五年级语文上册第六单元你能行讲义湘教版.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,21*,你能行,一、自读课文，要求：,1,、把文章分好段，说说每一部分写了什么。,2,、找出文中的的生字、新词，弄懂意思。,3,、找出文中的多音字。,g,嗯,（语气词，表示答应）,嗯，就这么办,f,辅,辅导 辅助,b,i,憋,憋住 憋闷 憋气,x,n,馨,温馨 馨香,ch,u,戳,邮戳 戳穿,k,ung,眶,眼眶 夺眶而出,d,un,锻,锻炼 锻造,m,蓦,蓦地 蓦然,多音字辨析,强,qing(,强大 坚强 富强,),qing,（强词夺理 强迫 强求）,jing,（强嘴 倔强）,s(,撒网 撒娇,),s(,撒种 撒播,),撒,第一部分：,15,自然段,第二部分：,611,自然段,第三部分：,1215,自然段,第四部分：,1621,自然段,（写回忆两年前妈妈的耐心指导）,（写我要参加比赛，妈妈让我自己做决定。）,（写“我”参加比赛的准备以及赛场见闻）,（写“我”发现纸条，理解妈妈的良苦用心。）,二、找出含义深刻地句子，读一读，交流体会。,“,我相信：你能行！珍惜这次锻炼的机会吧！祝你成功！”,从这句话你可以体会到什么？,妈妈并不是不关心“我”，不爱“我”了，而是为了给“我”锻炼的机会，树立“我”的自信心，培养“我”的自理能力。,自理，自信,自理：,独自设计元旦晚会，写串联词，找交 通路线，去参赛,自信：,“我”在考场里与女孩的对比，和老人的谈话,我忽然觉得，应该用母亲来称呼我的妈妈。因为，母亲，不仅仅是妈妈。,（“母亲”和“妈妈”本是同义词，但是通过这件事，“我”觉得“母亲”这个词包含的内容更加宽广，更加神圣。“母亲”这个词仅体现了长辈对“我”的养育和关系，还体现着对“我”成长的的关注和教育）,如果说“灯光”、“话语”是妈妈以前爱的体现，“纸条”更是妈妈对女儿的鼓励，增加女儿的自信，是更深一层爱的表现。,、,三、朗读交流。,找到文中的三次对话，说说该以什么样的语气来读。,我,：,妈妈,电视台将举行小主持人比赛,我想去试试,您看 行吗,?,妈妈：不是说过嘛，只要不影响学习，什么事妈妈都支持，这件事你自己拿主意。,妈妈：报名了？,我,：,嗯。,妈妈：什么时候初赛,?,我,：,明天。,妈妈：那今晚早些睡，注意喉咙。这回，别在让妈辅导了。,我,：,那我自己干。,第一次对话：,读出“我”酸溜溜的语气和妈妈平淡自然的语气,妈妈：英，,yng,我,：,因,yn,妈妈：要加后鼻音。（,加上用手戳我的鼻子,）,我,：,yng,（,夸张的读,）,妈妈：哈,读出我的开心和妈妈的怜爱,第二次对话：,老人：参加比赛的？,（我笑笑，点点头）,老人：一个人来的？（怀疑的语气）,我,：,对，一个人。,老人：你看，人家一个人来参加比赛，你 呢？还要家长陪！（做出朝四周望望，赞许的点点头）,女孩,：我还是第一次嘛！,第三次对话：,读出我的骄傲和老人由怀疑到赞许的语气,四、联系实际谈一谈自己曾经克服困难，自主完成某项任务的经历。,中心思想,本文通过记述妈妈让“我”自己去参加电视台举行的小主持人比赛的事，赞扬了妈妈“你能行”的这种教育方式，告诉我们，要想学会本领，就应该到实际生活中去磨炼，哪怕是摔几个跟头，经几回失败也是有益的道理。,文章特点,运用插叙的写法写出了妈妈对“我”态度的转变而使“我”感到委屈，然后用对比的手法写出对妈妈的理解,练习,1,辨字组词,辅（）憋（）叨（）锻（）,捕（）蔽（）叼（）煅（）,2,选填恰当的词语,(1),（）的灯光 （）的话语 （）纸条,参加（）注意（）打断（）眼神（）,（）的泪水在眼眶里晃了又晃，我强忍着不流出来。,回忆起两年前的往事，那（）的一幕又在眼前闪现。,3,读课文，说说文中的妈妈是一个什么样的人,这是一个,(),的妈妈。,这是一个,(),的妈妈。,这是一个,(),的妈妈。,用心良苦,教子有方,深爱子女,关于,“,自信,”,和,“,自理,”,的格言,自信就是成功的第一秘诀。,爱迪生,我只有一个忠告给你,做你自己的主人。,拿破仑,任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。,徐特立,不管我们踩什么样的高跷，没有自己的脚是不行的。,布莱希特,近义词,支持,支撑 失望,扫兴 夸张,夸大 赞许,赞同,慌乱,慌张 处理,处置,反义词,支持,反对 失望,如愿 轻松,紧张 赞许,责怪 温馨,冷淡,慌乱,自信,