程,2.,参与细胞：吞噬细胞、,、记忆细胞、,。,3.,结果：效应,T,细胞与被抗原入侵的,密切接触，使之裂解死亡，病原体被,。,一、细胞免疫,T,细胞,效应,T,细胞,T,细胞,效应,T,细胞,宿主细胞,吞噬、消灭,各种免疫细胞的来源和功能比较,归纳总结,比较项目,来源,功能,吞噬细胞,造血干细胞,摄取、处理、呈递抗原，吞噬抗原,抗体复合物,B,细胞,造血干细胞在骨髓中发育,识别抗原，分化为浆细胞和记忆细胞,T,细胞,造血干细胞在胸腺中发育,识别抗原，分化成效应,T,细胞和记忆细胞，并能分泌淋巴因子,浆细胞,B,细胞或记忆细胞,分泌抗体,效应,T,细胞,T,细胞或记忆细胞,与靶细胞结合使其裂解，发挥免疫效应,记忆细胞,B,细胞或,T,细胞,识别抗原，分化为相应的效应细胞，发挥免疫效应,例,1,如图为人体免疫细胞参与免疫的机制图解，其中,表示抗原，,、,表示物质，,代表细胞。下列叙述错误的是,A.,是糖蛋白，能特异性识别,B.,人体内的细胞,能合成分泌淋巴因子,C.,是,T,细胞，,是效应,T,细胞,D.,相同抗原再次侵入时，,快速分泌,答案,解析,解析,图中左侧为体液免疫图解，右侧为细胞免疫图解。体液免疫过程中，树突状细胞,(,吞噬细胞,),将抗原处理后，,T,细胞依靠细胞表面的,糖蛋白识别抗原，然后分泌淋巴因子促进,B,细胞的增殖、分化，产生,浆细胞和,记忆细胞，浆细胞分泌,抗体；相同抗原再次侵入时，记忆细胞快速增殖分化为浆细胞，但记忆细胞不能直接产生抗体；,是效应,T,细胞，可以清除被抗原感染的细胞。,例,2,下列关于人体淋巴细胞的叙述，错误的是,A.,在胸腺中发育成熟的,T,细胞可参与细胞免疫,B.,效应,T,细胞可攻击被病原体感染的宿主细胞,C.T,细胞和,B,细胞都是由造血干细胞发育而成的,D.T,细胞释放的淋巴因子不能使受到抗原刺激的,B,细胞增殖,答案,解析,解析,T,细胞在胸腺中发育成熟后，可参与细胞免疫，,A,项正确；,细胞免疫中，效应,T,细胞与靶细胞,(,被病原体感染的宿主细胞,),密切接触，致使靶细胞裂解死亡，,B,项正确；,造血干细胞可增殖分化为,B,细胞和,T,细胞，两者分别在骨髓和胸腺中发育成熟，,C,项正确；,体液免疫过程中，,T,细胞释放的淋巴因子能促进,B,细胞的增殖和分化，,D,项错误。,1.,免疫系统的监控和清除功能,(1),监控并清除体内已经,或因其他因素而被破坏的细胞，以及,。,(2),自身免疫病：由于免疫系统异常敏感、反应过度，,“,敌我不分,”,地将自身物质当做外来异物进行攻击而引起的疾病，如：,、系统性红斑狼疮。,二、免疫系统的监控和清除功能及免疫学的应用,衰老,癌变的细胞,类风湿性关节炎,(3),过敏反应,概念：已产生免疫的机体，在,接受相同的抗原时所发生的,或功能紊乱。,特点：,、反应强烈、消退较快；一般不会破坏,，也不会引起组织严重损伤；有明显的,和个体差异。,遗传倾向,发作迅速,组织细胞,再次,组织损伤,过敏反应与体液免疫的区别,特别提醒,比较内容,过敏反应,体液免疫,激发因素,过敏原,抗原,反应时机,机体第二次接触过敏原,机体第一次接触抗原,抗体分布,吸附在某些细胞的表面,血清、组织液、外分泌液,反应结果,使细胞释放组织胺，从而引发过敏反应,抗体与抗原结合形成沉淀或细胞集团,2.,艾滋病,(1),原因：感染了,，其攻击,系统，使,细胞大量死亡。,(2),主要传播途径：,、,和母婴传播。,(3),预防：洁身自爱，不共用卫生用具等。,3.,免疫学的应用,(1),疫苗,在免疫中相当于,，其作用是使机体产生相应的,和,细胞。,(2),人工标记,检测追踪,在体内组织中的位置。,(3),免疫,提高器官移植的成活率。,T,免疫,人类免疫缺陷病毒,(HIV),性接触,血液,抗原,抗体,记忆,抗体,抗原,抑制剂,例,3,病原体对不同免疫状态小鼠的感染进程如图所示。下列相关叙述中，正确的是,A.,吞噬细胞缺陷小鼠的非特异性免疫受损，特异性免疫也无法产生,B.B,细胞缺陷小鼠虽无法合成抗体，但仍能对胞内寄生病原体产生免疫,反应,C.T,细胞缺陷小鼠体内的体液免疫无法产生,D.,正常小鼠免疫产生的淋巴因子，加强了浆细胞的增殖、分化,答案,解析,解析,吞噬细胞缺陷小鼠的非特异性免疫受损，特异性免疫少部分仍可进行；,B,细胞缺陷小鼠虽然无法合成抗体，但可以通过细胞免疫对胞内寄生病原体产生免疫反应；,T,细胞缺陷小鼠体内不能分泌淋巴因子，但体液免疫中的部分抗原可以直接刺激,B,细胞完成部分体液免疫；在淋巴因子的作用下,B,细胞开始一系列的增殖、分化。,例,4,如图表示人体内某种免疫失调病的致病机理。据图判断下列叙述正确的是,a,表示的是浆细胞,方框内吞噬细胞属于淋巴细胞,这种病属于过敏反应,红细胞膜上有抗原物质,A.,B.,C.,D.,答案,解析,解析,分析题图，,a,能分泌抗体，是浆细胞，,正确；,吞噬细胞既可参与特异性免疫也可参与非特异性免疫，属于免疫细胞，,错误；,分析题图，根据免疫失调症的分类可知，该病属于自身免疫病，,错误；,红细胞能与抗红细胞的抗体结合，说明红细胞膜上有针对该抗体的抗原物质，,正确，综上所述，,D,项正确。,学习小结,体液,细胞,过敏,反应,肿瘤,形成,自身,免疫,病,免疫,预防,免疫,治疗,抗原,检测,器官,移植,达标,检测,1.,下列关于免疫细胞的叙述，错误的是,A.T,细胞可以释放淋巴因子,B.T,细胞可以产生多种抗体,C.,吞噬细胞和淋巴细胞均属于免疫细胞,D.,一种浆细胞只能产生一种抗体,答案,1,2,3,4,解析,解析,免疫细胞包括吞噬细胞和淋巴细胞，,T,细胞可释放淋巴因子，抗体只能由浆细胞产生，且一种浆细胞只能产生一种抗体。,5,2.,环孢霉素,A,是一种能抑制,T,细胞增殖的药物，它能使人体免疫系统处于无应答或弱应答状态，因此环孢霉素,A,可用于,A.,提高器官移植的成活率,B.,清除宿主细胞内的结核杆菌,C.,降低恶性肿瘤的发病率,D.,治疗艾滋病,答案,1,2,3,4,5,解析,解析,T,细胞在细胞免疫中能增殖分化形成效应,T,细胞，进而对移植器官产生免疫排斥反应，而环孢霉素,A,能抑制,T,细胞增殖，降低细胞免疫能力，降低移植器官的免疫排斥反应，可提高器官移植的成活率，,A,项正确；,T,细胞能增殖、分化形成效应,T,细胞，清除宿主细胞内的结核杆菌，因此，,T,细胞数量减少时细胞免疫能力下降，不利于清除宿主细胞内的结核杆菌，,B,项错误；,T,细胞增殖、分化形成的效应,T,细胞，能清除体内的癌细胞，环孢霉素,A,能抑制,T,细胞增殖，可能会增加恶性肿瘤的发病率，,C,项错误；,HIV,病毒进入人体后，与人体的,T,细胞结合，抑制,T,细胞增殖，会使免疫调节受到抑制，,D,项错误。,1,2,3,4,5,3.,下列关于细胞免疫发生过程的叙述中，不可能的一项是,A.,病原体侵入机体后，被吞噬细胞处理，暴露出其特有的抗原,B.,被吞噬细胞处理的抗原呈递给,T,细胞,C.T,细胞接受抗原刺激后，能分化形成效应,T,细胞和记忆细胞,D.,效应,T,细胞产生抗体，抗体和抗原结合产生免疫反应,答案,1,2,3,4,5,解析,解析,在细胞免疫中抗原经吞噬细胞处理之后，传递给,T,细胞，,T,细胞接受刺激后会增殖分化形成效应,T,细胞和记忆细胞，效应,T,细胞会使靶细胞裂解，而不会产生抗体。,4.,如图所示为人类免疫缺陷病毒,(HIV),侵入人体后病毒浓度和,T,细胞数量变化曲线。对该图的分析，正确的是,A.HIV,对人体,T,细胞有攻击作用，所以人体一旦被,HIV,侵入就丧失了细胞,免疫功能,B.HIV,的增殖速率与,T,细胞的增殖速率成正比,C.,人体的免疫系统不能识别,HIV,D.,艾滋病病人的,T,细胞大量减少，免疫系统功能被破坏，该病人的直接死,因往往是其他病原体引起的严重感染或恶性肿瘤等疾病,答案,1,2,3,4,5,解析,解析,解题时，要看清图示中,HIV,浓度和,T,细胞数量的变化规律，然后再联系,HIV,和,T,细胞的关系、细胞免疫过程进行解答。图中表示,HIV,与,T,细胞之间的消长关系，初期,HIV,攻击免疫系统时，,T,细胞受到刺激增殖，,T,细胞增多，,HIV,浓度降低；,HIV,攻击,T,细胞后，,T,细胞大量死亡，,HIV,浓度随之增长；由此可看出，,HIV,刚侵入人体时，机体仍有细胞免疫功能；由图可知,HIV,的增殖速率与,T,细胞的增殖速率并不成正比；当,T,细胞因被,HIV,攻击大量减少时，免疫功能被破坏，其他病原体乘虚而入，最终导致机体死亡。,1,2,3,4,5,5.,如图为某病毒侵入机体被杀死的过程图解，据图回答：,(1),图,1,细胞,为,_,，其与靶细胞密切接触，靶细胞裂解后，抗原要靠免疫活性物质,_,进一步清除。,答案,抗体,1,2,3,4,5,效应,T,细胞,(2),图,2,细胞为,_,细胞，它直接由,_,或,_,分化而来。抗体以,_,方式分泌出细胞，此过程需要,_(,细胞器,),提供能量。,(3),在体液免疫中，,_,细胞可以在抗原消失后很长时间内保持对该种抗原的记忆，当,_,再次接触这种抗原刺激时，能迅速增殖、分化为浆细胞，快速产生,_,。,答案,线粒体,1,2,3,4,5,浆,B,细胞,记忆细胞,胞吐,抗体,记忆,记忆细胞,